第二章 你為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？

　　“我不想要這些亂七八糟的東西！”張揚(yáng)用心神與系統(tǒng)溝通說(shuō)道：“我只要我的翠芽妹子好好活著?！?p>　　?！?p>　　系統(tǒng)提示，直播間獲得的打賞由系統(tǒng)代為保存，倘若有需求可以隨時(shí)用心神與系統(tǒng)溝通并取出。

　　?！?p>　　系統(tǒng)經(jīng)過(guò)計(jì)算，判斷宿主智商過(guò)低可能無(wú)法理解上一條提示，因此決定對(duì)宿主強(qiáng)行喂食“大力提智丸”。

　　當(dāng)即張揚(yáng)便感覺(jué)喉頭一緊，緊接著便感覺(jué)到好像有什么東西被自己吞到肚中。

　　轟——

　　張揚(yáng)覺(jué)得全身的經(jīng)脈都通暢了，不一會(huì)兒，整個(gè)人便出了一身汗。

　　在此時(shí)，上課鈴響起。

　　上午的最后一節(jié)課開(kāi)始了。

　　這一節(jié)課是語(yǔ)文課，但是不知道為什么，突然來(lái)了幾位老師聽(tīng)課。

　　聽(tīng)課的老師坐在最后一排。

　　往常，最后一排都是張揚(yáng)一個(gè)人獨(dú)享的，這一下子多了不少人，他擔(dān)心這些人影響他的睡眠質(zhì)量。

　　所幸，來(lái)的老師并不多，剛好張揚(yáng)的旁邊空出了一個(gè)位置，他的另外一邊則是窗，透過(guò)窗可以看到校園的景色。

　　語(yǔ)文老師見(jiàn)到來(lái)聽(tīng)課的老師們都落座后便準(zhǔn)備講課。

　　在這時(shí)，后門突然被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位青春時(shí)尚的面帶甜美微笑的文雅女老師。

　　她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看了一眼，見(jiàn)到只有張揚(yáng)身邊一個(gè)座位，便輕輕地走了過(guò)來(lái)。

　　走過(guò)來(lái)的時(shí)候，她臉上的表情是不情愿的。

　　只是隨著她與張揚(yáng)距離的越來(lái)越近，她嗅到了一股特殊的氣味。

　　這種氣味聞了之后，會(huì)使人神清氣爽。

　　等到她坐在了張揚(yáng)的身邊，她才確信這中氣味是從張揚(yáng)的身上散發(fā)出來(lái)的。

　　看不出來(lái)呀，其貌不揚(yáng)的一名男學(xué)生，竟然使用高級(jí)香水！

　　只是，為什么我會(huì)聞不出來(lái)這是哪一種名牌的香水？

　　張揚(yáng)搖了搖頭，心里擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。

　　他抬起頭來(lái)拿起一支鉛筆在他與文雅女老師之間的課桌上劃了一條線。

　　豈有此理！他劃了一條三八線是什么意思？難道我會(huì)占用他的位置嗎！我有那么胖嗎！慕容鳶在心里握緊了小拳頭想到。

　　張揚(yáng)好困！

　　這種困和以往不同，以往他只是悶頭就睡，不管睡不睡得著。

　　這一次是明明很困，他也擺出了趴在桌子上睡的姿勢(shì)，卻頭腦發(fā)脹無(wú)論如何都睡不著。

　　原來(lái)是系統(tǒng)在這個(gè)時(shí)候?qū)⒑Ａ康闹R(shí)一股腦的灌輸?shù)剿哪X海之中。

　　哼！原來(lái)是擔(dān)心我打擾他睡覺(jué)呀！

　　奇怪了，學(xué)生睡覺(jué)，老師都不管的嘛！慕容鳶有些小郁悶，在心里思考著要不要將這個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課又藐視自己的學(xué)生給叫醒。

　　算了！算了！

　　自己還有更重要的事情要做呢！他睡著了，剛好成全了自己。

　　只見(jiàn)慕容鳶偷偷摸出手機(jī)，開(kāi)始搜索一些東西。

　　沒(méi)多久，她便將手機(jī)放在一旁不容易被發(fā)現(xiàn)的地方，再拿出一疊黃紙來(lái)開(kāi)始用筆在上面畫一些圖案！

　　?！?p>　　系統(tǒng)檢測(cè)到“大力提智丸”已被宿主吸收，即將開(kāi)啟直播，本期直播房間名：“弱智服用了‘大力提智丸’后”

　　直播間一開(kāi)，瞬間進(jìn)來(lái)幾十名天界各路神仙。

　　“你為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？”

