燧皇所屬世界，大概就在后世“商丘”這個(gè)地方。
此時(shí)，這里正值春末。
“你就是諸葛亮？”
“明知道曹某在此，也敢前來，不怕曹某殺了你？”
曹操注視著少年諸葛亮。
從王宇那里換取“華夏歷史書”后，他可仔細(xì)的把自己那一段好好的看了幾遍。
一個(gè)諸葛亮，一個(gè)司馬懿，是曹操最在意的。只是他所在的世界，諸葛亮還只有八九歲，司馬懿也差不多，以后肯定不會(huì)放過這兩人。
現(xiàn)在奇特的是，遇見了另一個(gè)世界少年版的諸葛亮，那個(gè)世界也有曹操他自己。
殺了眼前的諸葛亮，就能為另外個(gè)自己減除一個(gè)大阻礙。
少年諸葛亮一臉自信，開口道：“先不論，亮死后，所屬世界的另一個(gè)你會(huì)不會(huì)比歷史上更加順利，或許還會(huì)出現(xiàn)其他有志之士輔佐劉備，也未可知。
也有可能歷史改變，一切無法再預(yù)測。
再者，你覺得，亮進(jìn)入歷史聊天群后，得到了“華夏歷史書”，知曉未來歷史，還會(huì)按照歷史上那樣去做？”
看過“華夏歷史書”后，諸葛亮反思了很多，曹操，劉備，孫權(quán)，爭來爭去，苦的還是百姓……而且歷代變更，不可避免。
與其做些無畏的爭斗，還不如讓一方諸侯直接統(tǒng)一，早點(diǎn)還天下一個(gè)太平。
所謂的匡扶漢室，就沒那么重要了。
“哦？”
曹操微微詫異，“你是不打算出仕了？……要不，你來跟我，我們一起扶漢！”
信你個(gè)鬼！
諸葛亮搖頭：“亮準(zhǔn)備積累積分，然后到各個(gè)朝代去看看。對(duì)了，能否給一件衣物？”
發(fā)現(xiàn)了新大陸，要去探索。
一張傳送符，一張服裝皮膚卡，已經(jīng)把諸葛亮做小任務(wù)賺的積分耗盡，但沒想到能選擇的“三男兩女”衣服中，都是只能遮住的獸皮衣物。
好尷尬。
“曹某來時(shí)，也是如此?，F(xiàn)在朱元璋送了些衣物來，給你一件也無妨。”
其實(shí)曹操?zèng)]想殺諸葛亮，反而想招攬他。
諸葛亮還專門拜見了燧皇，很崇敬。然后開始和曹操，以及朱元璋用指定傳送符送來的兩個(gè)人，一起教授這里的人如何用各種東西。
目前，跟著燧皇一起的男男女女一共才數(shù)百人，他們都住在山洞中，或者用樹枝亂搭起來的茅屋中。
簡陋而原始。
“先別教他們識(shí)文斷字，太困難，短時(shí)間不行，還是先教會(huì)他們用武器，如何耕地，如何筑房吧。”
見諸葛亮要教授這里的人識(shí)字，曹操連忙阻止，“曹某已經(jīng)試過，比啟蒙還困難，急不來的?！?p> 這里的人才接觸火的用處，以前都吃生的，沒有語言，沒有文字……想要一開始就像讓他們學(xué)新的文字，很難。
需要長時(shí)間努力。
“亮，只是試一試他們的思考和學(xué)習(xí)能力而已?！?p> 諸葛亮回了一句，把曹操噎住。
“隨你。”
曹操轉(zhuǎn)身繼續(xù)去教原始人如何使用刀具：砍樹，切肉，削東西等等。
朱元璋派來的人，在教原始人如何用木材或者泥土搭建房子，教他們用農(nóng)具，開荒耕地等等。
他們是準(zhǔn)備先在這里建個(gè)村莊，然后逐漸擴(kuò)大，形成一個(gè)城池。
但，人還是太少。
大約十天后。
