第九章 特性和用愛發(fā)電

　　“走吧，先去培育中心?！?p>　　陳樹拿出了精靈球，一陣白光閃過(guò)，肯泰羅出現(xiàn)在蘇銘面前。

　　肯泰羅的外形和公牛差不多，只不過(guò)它頸部有毛發(fā)，擁有三條尾巴，額頭上有三個(gè)點(diǎn)。

　　肯泰羅一出來(lái)蘇銘就感受到一股氣勢(shì)撲面而來(lái)，不禁讓蘇銘心中產(chǎn)生了幾分害怕的情緒。

　　這是肯泰羅的特性！威嚇！

　　威嚇特性，出場(chǎng)時(shí)會(huì)讓對(duì)手的攻擊下降一個(gè)等級(jí)（50%）。

　　雖然不知道自己的攻擊會(huì)不會(huì)下降，但是在看到肯泰羅的時(shí)候蘇銘心中確實(shí)產(chǎn)生了幾分怯意。

　　威嚇在寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)中是相當(dāng)好用的特性，開場(chǎng)就能讓對(duì)方的攻擊下降一個(gè)等級(jí)，還能通過(guò)換人來(lái)進(jìn)行重復(fù)威嚇。

　　基本上被威嚇了兩次之后，攻擊手精靈就沒有什么威脅了。

　　一般擁有威嚇特性的精靈都是非常好用的工具精靈。

　　這是蘇銘第一次在現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到精靈的特性，威嚇特性確實(shí)把蘇銘嚇了一跳。

　　不過(guò)在一開始被威嚇了一次之后蘇銘立刻思考了起來(lái)，現(xiàn)實(shí)世界威嚇特性會(huì)觸發(fā)兩次嗎？

　　特性，是大自然賜予每種生物的天賦。

　　龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。

　　就如同魚兒天生會(huì)游泳，蝙蝠天生就能感受到超聲波。

　　特性是生物的生命特征。

　　比如肯泰羅的特性是威嚇亦或者是憤怒穴位，迷你龍的特性是蛻皮。

　　“從這里到培育中心走路要半個(gè)小時(shí)，騎肯泰羅快一點(diǎn)?！?p>　　陳樹拽住肯泰羅頸間的毛發(fā)，讓肯泰羅穩(wěn)定下來(lái)。

　　肯泰羅是性格暴躁的精靈，非常喜歡通過(guò)和別人打架來(lái)確認(rèn)自己的強(qiáng)度。

　　不過(guò)陳樹培育的肯泰羅還不錯(cuò)，雖然暴躁但是在訓(xùn)練家的控制下并沒有橫沖直撞。

　　“陳樹，你把肯泰羅收起來(lái)?！?p>　　陳樹：？？？

　　看著陳樹一臉懵逼的表情，蘇銘笑了笑：“聽我的，你先把肯泰羅收起來(lái)?！?p>　　雖然不明白蘇銘什么意思，但是陳樹還是把肯泰羅收了起來(lái)。

　　“干什么啊銘哥，走過(guò)去超累的?！?p>　　他以為蘇銘要走過(guò)去，要知道宿舍和培育中心的距離可不短。

　　還沒等陳樹說(shuō)完，蘇銘又說(shuō)道：“你再把肯泰羅放出來(lái)?！?p>　　陳樹：Σ(⊙▽⊙？？？?。。?p>　　“銘哥，沒意思了啊，你不是在玩我吧。”

　　陳樹覺得蘇銘是不是被迷你龍電傻了，現(xiàn)在的蘇銘白淼淼也不喜歡了，精靈也不討厭了，還有這種莫名其妙的要求。

　　“聽我的，沒錯(cuò)?！?p>　　陳樹看著蘇銘一臉認(rèn)真的表情，再次把肯泰羅放了出來(lái)。

　　被放出來(lái)的肯泰羅也有些懵逼，我不是剛回去嗎？怎么又出來(lái)了？

　　肯泰羅再次出現(xiàn)依然帶給蘇銘一種威懾的感覺，但是神奇的是這次蘇銘反而沒有那么害怕了。

　　甚至這次威嚇的感覺沒有第一次那么嚴(yán)重。

　　重復(fù)的威嚇反而會(huì)讓效果降低嗎？

　　蘇銘沉思起來(lái)。

　　那是否可以通過(guò)反復(fù)的威嚇訓(xùn)練讓威嚇特性對(duì)精靈的影響降到最低甚至是沒有影響呢？

　　還有威嚇是否受到精靈種族和等級(jí)的影響，以前在玩游戲的時(shí)候蘇銘就在考慮了。

　　比如肯泰羅的威嚇特性真的能夠影響到裂空座，哲爾尼亞斯這類神獸精靈嗎?

