第八十三章 順風順水

　　鄒凱和11號球員在邊路利用一個小配合，將我們班的防線撕開了一個口子，他帶球直殺禁區(qū)。

　　中路的9號立刻跟進，想攪亂禁區(qū)內的防守，遠端還有一名7號隊員正在前插。

　　我們這邊胡群過去封堵鄒凱的帶球線路，張宇維依舊死死站穩(wěn)中路。

　　胡群面對鄒凱，遵循老子只要一直后退，你就永遠甭想過我的原則，且戰(zhàn)且退。

　　可僅僅過了三秒鐘，鄒凱一個變向就差點把胡群晃倒在地，等他重心回來的時候，鄒凱早就過去了。

　　張宇維沒想到胡群這么容易就失去了位置，他沒有別的選擇，只能沖上來防守鄒凱。

　　鄒凱的選擇很多，他可以傳球，我們班的右邊只有周強一個防守球員，無論是10號，還是遠端的7號都有機會。

　　也可以射門，他己經(jīng)進了禁區(qū)，在張宇維撲過來之前有足夠的時間和空間起腳，但射門的角度有些小，而且我們班的門將方程也已經(jīng)封到了近門柱。

　　如果是我，我會選射門，我對自己的傳球沒那么有信心，畢竟周強還擋在傳球線路上，而綜合考量，傳球是更好的選擇。而最差的選擇是繼續(xù)帶球，過掉張宇維。

　　可鄒凱偏偏就選擇了最差的那個，和張宇維一對一。

　　張宇維就沒打算給鄒凱做動作的機會，沖過來后直接非常兇狠地下腳去斷球！

　　鄒凱右腳一扣，搶先改變了球的運行軌跡，可張宇維的腳隨后也碰到了球。

　　球在兩人的腳直接來回彈了一下，飛了出去，門將方程果斷出擊，死死把球摁在了身下。

　　鄒凱遠超其他球員的腳下觸球頻率這一次沒能幫他突破成功！

　　“這哥們技術挺牛的，可球商不咋地啊！”我搖了搖頭。

　　“這球還帶？直接射門就完了?！北粨Q下場的孫洲也說，他可是我們班最粘球的。

　　我是弄不明白他怎么想的，可能是對張宇維的能力估計不足，或者就是存心想挑戰(zhàn)一下校隊的老大哥？

　　鄒凱在這次進攻之后再次沉寂，在我們班的合圍防守下，鮮有亮眼的表現(xiàn)。

　　上半場臨近結束，可能是體力的原因，對方的防線流轉突然停滯了一下，兩，三個球員同時一愣神。

　　胡群在中場偏右的地方拿到了球，周圍沒有防守球員，他可以從容地出球。

　　我們班的戰(zhàn)術素養(yǎng)可不是吹的，兩個邊路的球員田軍和周強幾乎同時啟動，尋求接球的空當，中路的耗子也逼到了門前。利用邊路傳中，高中鋒頭球射門的戰(zhàn)術，瞬間就到位了，和第一個進球用的路數(shù)幾乎完全一致。

　　回過神來的一（六）班如臨大敵，中后衛(wèi)2號死死纏住耗子，其他球員也迅速收縮。

　　就在這時，王大明白突然從禁區(qū)里兜了出來，胡群把球傳到了他腳下。

　　王大明白之前踢得是站樁中鋒，一場比賽中十次拿球得有八次是背身，大多數(shù)時候根本沒法轉身，小腿上還得挨上幾腳踢。

　　這次他面對球門如此舒服地拿到了球，我在替補席看到他嘴都笑的快咧到耳朵根兒了。他一個加速把迎面上來防他的球員甩在了身后，兩三個大步就把球帶到了禁區(qū)前沿，隨時可以射門。

　　一（六）班沒辦法剛剛被壓縮了的防線只能再頂出來去撲防王大明白。

　　王大明白掄起腳就要射門，對方兩個后衛(wèi)立刻過來封角度，可他卻是假射真?zhèn)?，腳踝一抖，把球輕巧的挑進了禁區(qū)。

　　“這小子夠騷的??！”我叫了起來，王大明白今天也踢高興了。

　　耗子跑過去接應這腳挑傳，可他身上掛著對方的2號呢，兩個人一陣卡位，誰也沒能拿到球。

　　球落地彈了一下向球門方向滾去，對方的門將沖出來拿球。

　　可田軍從邊路幾乎是橫著切了過來，他搶在對方門將之前，伸腳一捅。

　　球的方向發(fā)生改變，從對方門將的手邊滑了過去。

　　門將也反應過來了，調整重心，縱身一躍想把球壓在身下，田軍的身位更有優(yōu)勢，他趕上來補了一腳！

　　球進了！田軍也被撲倒在了門線上。

　　“干擾門將了！”一（六）班的9號球員大喊。

　　這算哪門子的干擾門將？田軍明明在對方門將之前先觸到了球，而且兩個人的身體接觸也是發(fā)生在球進了之后。

　　可能是9號的聲音太過響亮，底氣又那么足，場上的隊員們竟然產(chǎn)生了一絲動搖，所有人都靜靜地盯著裁判。

　　裁判略一遲疑，哨響，進球有效！

　　2比0了。

　　我們班場上的球員開始瘋狂的慶祝，田軍更是興奮的要命，開場時防守的狼狽一掃而光，王大明白不住朝替補席這邊喊：“看到?jīng)]，老子的助攻?！?p>　　在這之前，我說過不少裁判的問題，比如小動作不怎么吹，越位與否全憑感覺等，我們的比賽中沒有邊裁，這種程度的不嚴謹是可以理解的。而裁判有一點我覺得做的很好，那就是進球很少被吹掉，從而鼓勵了進攻方的積極性。

　　上半場結束了，我們班的球員帶著笑容回到了替補席。雖說今天的開局有些波折，但是我們還是通過換人調整控制住了局面，2比0的比分也是場上情況的正常反映。

　　看來這場比賽我們班拿下是不成問題了，我的思緒慢慢跑到了下面五班的比賽上，上一場和一（一）班的比賽，對方的3號對我糾纏式的防守，我現(xiàn)在還記憶猶新。而這一場對方的三（六）班有校隊的主力中衛(wèi)坐鎮(zhèn)后防，我到底要用什么方法才能尋覓到進球的機會呢？

　　正在冥思苦想的呢，我一眼瞅見了正在組織啦啦隊的小喬，陽光下紅潤的側臉，讓我有些失神。

　　小喬也注意到了我。兩人目光交匯，她狠狠瞪了我一眼。上次見面說了沒兩句話，不明不白地被她掐了一次，真不知道她心里到底在想些什么。

　　中場休息的十分鐘時間很快就過去了，下半場交換場地，比賽繼續(xù)進行。

　　一（六）班我現(xiàn)在是看出來了，純粹就是頭鐵，他們依然沒有改變戰(zhàn)術的意思，就是把球交給鄒凱，他要嗎帶球往前沖，要嗎和隊友配合一下，球傳出去轉了一圈還是回到他這里，對方其他球員幾乎沒有主動支配球的意思。鄒凱雖然很賣力氣，但成效不大，畢竟我們班比他以前遇到的那些對手要強得多。

　　就在我和大多數(shù)人都以為比賽將保持這種節(jié)奏直到結束時，意外發(fā)生了。