第十二章：消除“罪惡感”的方法

　　周末，彭飛與馬媛媛約會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，彭飛正經(jīng)地說：

　　媛媛，我有一件事想跟你商量。就是，我想把多一點(diǎn)的時(shí)間分給學(xué)習(xí)。

　　每一次，跟你在外面玩得有多開心，我回到家面對書本的時(shí)候就有多大的“罪惡感”。我也知道你不喜歡學(xué)習(xí)，所以我不會(huì)勉強(qiáng)要你陪著我。

　　你也有很多活動(dòng)要去參加，所以你去參加活動(dòng)的時(shí)候，我就安排自己學(xué)習(xí)，就不在你活動(dòng)地點(diǎn)附近等你了。

　　我最近英語的成績又下降了，我媽對我老是外出也很大意見，我們以后可能也不能經(jīng)常地約會(huì)了。

　　馬媛媛聽完就大發(fā)雷霆：

　　彭飛你是不是等我等煩了，就借學(xué)習(xí)這件事跟我發(fā)脾氣！

　　你不想等我了就直說，怎么還把你媽媽都搬出來了，不經(jīng)常約會(huì)了是什么意思？這樣還是“情侶”嗎？

　　跟我在一起有“罪惡感”，跟秦陌在一起你就沒有是嗎？

　　上次我說廣播室有聚會(huì)，你一改常態(tài)，說去找秦陌補(bǔ)習(xí)英語。后來我的朋友告訴我，看見你們那天一起去了K記，秦陌還勾引你，親密地喂你吃炸雞。

　　彭飛聽到馬媛媛不僅對自己的狀態(tài)不理解，還說秦陌勾引自己，氣不打一處來：

　　我跟你不一樣，我對我的高考還是有期盼的，我想考進(jìn)自己心儀的大學(xué)。

　　現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，不就是應(yīng)該滿腦子都是學(xué)習(xí)嗎，我們用學(xué)習(xí)的時(shí)間談情說愛，我就是有“罪惡感”！

　　你怎么就是不愿意站在我的角度幫我想一下呢，體諒我一下呢？

　　秦陌也是你的好朋友，她是什么樣的人你不知道嗎？她在我們拍拖的時(shí)候幫了我們多少你都忘記了？

　　人家因?yàn)閹臀覀?，都被班主任叫去?xùn)話了，那天班主任都問她是不是跟我拍拖，她自己一個(gè)人承擔(dān)下這個(gè)壓力，一句難聽的話都沒跟我們說過？她為了給你打掩護(hù)都幫到這份上了，今天你就用“勾引”這樣的詞去形容我們的好朋友嗎？

　　馬媛媛想不到彭飛今天竟然跟她倔了起來：

　　你從來都沒有這么兇的跟我說話！是不是就因?yàn)榍啬埃憬裉炀鸵獙ξ掖蟀l(fā)脾氣！

　　彭：我發(fā)脾氣？

　　我自從跟你一起，什么都是讓著你的，吃你想吃東西，去你想去的地方，你參加聚會(huì)我自己一個(gè)人傻乎乎地在附近等你。

　　我就想著今天你能為我的前程著想一次，體諒我的難處。你的態(tài)度真的讓我心寒。

　　彭飛說完，就為馬媛媛攔了的士，自己轉(zhuǎn)身就離開了。

　　接下去的一周，馬媛媛都在等著彭飛來哄自己。就像從前每一次馬媛媛發(fā)脾氣，彭飛都會(huì)想盡辦法哄自己一樣。

　　但是彭飛沒有，他好像真的鐵了心要學(xué)習(xí)。

　　每次馬媛媛讓人去打探消息，回來的人都告訴她彭飛在學(xué)習(xí)。

　　她還會(huì)問，彭飛是不是跟秦陌單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。

　　但是彭飛好像是有意避免單獨(dú)跟秦陌一起，他們的補(bǔ)習(xí)小組不再是他們兩個(gè)人。他們班上的好幾個(gè)同學(xué)都加入了，甚至有時(shí)候秦陌的閨蜜白蕊和李樂都會(huì)加入。

　　這是他們在一起大半年以來，彭飛第一次冷落她。

　　馬媛媛不知道她到底是受到了“高考”的威脅，還是秦陌的威脅。但是無論是哪一個(gè)，她都不能輸。

　　周末的時(shí)候，她在彭飛家的樓下給彭飛打電話，讓他下來談?wù)劇?p>　　看到心不甘情不愿的彭飛站在她面前，她知道如果不服軟，她可能會(huì)失去彭飛。

　　馬：彭飛我錯(cuò)了。對不起！我沒有為你考慮過，就自顧著想要多跟你待在一起。這都是因?yàn)槲姨矚g你了。你會(huì)原諒我嗎？

　　看著馬媛媛的楚楚可憐，撒嬌的語氣，彭飛也心軟了，不再生氣了：

　　媛媛，我不生氣了。

　　但是在高考前，我們不能再像之前一樣約會(huì)了。我想要在最后的大半年，做最后的沖刺。

　　我不想對不起父母的期待，也想證明自己。

　　盡管馬媛媛心里面有多不愿意，此時(shí)她也別無他選，仿佛如果她決絕了彭飛的要求，等待她的就是“分手”二字。

　　馬：我知道，我理解的。不能約會(huì)，我們偶爾也講一下電話總可以吧?？梢缘脑?，你也盡量每周都分點(diǎn)時(shí)間給我吧，不然我會(huì)想你的。