　　剛出生的肯泰羅能夠威嚇到天王級(jí)別訓(xùn)練家的精靈嗎？

　　這些都要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)！

　　還有設(shè)定生活在火山中的固拉多，雖然不具備引火的特性，但是它真的會(huì)被燒傷嗎？

　　經(jīng)常生活在火山情況下，與火焰為伴的精靈，怎么可能受到燒傷？或者說(shuō)，達(dá)到能夠燒傷固拉多的程度，到底需要多高的溫度。

　　這些問(wèn)題困擾了蘇銘很久，在來(lái)到精靈世界之后蘇銘終于有機(jī)會(huì)對(duì)這些問(wèn)題一探究竟了！

　　“銘哥...到底騎不騎肯泰羅啊，你不騎的話我就收起來(lái)了。”

　　看著陷入沉默的蘇銘陳樹試探著問(wèn)道，蘇銘再來(lái)個(gè)把精靈收起來(lái)他可遭不住，這樣次數(shù)多了也會(huì)讓精靈感到不滿。

　　“陳樹又是你！你還要在校園里騎肯泰羅，撞到人了怎么辦！我要給你記過(guò)！”

　　還沒等到蘇銘的回答，不遠(yuǎn)處就傳來(lái)了孫老師的怒吼。

　　“銘哥，走啊，那個(gè)煩人的老頭過(guò)來(lái)了，再不走就沒得走了?！?p>　　陳樹拉了拉蘇銘，示意趕快離開，萬(wàn)一一會(huì)兒孫老師直接擋到肯泰羅面前，他也不能撞過(guò)去啊。

　　拖到校園執(zhí)法隊(duì)過(guò)來(lái)，就真的走不了了。

　　“洛托！檢測(cè)到能量波動(dòng)產(chǎn)生電力！

　　來(lái)自孫大川負(fù)能量發(fā)電+100！

　　來(lái)自陳樹負(fù)能量發(fā)電+200！

　　洛托姆？

　　聽到腦海里洛托姆傳來(lái)的聲音蘇銘有些意外。

　　負(fù)能量發(fā)電？

　　看了看不遠(yuǎn)處怒氣沖沖的孫老師，還有慌張的陳樹。

　　兩人都因?yàn)樗蚨嗷蛏佼a(chǎn)生了負(fù)能量情緒。

　　這是因?yàn)樨?fù)能量產(chǎn)生的電力，蘇銘立即反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

　　還能這么發(fā)電嗎？

　　那負(fù)能量能發(fā)電，正能量呢？

　　孫老師怒氣沖沖的朝著陳樹走過(guò)來(lái)，剛剛他就看到陳樹騎著肯泰羅在校園里橫沖直撞。

　　雖然他不是執(zhí)法隊(duì)的老師，但是作為一位儒雅隨和的老師看到這種行為實(shí)在是沒辦法視而不見。

　　況且對(duì)方還說(shuō)什么“我爸是魔都沙暴道館館長(zhǎng)，你有本事開除我”這種話，魔都精靈大如此學(xué)風(fēng)，讓他這個(gè)搞科研的老師都痛心疾首！

　　必須糾正這種行為，這不沒過(guò)一會(huì)兒，他剛把資料送回研究室，就又看到陳樹這個(gè)家伙放出了肯泰羅。

　　而且還和蘇銘那個(gè)家伙在一起，雖然孫老師對(duì)蘇銘不太了解，但是也知道對(duì)方家里是魔都龍系道館。

　　甚至行為比陳樹更惡劣，陳樹雖然違法亂紀(jì)，起碼陳樹還去上課，這個(gè)蘇銘不僅不去上課，甚至還在校園宿舍內(nèi)喝酒！

　　發(fā)什么影響校園風(fēng)紀(jì)的視頻。

　　簡(jiǎn)直是無(wú)可救藥，就算對(duì)方家長(zhǎng)是什么沙暴道館館主和龍系道館館主，也有不少老師勸過(guò)他讓他少管這些二代們的閑事。

　　但是我孫老師最喜歡的就是對(duì)那些自以為是的富二代學(xué)生說(shuō)不！

　　孫老師攥緊了手里的精靈球微微顫抖，如果這次對(duì)方還不聽話，他不介意用精靈讓對(duì)方漲點(diǎn)教訓(xùn)。

　　“陳樹！把肯泰羅收起來(lái)，你這是什么樣子，有你這樣當(dāng)學(xué)生的嗎？！”

　　還沒等孫老師走進(jìn)，陳樹正準(zhǔn)備嘲諷孫老師，就聽到蘇銘大聲的呵斥。

　　陳樹：w(?Д?)w？？？

　　肯泰羅：w(?Д?)w？？？

　　“快收起來(lái)，不然我給夏凜說(shuō)你又帶我去會(huì)所了?！?p>　　還沒等陳樹說(shuō)話，蘇銘在陳樹耳邊小聲說(shuō)道。

　　然后蘇銘給了陳樹一個(gè)后果你懂的表情。

　　來(lái)自陳樹負(fù)能量發(fā)電+100！

　　“哎呀，這不是孫老師嗎？真是好久不見，我最喜歡上你的課了?！?p>　　孫老師：“？？？”

　　陳樹望著蘇銘滿臉笑容朝著孫老師走過(guò)去的背影......這什么人啊！講不講道理了，有沒有王法了！

　　蘇銘帶著發(fā)自內(nèi)心的笑容看著孫老師。

　　來(lái)自孫大川正能量發(fā)電+50！