第二百四十九章 位面管理者的苦惱

　　“位面？”吳依桐不是很能理解這個(gè)詞。

　　“是的，就是位面，我成了地球上的位面管理者，比如把你們從地球主位面帶到泰拉瑞亞位面，就是我權(quán)力中的一部分權(quán)能。”黃老師說(shuō)道。

　　“我去，那么NB？”周宇健驚訝地問(wèn)道：“那你干嘛要把我們帶進(jìn)來(lái)？”

　　“為了控制這個(gè)位面不會(huì)升級(jí)?！秉S老師答道。

　　“升級(jí)？位面還能升級(jí)？”李沐梔好奇地問(wèn)道，“要是升級(jí)成功了會(huì)有什么后果？”

　　“這么跟你們說(shuō)吧，咱們所在的地球位面，屬于二級(jí)位面，而泰拉位面，屬于一級(jí)位面，是依附于地球這個(gè)相對(duì)而言的主位面的次級(jí)位面。如果讓泰拉位面升那么一級(jí)，變成和地球同級(jí)，那么位面間的主次關(guān)系就被打破，泰拉位面不再依附于地球位面，而成為了獨(dú)立于地球之外的二級(jí)位面?！秉S老師盡可能簡(jiǎn)單地向周宇健四人解釋了一下位面之間的關(guān)系。

　　“可是，升級(jí)了就升級(jí)了唄，有什么大不了的呢？”李沐梔追問(wèn)道。

　　“有什么大不了的？后果大了！”黃老師嚴(yán)肅地說(shuō)道：“打個(gè)比方吧，如果你媽媽?xiě)阎愕臅r(shí)候，你在她肚子里突然長(zhǎng)大成人，變成現(xiàn)在這個(gè)模樣，會(huì)是什么后果？”

　　“啊？那媽媽的肚子一定會(huì)撐爆的吧！好可怕啊……”一個(gè)通俗易懂的比喻，讓李沐梔明白了次位面升級(jí)的危險(xiǎn)性，她后怕地拍拍胸脯。

　　“這樣造成的位面崩壞還只是可能產(chǎn)生的后果之一，要是出現(xiàn)兩個(gè)位面相互覆蓋，相互映射，那才叫可怕?！秉S老師繼續(xù)說(shuō)道，“你們想象一下，在地球，突然出現(xiàn)了泰拉位面的怪物，張牙舞爪地?fù)湎蛉祟?，?huì)是什么后果？”

　　“也不會(huì)怎么樣吧？咱們?nèi)祟愑袠層信?，團(tuán)結(jié)起來(lái)肅清怪物就好了??！”李沐梓想當(dāng)然地說(shuō)道。

　　“相互覆蓋的兩個(gè)位面，它們的規(guī)則也會(huì)交錯(cuò)在一起，泰拉位面的怪物有著生命值這一屬性，但咱們的槍炮可沒(méi)有傷害值這一概念，縱使你將怪物打得皮開(kāi)肉綻，它們依然不會(huì)產(chǎn)生生命值為0的死亡結(jié)果！”

　　“那不是無(wú)敵了嗎？這樣子可不行，必須阻止泰拉位面的升級(jí)?！敝苡罱∫庾R(shí)到了泰拉位面升級(jí)的嚴(yán)重性，眉頭緊鎖，嚴(yán)肅地說(shuō)道。

　　“是的，必須阻止它，而阻止它的辦法就是由主位面的人進(jìn)入它，打擊這個(gè)位面的強(qiáng)者。也就是BOSS?！秉S老師肯定地說(shuō)道。

　　“給你們看看那個(gè)前輩曾經(jīng)給我看過(guò)的景象，這是另一個(gè)二級(jí)位面?！秉S老師手一揮，四人不遠(yuǎn)處的草地出現(xiàn)了一條分割線，分割線另一邊的草地消失在了虛空中，取而代之的是一幅炮火連天的景象。

　　“這是？！”周宇健驚訝地走上前幾步，瞪大了眼睛看著一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得和人類有那么幾分相似的生物被一群巨人肆意踐踏，踩成肉泥，慘叫聲此起彼伏，雖然聽(tīng)不懂他們的語(yǔ)言，但聲音中傳來(lái)的絕望之意卻是所有智慧種族都能聽(tīng)出來(lái)的。

　　“這是矮人族，那群巨人是他們的神話傳說(shuō)里的生物，暴虐，嗜血?！秉S老師解釋道。

　　“太慘了啊……”吳依桐扭過(guò)頭去，不忍看到那一個(gè)個(gè)矮人被踩死的場(chǎng)景。

　　“不對(duì)啊，只是傳說(shuō)的話，為什么巨人會(huì)真實(shí)地存在，并且現(xiàn)身于他們的世界??？”李沐梓問(wèn)道。

　　“這就涉及到主次位面的關(guān)系了，次位面的生成非常簡(jiǎn)單，只要主位面對(duì)于它存在的認(rèn)知達(dá)到了一定的程度就可以了，打個(gè)比方，一個(gè)撲街作者寫(xiě)了本小說(shuō)，哪怕是太監(jiān)的那種，但只要他構(gòu)建了完整的世界觀，那么那個(gè)次位面就已經(jīng)存在了，他先前寫(xiě)下的故事將成為次位面的歷史，而次位面中之后發(fā)生的事，就只有我這樣的位面管理者才能看到了?！?p>　　“所以，泰拉瑞亞作為游戲問(wèn)世的時(shí)候，泰拉位面也隨之誕生了？”李沐梔問(wèn)道。

