第六十四章 柳笛眼中的……
春夏交際，窗外的大樹(shù)挺拔，片片葉子青蔥翠綠，窗內(nèi)，一群像被霜打了的茄子一樣的高三學(xué)生在倒計(jì)時(shí)一百天的大字監(jiān)控下，瘋狂的刷卷子。
下課鈴響起，得到一絲空隙的同學(xué)們像是強(qiáng)撐的一口氣散去，大多數(shù)人都癱在了桌子上，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)霸級(jí)別認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)還在繼續(xù)完成著沒(méi)有完成的試題——這就是柳笛眼中的高三。
所有的課程早就復(fù)習(xí)完畢，剩下的百天時(shí)間，無(wú)論是哪一科，似乎都有一大沓一大沓的卷子等著他們。所有的科目似乎都陷入了做題，講解，再做題的死循環(huán)當(dāng)中，似乎只有生物一門，是獨(dú)樹(shù)一幟的存在。
柳笛不知道自己的那位朋友兼老師到底哪里來(lái)的那些奇奇怪怪的想法，一份題都能被他搞出N多個(gè)花樣。同樣是錯(cuò)誤答案，他能讓班上一大半的人都老老實(shí)實(shí)的說(shuō)出自己錯(cuò)誤的原因，還不帶重樣的，有些人的歪理甚至都能把她帶跑偏。自己不履行老師講題的職責(zé)也就算了，居然還能讓那些扭扭捏捏不愿上講臺(tái)的同學(xué)們心甘情愿的接過(guò)講解的重任，難道這就是所謂的人格魅力？那這也太可怕了！還是說(shuō)他真的有讀心術(shù)？這好像也沒(méi)有比前面的猜測(cè)好到哪里去啊。
和他越長(zhǎng)時(shí)間的接觸，她就越發(fā)現(xiàn)，自己說(shuō)不早戀的這個(gè)Flag好像不該立，她始終在打臉的邊緣瘋狂掙扎。估計(jì)徐飛揚(yáng)那邊也不知道收到了多少小紙條吧？
“不過(guò)還好，就剩下一百天了，加油，我可以的?！绷寻蛋到o自己打氣。
時(shí)間一天天過(guò)去，并沒(méi)有因?yàn)榻乖隁夥盏膹浡腥魏蔚母淖?，柳笛像是一個(gè)漠不關(guān)己的旁觀者，看著黑板上的數(shù)字一天天跳動(dòng)，看著四班的同學(xué)與其他班級(jí)的學(xué)生一樣瘋狂的刷題，似乎永遠(yuǎn)找不到盡頭，看著他們反復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤，看著老師們怒吼之后無(wú)奈最后失望。只有徐飛揚(yáng)，他像是唯一一個(gè)與這頹廢的環(huán)境格格不入的人，永遠(yuǎn)微笑，永遠(yuǎn)陽(yáng)光，永遠(yuǎn)和風(fēng)細(xì)雨。
四班是不幸的，這里有太多太多的搗蛋鬼，有太多太多不會(huì)合作只活在自己世界里的書呆子，也有太多太多努力，卻永遠(yuǎn)不見(jiàn)成效的，永遠(yuǎn)掙扎的，幾乎所有人眼里的差生，就像老班時(shí)時(shí)刻刻在他們耳邊強(qiáng)調(diào)的：“你們，是我?guī)н^(guò)最差的一屆學(xué)生?！?p> 換做其他班級(jí)，這句話或許只是老師一時(shí)氣憤之言，又或許是一句玩笑，只有在四班，這句話是不爭(zhēng)的事實(shí)?；蛟S這些任教了十幾年甚至幾十年的老師，不知道對(duì)多少學(xué)生說(shuō)過(guò)這句話，但是只有這些同學(xué)，他們真的詮釋了，什么叫沒(méi)有更差只有最差。（沒(méi)錯(cuò)，你們沒(méi)有看錯(cuò)。）
但是，所有旁觀的人卻不得不承認(rèn)，他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)樾祜w揚(yáng)。他的到來(lái)，仿佛是烏云里的一束陽(yáng)光，照亮了幾十個(gè)被陰霾包圍的心靈，或許短短的一年，不能讓他徹底掃除這些孩子心上的陰霾，卻能讓他們知道，自己并非一無(wú)是處，也有人會(huì)不帶偏見(jiàn)的看待他們，他不會(huì)無(wú)條件的包容他們所有的過(guò)失，卻幾乎手把手的教他們?cè)鯓幼龅母谩?p> 撕開(kāi)偽裝之后，作為少數(shù)幾個(gè)不需要老師擔(dān)憂，更不需要徐飛揚(yáng)包容的同學(xué)之一，因?yàn)榕c徐飛揚(yáng)足夠親近，柳笛作為最近的一個(gè)旁觀者，她很清楚，徐飛揚(yáng)做了什么，又改變了什么。
