第十八章 那我就換一條路！
張揚(yáng)第一個(gè)背誦完離開(kāi)了教室。
“窩糙，我沒(méi)有看錯(cuò)吧，那個(gè)弱智是怎么背完的？難道他和老師兩個(gè)之間有親戚？”
“抓緊背吧，我們現(xiàn)在連弱智都不如，不說(shuō)了，我要去找慕容老師背書(shū)了。”
“你也會(huì)背了？”
“對(duì)呀！你不會(huì)嗎？”
“——”
慕容老師對(duì)張揚(yáng)說(shuō)到門(mén)崗那里報(bào)她的名字，門(mén)崗就會(huì)放行。
天知道張揚(yáng)是怎么說(shuō)服小茉莉幼兒園的方園長(zhǎng)同意他和幼兒園大班的小朋友共同參加測(cè)試。
試卷由海棠老師進(jìn)行批改，沒(méi)多久，張揚(yáng)的測(cè)試成績(jī)出來(lái)了，大班有個(gè)天才兒童，張揚(yáng)錯(cuò)了一道題屈居第二。
我……
啊——
走在回學(xué)校的路上，張揚(yáng)無(wú)比的失落。
嘀！嘀！
突然街邊停了一輛車(chē)，響了兩聲喇叭。
是慕容老師，她從車(chē)窗伸出頭看向張揚(yáng)問(wèn)道：“這條路好像不是去你二大爺家的吧？”
“你的手里拿的什么？”
“98分，不錯(cuò)嘛！”
嘶——
張揚(yáng)狠狠的將試卷撕碎，然后甩進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。
看到周?chē)思娂姵愤叺娘堭^進(jìn)，張揚(yáng)意識(shí)到。
要吃飯了，對(duì)！我要去吃飯。
想到這里，張揚(yáng)開(kāi)始拼命地朝著學(xué)校跑。
“你沒(méi)事吧？看你好像不開(kāi)心的樣子？”慕容老師發(fā)來(lái)薇信。
“有什么困難告訴我，我會(huì)盡力幫助你的！”
……
吃完飯后，張揚(yáng)便來(lái)到了教室，他重新看了一下，系統(tǒng)給的任務(wù)。
在學(xué)習(xí)商城購(gòu)買(mǎi)5次。
張揚(yáng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)商城只有一件商品，就是上次自己購(gòu)買(mǎi)的孩子王學(xué)習(xí)機(jī)。
買(mǎi)完了之后，現(xiàn)在學(xué)習(xí)商城的商品是空的。
系統(tǒng)，你是不是還要去進(jìn)貨??！快去??！我要完成任務(wù)。
?！?p> 學(xué)習(xí)商城商品已賣(mài)空，需要刷新。
請(qǐng)問(wèn)宿主是否支付100圓刷新？
刷新！
100圓對(duì)于萬(wàn)元戶張揚(yáng)來(lái)說(shuō)還是消費(fèi)的起的。
刷新之后，張揚(yáng)傻眼了，怎么還是孩子王學(xué)習(xí)機(jī)！
系統(tǒng)，你沒(méi)搞錯(cuò)吧？
?。](méi)有，刷新的商品完全隨機(jī)）
再刷新！張揚(yáng)又支付了100。
這次刷新出來(lái)的依然是孩子王學(xué)習(xí)機(jī)！
系統(tǒng)，學(xué)習(xí)商城里是不是只有學(xué)習(xí)機(jī)？
?。ㄊ堑模?p> 你這不是強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)嗎？張揚(yáng)郁悶至極。
?。悄阗I(mǎi)不買(mǎi)）
買(mǎi)！
張揚(yáng)一口氣再學(xué)習(xí)商城里又購(gòu)得4臺(tái)孩子王學(xué)習(xí)機(jī)。
叮——
恭喜宿主完成任務(wù)1，在學(xué)習(xí)商城購(gòu)買(mǎi)5次。
張揚(yáng)將5臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)放在了自己的課桌上。
上面分別播放著不同學(xué)科的名師講堂。從最基礎(chǔ)的小學(xué)開(kāi)始。
張揚(yáng)發(fā)現(xiàn)自己并不能同時(shí)學(xué)習(xí)5臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)上的知識(shí)，他只能專注的學(xué)習(xí)某一臺(tái)，稍稍留神就會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。
道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。
1、11、111……
……
不知為何，突然之間有很多字句在張揚(yáng)的腦海之中閃爍。張揚(yáng)閉上了眼睛，他的眼皮飛速的抖動(dòng)著。
不一會(huì)兒，他的額頭便布滿了汗珠，
汗水一顆一顆的往下滴落。
猛然間，張揚(yáng)睜開(kāi)了眼睛。
