不知道是我們班同學的個人覺悟高還是老錢的“收心班會”效果好，自老錢的班會過后，整個班級的學習氛圍又恢復如前，若不是門口掛著的高一（1）班的門牌，人家還以為這是畢業(yè)班。各學習小組的組長也開始行動起來，抓住課余時間幫組組內(nèi)同學解決疑難問題，我也象征性跟組里同學做了簡單溝通，意思就是你們有問題可以問我，我會的都會幫你們解決，但是最終來找我的人寥寥無幾，把組里所有找我的人次加起來盡然還沒有楊佳一個人找我的次數(shù)多。馬元雖然答應蔣回下課好好學習，但是楊佳只要一來，一顆糖準能收買他，早把在吳天家喝酒時答應蔣回的事拋到腦后去了。
接下來的月考，很榮幸，我沒有跌出班級前五，很不幸，我?guī)У男〗M排名倒二，得打掃一個月的衛(wèi)生，陪我們一起打掃衛(wèi)生的還有吳天所帶的小組，班級里倒數(shù)兩名都在他組內(nèi)。
看著組里同學拿著掃帚充滿怨氣的眼神，在看看教室外悠閑的其他同學，我這做組長的也不能當作沒看到，總得想辦法脫離這倒二的名次，還有一個月的期末考，要是再排個倒二，那下半學期第一個月的衛(wèi)生又得我們組包了。我想來想去最終決定向潘盼取經(jīng)。我心里盤算著怎么跟她開口，要是她拒絕了，我又該怎么辦，心里大概想了幾個可行的方案。
晚自習空間我跟潘盼表達了我的想法，出乎我的意料，她對我傾囊相授，她說了很多，大致分為以下幾點，首先要了解每個組員的各科成績薄弱點，針對相應科目的薄弱點進行重點講解練習，其次要關注每個人的學習筆記，是否做到側重點分明，是否有遺漏，并且將自己的學習筆記及時跟大家分享，相互補充相互學習，再者要關注每個人的學習狀態(tài)，輔助組里成員調(diào)整學習狀態(tài)，提升學習效率，當然她強調(diào)說最重要一點就是一定要營造出積極進取的良好的小組氛圍。
聽了她的一席話，我瞬間醍醐灌頂，潘盼不僅從學習方法上幫助同學，還從精神上給予他們幫組，再看看我對組員做的，在她面前不值一提，我們組打掃衛(wèi)生也是合情合理的了。我按照潘盼教我的方法開始展開行動，梳理組內(nèi)同學的各科薄弱點，跟他們苦口婆心的一個一個的交流，在去關注他們的學習狀態(tài)，起初忙的根本顧不上自己的學習，課余時間幾乎全部貢獻給了組里成員，想到潘盼能做的這么得心應手，不得不對她佩服感嘆，當然對她的好感又進了一步。
隨著期末考試最后一門科目考試結束的鐘聲敲響，我們高一上半學期也隨之結束。拉著換洗的被褥我們一個個返回自己的家中，等待一個星期后返校取“家庭報告書”。這家庭報告書上是一個學期班主任對你整體表現(xiàn)的批語，當然更重要的是期末考試各科的成績。一個星期后我們陸續(xù)返校，人齊之后老錢挨個發(fā)了成績單，又做了簡單的期末總結，我們班又是年級第一，潘盼吳天位居年級第一第二，我這次考了年級第四，倒也不差，不過我們小組排名還沒有統(tǒng)計出來，老錢將班級所有人的成績資料給了吳天，讓他寒假排出5個小組的名次。
寒假在家，我跟蔣回他們幾個見過幾次面，其他更多的時間則窩在家里看課外書打發(fā)時間。
寒假結束，我們打著鋪蓋回到學校，上個學期期末考試小組排名也有了結果，我們小組排名第三，有幸避免了再次打掃班級一個月的衛(wèi)生。