　　彭：媛媛你這是同意了？太好了。你放心，我會(huì)盡量安排時(shí)間給你的。

　　馬：好，我會(huì)等著你安排。彭飛，我喜歡你。

　　彭：我也是。

　　那次和好之后，彭飛和馬媛媛約會(huì)的次數(shù)，從一周一次，變成一個(gè)月一次，最后甚至超過一個(gè)人彭飛都沒有安排他們單獨(dú)約會(huì)。

　　但是作為男友，彭飛每天都會(huì)給馬媛媛買早餐，順帶也會(huì)給秦陌準(zhǔn)備，每天下午都會(huì)給馬媛媛準(zhǔn)備水果，每天都不同樣，但是秦陌沒份。

　　不過彭飛會(huì)跟秦陌一起復(fù)習(xí)，他怕馬媛媛誤會(huì)，所以提出一起給白蕊和李樂補(bǔ)習(xí)理科，所以他們的學(xué)習(xí)小組一般都是4人以上的。

　　所以馬媛媛也沒有找到發(fā)難的機(jī)會(huì)。

　　一開始馬媛媛還會(huì)買些零食和飲料給大家，陪大家一起學(xué)習(xí)?？墒前l(fā)現(xiàn)真的很無趣，她就找自己的朋友玩去了。

　　慢慢的她出現(xiàn)的次數(shù)也越來越少了，而跟其他的一樣不太擔(dān)心高考的朋友待在一起的時(shí)間越來越多。

　　這導(dǎo)致了她跟彭飛兩人的共同話題越來越少，有時(shí)候通電話就互相問了一下做了什么，吃了什么，就沒有什么可說的了。

　　因?yàn)轳R媛媛說她跟朋友們玩的事情，彭飛沒興趣；而彭飛講學(xué)習(xí)的事情，馬媛媛又覺得無趣。

　　但是每一次通話都是以馬媛媛的告白，彭飛心不在焉的回答結(jié)尾。

　　彭飛，我喜歡你！

　　我也是。

　　那拜拜啦。

　　終于，他們都迎來了高考。

　　并不是所有的付出都能得到回報(bào)，彭飛還是未能如愿地考上他喜歡的理工大學(xué)。

　　秦陌偏科非常地嚴(yán)重，即使有彭飛的幫忙，秦陌還是未能扭轉(zhuǎn)乾坤，用她自己的話說就是不喜歡的科目誰都沒辦法勉強(qiáng)。

　　慶幸的是，秦陌的文科成績非常不錯(cuò)，英語更是佼佼者，這讓她勉強(qiáng)進(jìn)了外語外貿(mào)大學(xué)。

　　考得最好的就數(shù)白蕊和李樂，在彭飛的幫助下，他們的理科成績也趕上去了，都考上了自己選擇的重點(diǎn)大學(xué)，而且還是同專業(yè)的。

　　為此秦陌還一直逼問白蕊，他們之間是不是有什么秘密，白蕊卻一直極力地否認(rèn)。

　　彭飛的第二志愿填的也是秦陌的那所大學(xué)，但是專業(yè)被調(diào)劑到他不喜歡的計(jì)算機(jī)專業(yè)。

　　而馬媛媛也因此強(qiáng)烈要求父母給她安排進(jìn)去跟彭飛同一所大學(xué)，但是父母要求她一定要念市場營銷的專業(yè)，不愿意就安排她到別的學(xué)校。

　　馬媛媛只好答應(yīng)，要不然她恨不得跟彭飛學(xué)同專業(yè)做同學(xué)。

　　令秦陌覺得意外的是，原來陳笙的學(xué)習(xí)那么好，他竟然考上了彭飛夢寐以求的理工大。馬媛媛的朋友也不都是些紈绔子弟嘛，還有“學(xué)霸”呢。

　　無論喜憂，秦陌他們關(guān)于高考的篇章也終于過去了。他們所有人的大學(xué)都在Q市最接近的一線城市G市，將來他們還會(huì)有更多交集。

　　而接下來是屬于他們的告別儀式。

　　也許對于很多高中畢業(yè)生來說，無法體會(huì)到高考后的那個(gè)暑假意味著什么，他們滿腦子都是對新生活的好奇。

　　但是當(dāng)他們經(jīng)歷過成長之后回頭看，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那年的暑假是他們對高中生活的告別，對同學(xué)的告別，對只需要專注學(xué)習(xí)這一件事情而忽視其他的特權(quán)的告別，對約束的告別。

　　而對于彭飛，這個(gè)暑假似乎沒那么容易能快樂起來。