　　突然，慕容鳶的耳旁傳來(lái)一聲質(zhì)問(wèn)之聲，她的小心臟撲通撲通的跳。

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是那位睡覺(jué)的學(xué)生。

　　“你在畫什么？”張揚(yáng)目不轉(zhuǎn)睛的盯著慕容鳶筆下的黃紙問(wèn)道。

　　“你不是在睡覺(jué)嗎？”慕容鳶滿面疑惑的表情小聲問(wèn)道。

　　“你畫畫的聲音太吵！”張揚(yáng)皺著眉頭，嫌棄的看著慕容鳶說(shuō)道：“我睡不著！”

　　“你上課睡覺(jué)還有理了？”慕容鳶非常的生氣。

　　“你在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，而是畫一些奇奇怪怪的東西，難道就有理了？”張揚(yáng)反問(wèn)道。

　　“噓！”慕容鳶做了一個(gè)禁聲的手勢(shì)，小聲說(shuō)道：“你睡你的覺(jué)，我畫我的，咱們互不干擾，怎么樣？”

　　“我拒絕！”張揚(yáng)平淡的說(shuō)道：“你在旁邊亂畫，會(huì)影響我！”

　　“你——”慕容鳶很生氣，如果不是在課堂上，她就要大聲訓(xùn)斥張揚(yáng)了。

　　“我可以幫你畫，把你那些紙畫完，你就沒(méi)得畫了，我也就能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了！”

　　“呵~就你？”慕容鳶不屑的說(shuō)道。

　　“你以為你在紙上寫了‘驅(qū)鬼’兩個(gè)字它就是驅(qū)鬼符了？”張揚(yáng)滿臉不屑的說(shuō)道。

　　“那怎樣才是‘驅(qū)鬼符’？”慕容鳶見(jiàn)到這名學(xué)生指出自己錯(cuò)誤的時(shí)候一副成竹在胸的表情便小聲問(wèn)道。

　　“給我紙筆！”張揚(yáng)深吸一口氣，無(wú)奈的說(shuō)道。

　　慕容鳶將信將疑的把紙和筆給了張揚(yáng)。

　　接過(guò)紙筆之后，張揚(yáng)一下子竄了起來(lái)，大聲對(duì)著正在認(rèn)真講課的語(yǔ)文老師說(shuō)道：“老師，她上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在畫畫，我手里就是證據(jù)！”

　　“——”慕容鳶傻眼了，這個(gè)學(xué)生怎么可以言而無(wú)信，怎么可以就這樣光明正大的將她偷偷做的事情公之于眾呢！

　　“又夢(mèng)游了？”語(yǔ)文老師是一個(gè)地中海的中年人，抬起眼皮看了張揚(yáng)一眼之后接著說(shuō)道：“你是一名特殊的學(xué)生，我會(huì)對(duì)你進(jìn)行特殊的照顧，慕容老師是教育界的新秀，她這次愿意來(lái)聽(tīng)我講課是給了我很大面子的，你學(xué)你的，不要干擾慕容老師！”

　　聽(tīng)完地中海語(yǔ)文老師的這番話之后，慕容鳶松了一口氣，張揚(yáng)也無(wú)奈的坐下了。

　　張揚(yáng)的這一次舉報(bào)，在大家的哄堂一笑之后便劃上了句號(hào)。

　　“喏！”張揚(yáng)坐下之后在黃紙上寫了些什么后對(duì)著慕容鳶說(shuō)道：“還給你，這才是完整的‘驅(qū)鬼符’！”

　　慕容鳶暫時(shí)壓住自己情緒，從張揚(yáng)的手中接過(guò)紙筆，接著很認(rèn)真的觀察起來(lái)，她倒要看看，完整的“驅(qū)鬼符”究竟哪里與她畫的不一樣了。

　　仔細(xì)的確認(rèn)了三遍，慕容鳶滿臉疑惑的看著張揚(yáng)問(wèn)道：“你是不是只在‘驅(qū)鬼’后面加了一個(gè)‘符’字？”

　　“對(duì)呀！”張揚(yáng)連連點(diǎn)頭滿臉認(rèn)真的說(shuō)道。

　　慕容鳶強(qiáng)行壓住內(nèi)心的怒火，她決定不再在這個(gè)學(xué)生的身上浪費(fèi)任何時(shí)間了。

　　“張果老的‘大力提智丸’效果一般??！”凈壇使者發(fā)送彈幕。

　　“這個(gè)學(xué)生服用了‘大力提智丸’后，怎么凈做一些蠢事！”一名天兵發(fā)送彈幕。

　　“既然貧道的‘驅(qū)鬼符’在人間如此受歡迎，那么貧道就再打賞一張。”張?zhí)鞄煱l(fā)送彈幕。

　　“我欣賞此子的膽魄，就打賞他一根紅線吧。”月老發(fā)送彈幕。

　　……

　　?！?p>　　恭喜宿主成功獲得直播打賞：兩張“驅(qū)鬼符”；月老的一根紅線；仙幣若干……

　　本次直播結(jié)束。