徐飛揚(yáng)不是神，他沒(méi)有辦法讓沒(méi)有天賦的學(xué)生成為天才，也沒(méi)有辦法把自己的理解復(fù)制粘貼給學(xué)生們，但是他改變了那些自暴自棄的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變了那些沒(méi)有天賦自怨自艾的學(xué)生對(duì)自己的想法。
她清楚的記得，某天中午，他和自己聊天時(shí)說(shuō)過(guò)的話。
“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)勸學(xué)生，高考和以前的所有考試都一樣，不需要緊張。因?yàn)檫@樣的話說(shuō)了還太早，還有三個(gè)多月，這樣的話說(shuō)出來(lái)，更像是在動(dòng)搖軍心。但是我并不是專業(yè)的老師，當(dāng)初來(lái)到這里更像是趕鴨子上架。”
她似乎還能清晰地描繪出，他當(dāng)時(shí)臉上那難以用語(yǔ)言形容的復(fù)雜神色，像是惋惜，又像是無(wú)奈，“如果拋開(kāi)老師這個(gè)身份，從我的角度，我不敢保證看到的能比那些在這個(gè)崗位上奮斗了可能有一輩子的前輩們看到的更多，但是，高考究竟是為了什么？現(xiàn)在你們大多剛剛成年，或許阿笛你是不一樣的，但我想，絕大多數(shù)的同學(xué)應(yīng)該都是想著，考上了大學(xué)，有一個(gè)好的文憑，以后會(huì)找個(gè)好工作?！?p> “可是，這真的就是他們想要的嗎？在這之前，我曾經(jīng)做過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢師。那個(gè)時(shí)候我不止一次看到過(guò)，高考超常發(fā)揮，上了名牌大學(xué)，有著令人羨慕學(xué)歷的人。他們真的像表面那樣光鮮亮麗嗎？我不敢否定所有人，但是我能肯定，大多數(shù)那樣的人，并沒(méi)有與他們的學(xué)歷相匹配的能力，甚至他們學(xué)到的，并不是自己想去探究的。好文憑也好，好工作也罷，這些難道不是為了自己生活的更幸福嗎？如果只看表面而忘記了實(shí)質(zhì)，有何意義？”
那天中午，她破天荒第一次和主任請(qǐng)了假，沒(méi)有回到自己家，而是跟著徐飛揚(yáng)，去了他落腳的地方?，F(xiàn)在想來(lái)，她并不記得自己為什么會(huì)做出這樣的舉動(dòng)，或許，她只是遵從了自己的心，想要去撫慰他迷惘的心靈，卻發(fā)現(xiàn)自己也無(wú)能為力。那是她第一次真真切切的生出無(wú)力的感覺(jué)。
她以為，徐飛揚(yáng)發(fā)覺(jué)自己的力量太過(guò)渺小，或許就會(huì)放棄改變，像周圍的其他人那樣，只關(guān)注成績(jī)，除此之外，眼中再無(wú)他物。但是，如果他真的這樣做了，又怎么會(huì)成為她喜歡的人呢？
她曾親口聽(tīng)他說(shuō)過(guò)，他有的時(shí)候覺(jué)得很累，字面上的意思，忙的時(shí)候，改卷子改到十一二點(diǎn)甚至第二天都是家常便飯。他并不是不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，但是，進(jìn)入他眼里甚至心里的東西，比成績(jī)重要的多。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，短短的一兩個(gè)月，她不止一次的看到過(guò)，他在自己沒(méi)有課的時(shí)候，出現(xiàn)在走廊里，操場(chǎng)上，唯獨(dú)沒(méi)有出現(xiàn)在教室里過(guò)——他在觀察，觀察同學(xué)們的興趣，觀察他們的長(zhǎng)處，以此來(lái)進(jìn)行他對(duì)他們的安排，在課堂上，他對(duì)每一個(gè)同學(xué)的教學(xué)方式是不同的，他在運(yùn)用自己心理學(xué)的知識(shí)，為這些孩子們挖掘他們自己的優(yōu)點(diǎn)。只是不知道，未來(lái)，有幾個(gè)人能夠理解他的良苦用心呢？