集合與簡(jiǎn)易邏輯，函數(shù)，數(shù)列，三角函數(shù)，平面向量，不等式……導(dǎo)數(shù)，復(fù)數(shù)。
“所有的難題都建立在最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)之上的！這就好比三原色可以按照不同的比例調(diào)配出不同的顏色！”
這是最終張揚(yáng)的腦海之中浮現(xiàn)出了這么一句話。
當(dāng)張揚(yáng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字從0-9，他才可以組合出多位數(shù)，當(dāng)他知道了+-×÷四則運(yùn)算所代表的含義，他才能準(zhǔn)確的計(jì)算出答案。
所以，想要學(xué)到知識(shí)并且能熟練的應(yīng)用，必須要先將所有最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)“記住”。
學(xué)習(xí)并掌握是一個(gè)記憶與應(yīng)用的過(guò)程。
記憶力，天生的占很大一部分，其他全靠后天努力。
應(yīng)用則是一個(gè)人的智力體現(xiàn)，智力包括觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力、推理能力等。
服用了八仙之一的張果老所打賞的“大力提智丸”之后，張揚(yáng)的智力有著明顯的提高。
我可以！
我一定可以考年級(jí)第一！
既然明確了思路，張揚(yáng)便開(kāi)始制定計(jì)劃。
他的記憶力服用了“大力提智丸”后隨著時(shí)間的增長(zhǎng)也在不斷地提高。
在記憶力這一塊，張揚(yáng)屬于天生墊底的，但是在服用了“大力提智丸”后，他來(lái)到了人類的頂端。
所以，當(dāng)你認(rèn)識(shí)清楚自己的記憶力時(shí)，你便能大致推斷你將來(lái)的智商會(huì)有多高。
天才的記憶通常都是驚人的。
在下午的學(xué)習(xí)當(dāng)中，張揚(yáng)已經(jīng)將小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)完全記憶在了腦海之中。
課間，他做題的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己不再迷茫。
先看題，然后靠自己的高智商判斷出這一題需要用到哪些知識(shí)點(diǎn)。
問(wèn)題：小明和小華每人有一包糖，但是不知道每包里有幾塊。只知道小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時(shí)兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多。請(qǐng)問(wèn)原來(lái)誰(shuí)的糖多?多幾塊?
答案：原來(lái)小華糖多;14-8=6塊，兩人糖的塊數(shù)正好同樣多時(shí)小華多給小明了6塊，所以原來(lái)小華比小明多12塊。
這種小學(xué)里的腦筋急轉(zhuǎn)彎算術(shù)題，現(xiàn)在已經(jīng)難不住張揚(yáng)了。
張揚(yáng)覺(jué)得很開(kāi)心。
原來(lái)把一道題給解答出來(lái)是如此的暢快。
?。ㄩ_(kāi)心嗎？）
開(kāi)心！
?。ǖ菦](méi)有獎(jiǎng)勵(lì)?。?p> 學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥且孤獨(dú)的過(guò)程。獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)有的，只不過(guò)現(xiàn)階段沒(méi)有。張揚(yáng)明白這個(gè)道理。
經(jīng)過(guò)了下午的學(xué)習(xí)，張揚(yáng)對(duì)自己考取年級(jí)第一很有信心。
接下來(lái)的時(shí)間就是記憶的過(guò)程了。
放學(xué)后，張揚(yáng)先去操場(chǎng)跑了1000米接著再去吃飯。
一切看起來(lái)都那么的順利，只不過(guò)在他回二大爺家的路上出了點(diǎn)狀況。
“兄弟，麻煩借過(guò)一下！”有一個(gè)高高胖胖的男學(xué)生擋在了張揚(yáng)的前面不讓他過(guò)去。
“如果我不借過(guò)怎么樣？”
“那我就換一條路！”
“哈哈哈哈！”高高胖胖的男學(xué)生和他的同伴全都大笑了起來(lái)。
“哈哈哈哈！”張揚(yáng)也大笑了起來(lái)。
“你笑什么？”高高胖胖的男學(xué)生譏諷的看著張揚(yáng)說(shuō)道：“知不知道你都做了一些什么事？”
“窩糙！難道老子今天下午將小學(xué)內(nèi)容學(xué)完的事情被你們發(fā)現(xiàn)了？”張揚(yáng)無(wú)比驚訝的看著高高胖胖的男學(xué)生問(wèn)道。