2019年5月25日星期六

　　2019年5月25日星期六

　　今天上午第一、二節(jié)課，高三一班。

　　進入教室，牛牛滿臉歡喜的看著我，直到我在講臺上坐下，他仍然目不斜視的給我呈現(xiàn)那煩人的笑容！

　　我斜眼看著他，撇著嘴問道：牛牛，感冒好了？

　　牛牛咧著嘴笑著說道：好了！

　　我：又吃什么藥了？好的這么快！

　　牛牛戲謔的說道：板藍根，還有666！

　　我假裝詫異的樣子，驚呼：怎么，你還吃了敵敵畏？

　　學生們哈哈大笑！飛飛還坐直了上半身，扭著臉看著牛牛，笑一會停一會——潮汐般有節(jié)奏的笑！

　　牛牛辯解道：敵敵畏是六六粉，我喝的是666，是三九感冒靈！

　　我：哦——！原來如此，嚇了我一大跳！我還以為敵敵畏升級換代能治療感冒了！

　　學生們又哈哈大笑。

　　鳳鳳戲謔的喊著：是人家牛牛進化了，對敵敵畏產(chǎn)生了抗藥性！

　　牛牛嘴一撇，眼一斜，一副很不屑與鳳鳳爭辯的樣子。

　　接下來就是評講押題卷，兩節(jié)課時間把押題卷的第22期和第23期評講完了。

　　評講的過程毫無波瀾，我有一種味同嚼蠟的感覺，學生們看起來也有點索然寡味，幾乎就是對書上基本知識和內(nèi)容進行再再次復(fù)習的過程——我問的問題，靜靜、鑫鑫、飛飛基本都能順利的回答，有疑問的地方很快翻書確認！

　　評講過程中，唯有鑫鑫異常活躍，積極的問問題，積極的回答問題，還不時的談自己的感想——顯得很鶴立雞群！

　　課后，我想——現(xiàn)在已經(jīng)到了學生們的收獲期，成功的對所學知識進行了升華的學生，已經(jīng)對知識了然于心，并且有了自己的看法和想法，對知識駕馭的水平應(yīng)該不低于老師了！

　　而學生超過老師是最令老師最高興的事情，就像每個父母都期望自己的孩子超過自己一樣！孩子的成就超過了父母的成就，父母能不開心？能不高興？

　　今天上午第三、四節(jié)課，高三二班。

　　進入教室，在學生們滿臉期待的眼神中，我忽然有一種很陌生的感覺——有點不好意思！

　　昨晚的晚自習，我和學生們天南海北的侃大山，甚至達到了無話不談，無話不說的地步——恒恒、瑤瑤、妍妍、曉曉不停的問一些她們感興趣的問題，包括女生適合從事什么工作，女生出門在外如何保護自己等問題，最后甚至問起了我的成長經(jīng)歷，我小時候的理想，我對目前工作的滿意程度！

　　整個晚自習的氣氛輕松、熱烈，還伴隨著陣陣的歡笑聲！我在這種氛圍中，也暢所欲言的表達了自己的想法，還抒發(fā)了自己的情懷！

　　在昨晚晚自習下課回家的路上，我還興奮不已——褪去老師神秘的面紗，那也是一個有血有肉的普通人，也有滿滿的一身情懷，也有喜怒哀樂，也有彷徨和猶豫，也有曾經(jīng)的遠大理想和抱負！

　　但現(xiàn)在，看著學生們那怪異又陌生的眼神，我深感尷尬！深感后悔——人與人還是應(yīng)該保持一定的距離，保持一定的神秘！無話不談、無話不說的圖一時痛快，看似更親密了，其實反而有了一種莫名的隔閡！

　　我又自我安慰——反正這些學生馬上就要畢業(yè)了，跟他們抒發(fā)一下我的情懷，也算是給他們留下了一點美好的記憶和懷念吧！

　　接下來評講押題卷的時候，雖然學生們聽的很專心，但仍能看出些許尷尬的樣子——評講的氣氛少了活潑、少了輕松，瑤瑤、妍妍也是一副很拘謹?shù)臉幼樱词箚枂栴}，也問的很小心！

　　我按部就班、味同嚼蠟的評講，學生們索然寡味的無奈的聽我啰嗦！

　　評講完兩套押題卷，離下課還有一段時間，我坐在講臺上陷入了沉思——以往評講押題卷時，我和學生們的興致都很高，但今天上午的四節(jié)課，在兩個班評講押題卷都是一種味同嚼蠟、索然無味的感覺，這是什么原因呢？

