中場跳球。
廖凱似彈簧跳起,將球權(quán)穩(wěn)穩(wěn)拿住,他起跳的高度超出對方29號中鋒整整一頭。
老二接過球來,照例快速向?qū)Ψ桨雸鰶_去,然而5班的退防足夠及時(shí)。
實(shí)際上,在跳球的一刻,他們提前便往防區(qū)里退去,他們不是不相信自己的中鋒,而是十分清楚廖凱的彈跳能力,為了這一場比賽,他們同樣做了最充足的準(zhǔn)備。
再向前一步,再贏一場,就能殺入決賽,在校體育館內(nèi)打球。
不能給廖凱沖搶籃板的機(jī)會,不能給老二快攻的機(jī)會?!@,就是他們這場比賽的取勝之道。
見快下的線路被切斷,老二暫緩比賽的節(jié)奏,叫來老大打擋拆。
三名防守隊(duì)員立即撲上來。
老二無奈,只得出球給空位的老幺。
老幺面前空無一人,除去內(nèi)線的兩名球員前后夾住廖凱,其余三名球員跟住老大和老二,尤其是無球的老二,他到哪里,兩名防守球員就跟到那里,一刻也不放松。甚至老二叉腰喘氣,防守球員也緊張地蹲在他身前,絲毫不留空間。
老幺不敢放球,等待片刻后,見無人來接應(yīng),便選擇了原地干拔。
這球肯定不會進(jìn),廖凱心里清楚,立即準(zhǔn)備搶籃板。
他身旁的兩名防守球員見老幺出手,搶先一步合力將廖凱攔在身后,尤其是那個(gè)29號,至始至終都沒有看過皮球一眼,他始終面朝廖凱,全力阻止廖凱的起跳、甚至是移動(dòng)。
廖凱嘗試擺脫,但根本不可能,只能看著皮球砸在籃板上,掉在防守球員的手中。
“沒事,老五,快回防?!崩隙呀?jīng)往回跑,一邊提醒廖凱。
提醒的人居然是老二?廖凱沒有搶到籃板,他不是應(yīng)該上來揶揄嘲笑的嗎?……這將會是一場怎樣的比賽,才能讓老二在一開場便如此慎重。
沒搶到這個(gè)籃板,廖凱多少有點(diǎn)失望,甚至是茫然,對手連給他爭搶籃板的機(jī)會都不留。
這只是開場第一球。
廖凱已經(jīng)體會到,這場比賽將會異常艱難。
防守端,29號埋著頭便往廖凱懷里鉆。
廖凱急忙喚來老幺,幫自己做個(gè)人墻,好擺脫出來……
然而,29號已經(jīng)成功地吸引了廖凱和老幺兩個(gè)人。
就趁著這個(gè)時(shí)機(jī),沉在底角的阿神忽然向控球的33號隊(duì)長靠攏,防守他的老大不敢大意,連忙追上去。
阿神一個(gè)反跑,便轉(zhuǎn)身擺脫了老大,又返身回到底角。
說是遲那時(shí)快,33號的傳球也正好來到阿神的手中。
廖凱剛從內(nèi)線擺脫出來,急忙撲向三分線外的阿神……
但距離太遠(yuǎn),阿神有充足的時(shí)間可以調(diào)整。
廖凱能做到的,只是祈禱他投不進(jìn),畢竟這是一個(gè)三分球,距離這么遠(yuǎn)……
但,阿神根本沒有調(diào)整。
在落入底角的剎那,他已經(jīng)做出了投籃的手勢,待球一沾手,立即甩出。
出手這么快?
廖凱剛從內(nèi)線起步,又連忙返回,準(zhǔn)備保護(hù)籃板。
他抬著頭,正看見在空中分行的皮球,在急速地向后旋轉(zhuǎn)……說不清為什么,他只覺得這道弧線特別優(yōu)美,竟能看得人癡醉。
“唰!”皮球空心入網(wǎng),蕩起網(wǎng)花四濺。
皮球入網(wǎng)的聲音特別大,或許是它在空中飛行的時(shí)間太長。
廖凱正在籃下,聽得格外清楚,聽得他的心也在向下跌落……
“來啦,來啦!阿神的三分球!”
“對,這就是南陵五中第一射手,阿神?!?p> “這才是真正的籃球,不需要跳得多高、跑得多快,只要投得夠準(zhǔn)……”
……
圍觀的學(xué)生都是普通的高中生,他們長得不高、也不壯,更沒有什么特異的身體天賦,阿神的這種籃球帶給他們更多期許,也讓他們格外的激動(dòng)、叫喊得格外賣力。
震驚之余,廖凱機(jī)械地看向底角的阿神,出手后,他的手型仍然不變,嘴角揚(yáng)起的笑容,燦爛而自信。
“沒事,大家都做得很好,我們繼續(xù)堅(jiān)持?!崩隙闹?,在為隊(duì)員們打氣。
今天的老二,一掃過去的狂妄自大。
老大沒能防住阿神,老幺沒能投進(jìn)皮球,廖凱沒能搶到籃板,他卻誰也沒有指責(zé),只是鼓勵(lì)大家打好自己的籃球。
阿神投進(jìn)三分球后,5班的學(xué)生在瘋狂地吶喊加油。相形之下,5班的球員卻顯得十分冷靜,他們并不激動(dòng),也不叫喊,就像剛才那次防守一樣,都是緊咬著嘴,除了偶爾提醒隊(duì)友兩句,……除此以外,并不張口喊話。
這是一支沉默的球隊(duì)。
與廖凱以前交手過的球隊(duì)都不同,不會張揚(yáng)得意,自然也不會消沉低落,他們只是各自盡力,打好自己的籃球。
……
老二持球進(jìn)攻,依然沒有起速的機(jī)會。
5班還是采取同樣的防守策略,夾擊老二,逼迫他出球。
對于夾擊,老二并不陌生,但5班的夾擊不同,并不是左右夾擊,他們忌憚老二的突破能力,而是兩人上線壓迫,封堵他切入內(nèi)線的線路。再加上防守人都是精壯靈活,老二根本不可能接近內(nèi)線。
他們的目標(biāo)很明確,要老二交出球權(quán),換其他人來進(jìn)攻。
這一次拿到皮球的是老大,老大頂住13號往內(nèi)線殺傷。
廖凱身旁還是前后兩名防守球員,他們并不上前協(xié)助。
他們相信13號隊(duì)長的單防能力。
老大球風(fēng)扎實(shí),沒有多余的動(dòng)作,扛著13號便要起步上籃。
13號沒有下手切球的機(jī)會,也是在身側(cè)硬抗,給老大帶去足夠的身體對抗。
老大畢竟身高受限,在沒有完全抗開防守人的情況下,當(dāng)他收步找板的時(shí)候,只能看得見13號高高揚(yáng)起的雙臂……老大無奈,只得抱住皮球,轉(zhuǎn)身,重新尋找進(jìn)攻的機(jī)會。
“噓噓——,黃隊(duì)10號,帶球走步。”
老大交出球權(quán),垂頭跑回半場。
這一次,老二沒有上前安慰,因?yàn)闆]有意義。大家都明白比賽的重要性,都在傾盡全力。
5班的啦啦隊(duì)在為他們的隊(duì)長瘋狂叫好,而5班的球員們依舊臉色平靜,只是默默地發(fā)出皮球,準(zhǔn)備進(jìn)攻。
他們的沉默更讓人感到可怕。
老幺提前跟住29號,不讓他有機(jī)會去纏斗廖凱。
廖凱防守的位置也更加靠外,無論如何,得先掐住5班的外線,掐住阿神的三分。