回到座位，就連靈體的他都感受到臉上的滾燙。
所幸數(shù)學老師也沒有太追究，甚至還就著他這個事情，一本正經(jīng)的活躍課堂氣氛：“其實嘛，考試的時候?qū)嵲谒悴怀鰜?，那?、0、-1、根號2，隨便蒙一個碰碰運氣，也是可以的嘛，總比空著好……反正填空題又不需要步驟?！?p> “……就像你想中超級大獎，但是你連兩塊錢的機選都不愿意嘗試，哪里來的機會呢？說不定走了狗屎運，多得那么兩分，就考上高出一個層次的學校，然后走上人生巔峰了呢！”
軀體輕聲的問詩詩：“你的也對了嗎？全班就3個人……你就說是我偷看的，你不知……呃？”
詩詩把她的卷子往里面挪了挪，讓他看。
上面明顯是個“×”，她填的是“1”——就是跟大部隊的一樣。
“咦？這題我抄你的啊，怎么我居然對了？”
再仔細看，才發(fā)現(xiàn)了原因。
學校的普通測驗都是用那種發(fā)黃的紙打印的，有少量的雜質(zhì)并不奇怪，詩詩那第三題的填空位置，中間有個扁平的黑點，于是她避開了，在稍微靠后的位置寫的“1”，但是他看成了“-1”……
于是，他獲得與另外兩個學霸“肩并肩”的瞬間。
“……”附身在軀體上的他對這件事沒有多少印象，大概是當眾做不出題的尷尬，遠大于歪打正著的滑稽，不堪回首吧。
當天午休，有人提議玩“殺人游戲”——玩家有不同的身份，例如“偵探”、“殺手”、“平民”等，通過互相的推理判斷，在好人屬性身份的玩家被全部干掉之前，找到“殺手”。
于是大家在教室后面挪出了一小塊空地，又把靠走廊的窗簾都拉上，各自搬上自己的椅子，圍成一個圈。
像他們這種精力旺盛的人，自然是積極參與，鄭媛媛是被跟她關系好的女生拉上的，軀體對這個稀松平常的游戲突然有了新鮮的興奮。
第一把，當天黑之后，“殺手”睜眼相認，居然他和梁俊杰！
二人相視，互相之間的默契甚至不需要用手來指點，梁俊杰把目光投射到某個人身上，軀體眨了眨眼確認，自認為應該不會驚動身邊的任何人。
一路下來很順利，直到一個叫婷婷的女生忽然指證了他：“我覺得彭佳健是‘殺手’，相信女人的第六感，如果誰是‘偵探’，下一輪記得盤他！”
質(zhì)疑肯定有，不過他轉(zhuǎn)移了焦點，把自己的存在感放低。
場上的形勢越發(fā)激烈，婷婷卻每次都咬著他：“……幾個被‘殺’的人都在他位置的對面和旁邊，方便指??！”
梁俊杰開始跟他分割立場，和著稀泥：“我覺得婷婷說得也有道理……”
他怎么可能輕易放棄？繼續(xù)找說法打發(fā)了過去。
再下一輪，婷婷已經(jīng)按捺不住了，說：“我就是‘偵探’，彭佳健是‘殺手’！我是冒著生命危險警告大家！”
“如果你早知道，可以早亮身份啊，到現(xiàn)在才說……是想盡快解決了嗎？”
反正一輪下來每個人只有一次發(fā)言，婷婷也無法辯解。
大家都猶豫了，謹慎起見，并沒有投掉他或者婷婷，游戲依舊繼續(xù)。
“殺手”再次睜眼，他對這梁俊杰做了個手勢。
梁俊杰輕輕點頭。
林浸
為了避免被誤傷，用“偵探”代替大家常用的叫法……