王宇來到了燧皇的世界，同時(shí)通過原界把孫尚香和西施也帶了來，大家都接了任務(wù)，混混積分嘛。
兩個(gè)女孩子也方便教授這里女人如何穿衣，煮飯，織布，針線，耕地，播種等等。
“群主？”
“孫尚香！”
“這位是？”
曹操，諸葛亮，燧皇三人來到王宇他們身邊。
孫尚香在群里發(fā)過照片，他們見過。
王宇的聲音聽得出來，像極了群主。至于西施，他們不認(rèn)識(shí)。
“我等見過燧皇?！?p> 王宇，西施，孫尚香三人對(duì)燧皇表達(dá)敬意。
燧皇生硬的說道：“歡迎你們前來?！?p> 還是諸葛亮教他的，吐字還算清楚，學(xué)得也快，不愧是這里的智者。
之后，王宇介紹了一下西施。
“西施！”
曹操和諸葛亮驚訝。
諸葛亮彬彬有禮：“在下諸葛亮，字孔明，見過西施姑娘?！?p> “在下，曹操，字孟德。西施姑娘，人如其名，得此一見，乃一大幸事?！?p> 曹操多看了西施幾眼。
西施對(duì)諸葛亮欠了欠身，卻沒搭理曹操。
“曹操，打??！不然，本群主對(duì)你不客氣?。 ?p> 王宇上前擋在西施前面，瞪著曹操。
曹操笑了笑，“君子不奪人之美，曹某沒其他心思?！?p> 信你個(gè)鬼！
頓時(shí)迎來眾人的鄙視，歷史上你什么德性，心里沒有數(shù)嗎？
……
一群人教數(shù)百人，砍樹，開荒，建房子，種地，煮飯，織布，針線等等。
王宇還特意帶來了一些其他調(diào)味料種子，辣椒，花椒，胡椒，八角等，自己實(shí)用的蠟燭，手電筒，火柴，打火機(jī)等等。
反正大頭朱元璋已經(jīng)出了，他們更多的是教這里的人如何運(yùn)用。
王宇他們可以隨時(shí)從原界到大秦朝去，因此常常兩個(gè)兩頭跑。
文明指數(shù)消耗也快，不過現(xiàn)在增長也快了很多。
也許是“華夏歷史書”，各朝代世界地圖，大秦百寶屋，木林家具，教書，幫燧皇世界改造等等作用下，有了很大的增長。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過去。
能短時(shí)間教授的，都已經(jīng)教授了。
“已經(jīng)耽誤一個(gè)多月，曹某告辭?！?p> 曹操離開，同時(shí)結(jié)束他的任務(wù)，獲得八萬積分獎(jiǎng)勵(lì)。
“亮，還想繼續(xù)留下來教授他們識(shí)文斷字?！敝T葛亮選擇繼續(xù)留下。
孫尚香早就想離開了，“我要去大秦朝看看?！眳s沒有回東吳的打算，上次回去又被禁足了。
她這次任務(wù)了結(jié)，獲得三萬多積分。
“我也要回群主府?！蔽魇└黄痣x開，任務(wù)結(jié)束，獲得三萬多積分。
“諸葛亮，我還會(huì)偶爾過來的。以后，要是想去大秦朝，我可以帶你過去?！?p> 燧皇對(duì)他們感激道：“多謝諸位，為我們帶來了文明?！保ㄎ拿饕辉~，當(dāng)然是王宇教的……）
曹操，王宇等人離開了。
還留在燧皇世界的除了諸葛亮，就是朱元璋派來的兩個(gè)幫手。
如今，一個(gè)數(shù)百人定居的村莊已經(jīng)拔地而起，還開墾了不少耕地，種上了第一季糧食。
但，這只是起步，未來還有很長的路要走。
在此期間，王宇教授了諸葛亮一些數(shù)學(xué)，物理知識(shí)，令他受益良多。
比如：杠桿原理。
還用上了滑輪！
……………