“我怎么矮了8cm？這是什么情況？”
陳陽：“不清楚?！?p> 這次媽又一次的批評：“陳剛，你怎么回事？怎么又不寫完作業(yè)就看電視？”快去寫。
沒辦法，陳剛只好關(guān)閉電視，乖乖的去寫作業(yè)了。
不到兩小時，陳剛就把作業(yè)寫完了，拿到媽面前說：“媽，我寫好了看看。”
媽拿起陳剛的作業(yè)本，看了一下說：“嗯，這寫的太不好了，重寫1000次。”
陳剛心里在想：“媽叫我寫那么多次，難道要我?guī)滋觳凰戇@作業(yè)嗎？而且學(xué)校每天都是會布置作業(yè)的好吧，不可能媽叫我寫上千次的那幾道題，而不寫新的吧？”
這話陳剛當然不敢大聲說出來，萬一說出來了，恐怕整個班級的同學(xué)跟著我不寫新的，可能會，陳剛越想越感覺害怕，所以只能默默承受，當老師檢查到陳剛的作業(yè)本后肯定會問的。
第二天到校，陳剛遍把作業(yè)交給老師，說：“我媽叫我”說著說著哭了。
老師趕忙安慰陳剛：“陳剛，別哭，跟老師說說為什么哭，好嗎？老師不會批評你的。”
陳剛遍哭邊說：“老師，是這樣的，昨天的作業(yè)的字寫的不好，媽就叫我重寫1000次，叫我寫那么多次可以，但今天有今天的，那不可能把今天的不寫，回過去寫昨天的寫那么多次吧！”
老師再次說：“老師知道你寫的字不好看，但你的作業(yè)質(zhì)量不錯，字寫的好壞的問題老師跟你爸媽去溝通，你不必擔心?！?p> 陳剛知道后就不在哭，擦去眼淚和鼻涕說：“真的，謝謝老師?！?p> 陳剛回到家，把作業(yè)拿到爸媽面前，看果真不說不好了，只是搖搖頭或點頭來反饋。
最奇怪的是陳剛在去測量身高的時候，測量出的結(jié)果讓陳剛不能相信，昨天測量結(jié)果是1.68-1.60，這次居然直接少了20cm，不對吧，連續(xù)測量了好幾次都是這個數(shù)值，確認下來后，陳剛遍去問陳陽：“姐，我今天怎么一下就少了20cm？”
陳陽想了想又說：“我知道你為什么會這樣了”
陳剛：“為什么，姐快說呀！”
陳陽：“我認為是媽嘮叨的造成的吧！”
陳剛：“不會吧，媽的嘮叨有這功能，不可能?！?p> 一次又一次嘮叨過后，當陳剛在去測量身高的時候盡然只有幾百cm了。
到了這一步，陳剛相信了姐姐陳陽的話是真的。
陳陽想：“這么小的弟弟，能做什么呢？”
陳陽確認弟弟只有幾百cm后，就說：“陳剛，你這回可以不上學(xué)、不寫作業(yè)了，懷念讀書那段時光嗎？”
陳剛：“懷念，姐，你能帶著我一起去學(xué)校嗎？”
陳陽考慮了下說：“這可以，但不能影響我上課，知道了嗎？”
陳剛：“知道了?！?p> 陳陽確認了弟弟不會搗亂后，遍帶著弟弟來到班級，當大家看到這里，都傻了，這不是陳剛嗎，今天怎么來這讀書了？陳剛本來不是這班級的，由于特殊所以跳了一及，其實陳剛來這不是讀書的，而是來陪姐姐陳陽的，項陳剛現(xiàn)在的身高，退到幼兒園差不多，可惜陳剛的歲數(shù)達不到幼兒園的歲數(shù)，因為陳剛的歲數(shù)是18，正好是高中的階段，在說了去了也不會同意的。
中午飯的時候更搞笑，是這樣的：
“陳剛的身高連個凳子不到，所以姐姐陳陽喂著吃。
老師看到了這，問：“是你誰，要你喂著吃？
“這是我弟，由于身體不便，所以要我喂著吃?！?p> 老師繼續(xù)問到：“那你弟今年多大了？”
“我弟今年正好是高中年齡，由于身體原因，所以就沒考高中，在家時就跟我提出要和我在一起讀書，我考慮片刻后答應(yīng)了這請求，今天就跟我來這了。”
老師聽到這說：“你的故事講的讓人感動，從今天開始，你弟就是本校的袖珍生了?！?p> 陳陽沒想到，講到這盡然弟也能來這高中讀書，這真不能想象。
回到家陳陽對陳剛說：“表現(xiàn)不錯，另外我有事問你，”
“什么事？”
“老師說你明天也能到今天這學(xué)校讀書，最好的是，你和我坐一起，你想去嗎？”
“那是真的？”
陳陽：“我是你親姐姐怎么好騙我這個妹妹呢！”
“太好了，我一定要去。”
陳陽補充道：“老師說了，你不需要寫作業(yè)?！?p> “那老師被我說感動了，所以定了一個規(guī)定，任何任課老師都不準給你布置作業(yè)包括那老師自己?！?p> 陳剛：“姐，這話題先不聊了，換個話題?！?