　　今天下午第一、二節(jié)課，高三三班。

　　一進入教室，博博就喊著：老師，“三人成虎”這個詞是什么意思？

　　我微笑著看了博博一眼，然后從容不迫的走上講臺，坐到了講臺的凳子上。

　　我輕咳一聲，扭頭看著博博，他用期待的眼神急切的看著我，等待我的解釋。

　　我：博博，你這個問題問的很好！

　　博博笑呵呵的看著我。

　　我：提到“三人成虎”這個詞，讓我想到了一個問題——一人成什么？

　　博博頓時唏噓不已，凝眉沉思，然后笑著說道：這個還真不好說！

　　我：飛飛，你呢？

　　飛飛也在凝眉沉思，臉都漲的黑紅，然后搖搖頭。

　　我：一人成什么？我也不知道！但我知道一人膽小如鼠！

　　飛飛喊著：就是！剛才我想說但沒敢說！

　　博博：事后諸葛亮！

　　飛飛：事后諸葛亮總比你強吧！

　　博博還要反駁，但被我制止了，我問道：博博，一人膽小如鼠，那兩人呢？

　　博博和飛飛又卡殼了！

　　我：兩人——，兩人——！一人膽小如鼠，兩人——！

　　學生們都在熱切的盯著我，等待我的后半句，但我實在想不起來了！

　　聰聰?shù)吐曊f道：老師，上網(wǎng)搜！

　　我一時醒悟，自嘲的說道：唉——！忘性大了！只有借助手機了！

　　博博、飛飛哈哈大笑，博博還嘟囔著：老師，借助手機可以事半功倍！

　　我朝博博訕訕的笑笑，然后拿出手機開始搜索。

　　我：找到了！一人膽小如鼠，兩人氣壯如牛！三人膽大包天！

　　學生們都“喔——！”的吁了口氣，一副很輕松的樣子。

　　博博：老師，“三人膽大包天”和“三人成虎”是一個意思吧？

　　我：應(yīng)該是一個意思！就好比一個人在教室玩手機還有點心虛！

　　飛飛喊著：兩個人在教室玩手機就可以相互安慰，相互鼓勵了！

　　我朝飛飛笑著點點頭。

　　博博喊著：那三個人在教室玩手機反而有理了！

　　我贊許的朝博博點點頭，說道：你說的很有道理！飛博說的也很好！哎——！說錯了，應(yīng)該是飛飛說的也很好！

　　學生們哈哈大笑。

　　博博喊著：應(yīng)該是博飛，我在他的前面！

　　飛飛嘴里嘟囔著：切！

　　我笑著說道：可以，可以，你們兩個都很棒！你們兩個聯(lián)手給大家上演了一部現(xiàn)實版的二人轉(zhuǎn)！

　　學生們哈哈大笑，博博、飛飛也相視而笑！

　　在這么好的氣氛中開始評講押題卷！

　　令我不解的是——這么好的氣氛，但評講的過程仍是味同嚼蠟、索然無味！

　　在第一節(jié)課評講完一套押題卷后，竟然離下課還有二十分鐘！

　　我在講臺上倍感無聊的看著學生們，心里忽然有了想法——給學生們換一套試卷，下節(jié)課不再評講押題卷了！

　　我馬上回辦公室找出一套3A卷，拿到教室分發(fā)給了學生，學生們看著手中新風格的試卷，眼前一亮，興致盎然的做了起來！

　　我瞬間明白了——評講了二十多套押題卷，我和學生已經(jīng)對押題卷的出題風格、思路熟悉的不能再熟悉了，也就出現(xiàn)了思維和審美的疲勞！這也就解釋了上午四節(jié)課，我和學生都對評講押題卷索然寡味的原因！

　　沒的說了——從現(xiàn)在到高考就評講3A卷吧！也該換換口味了！

　　人類有求新或者說喜新厭舊的本性，學生也是如此——對新的思想、新的事物極感興趣！

　　當然，在我們對一些事情或思想感覺無聊或乏味的時候，也就是需要改變的時候——換一種思路，用新的方法做事，用新的方法解決問題！這可能也是人類喜歡旅游的原因——從自己待煩的地方去往一個陌生的地方，會倍感新鮮，倍感好奇，倍感精神抖擻！

　　這個世界唯一不變的就是要不斷改變！