　　“沒(méi)錯(cuò)，并且這個(gè)次位面正在不斷地升級(jí)，BOSS的存在感已經(jīng)逐漸有向主位面發(fā)展的趨勢(shì)。”黃老師說(shuō)道。

　　“啥意思？說(shuō)明白點(diǎn)？”周宇健感覺(jué)黃老師說(shuō)的有些晦澀難懂。

　　“就是說(shuō)，有人加深了對(duì)這個(gè)泰拉位面的印象，而我們對(duì)泰拉位面中邪惡存在的打擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！秉S老師試著用語(yǔ)言去解釋，但又感覺(jué)這樣子說(shuō)的周宇健更加迷糊了，嘆了口氣，還是決定給周宇健看看實(shí)例。

　　黃老師手一揮，矮人族被踩扁的場(chǎng)面消失不見(jiàn)，取而代之的是一個(gè)高中生放學(xué)跑回家的場(chǎng)面。

　　“這個(gè)男生，好像有點(diǎn)眼熟??？”周宇健端詳著這個(gè)比之剛才不知美好了多少倍。

　　“你平時(shí)不照鏡子的嗎，這貨就是你?。　秉S老師沒(méi)好氣地吐槽道。

　　“啊這……你把我回家路上的場(chǎng)景再現(xiàn)干嘛……怪不好意思的?！敝苡罱擂蔚孛亲?。

　　“誒？這不是湖中附屬的校服嗎？原來(lái)咱們同城的??！”李沐梓驚訝地說(shuō)道。

　　“好家伙，這么巧??！”

　　“行了行了！都給我仔細(xì)看，都給我仔細(xì)看看這死猴子干了些啥！”黃老師沒(méi)好氣地打斷了周宇健和李沐梓老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)的敘舊。

　　“我還能干啥？就是很普通的放學(xué)回家??！”周宇健不解地問(wèn)道，“這有啥好看的？”

　　“你看下去就知道了?！秉S老師調(diào)整了一下場(chǎng)景再現(xiàn)的速度，畫(huà)面切換到了周宇健回到家中打開(kāi)電腦的場(chǎng)面。

　　“?。∥矣浧饋?lái)了，這不是你這混蛋把我丟進(jìn)這個(gè)世界的那天嗎！”周宇健一拍腦袋，恍然大悟地說(shuō)道。

　　“看來(lái)你還有點(diǎn)記性?！秉S老師似笑非笑地說(shuō)道，“那你還記得你對(duì)泰拉瑞亞是啥態(tài)度不?！?p>　　“不記得了……”周宇健尷尬地?fù)蠐项^說(shuō)道。

　　“你看下去就知道了?！?p>　　畫(huà)面中的周宇健玩了半個(gè)小時(shí)，便對(duì)黃老師打去了電話，開(kāi)始抱怨這游戲無(wú)聊。

　　“啊這……”周宇健不好意思地捂住眼睛，恨不得當(dāng)場(chǎng)表示自己不認(rèn)識(shí)畫(huà)面里那個(gè)家伙，小聲辯解道：“當(dāng)時(shí)確實(shí)玩得挺無(wú)聊的啊……”

　　“是呀，你下載了游戲，新建了存檔，但是呢，你覺(jué)得無(wú)聊打算棄坑了，不參與到后續(xù)對(duì)這個(gè)世界邪惡存在的打擊，最后會(huì)導(dǎo)致的后果就是泰拉位面的存在對(duì)主世界而言更加真實(shí)了一分?！秉S老師說(shuō)道，“其實(shí)像你這樣的玩家并不少見(jiàn)，有的甚至連史萊姆都沒(méi)殺幾只，就因?yàn)橄袼仫L(fēng)的緣故棄了。”

　　“哈，哈哈……”周宇健干笑兩聲，好像自己也沒(méi)好到哪去，連第一個(gè)BOSS都沒(méi)有打就開(kāi)始抱怨游戲無(wú)聊確實(shí)不太對(duì)。

　　“所以，這些玩家不斷加強(qiáng)泰拉位面的存在，而沒(méi)能去削弱泰拉位面的力量，就像3D打印一樣，一層一層地，將原本屬于次位面的泰拉位面向主位面的方向疊加？”李沐梓簡(jiǎn)單分析了一下，提出了自己的猜想。

　　“正是如此！”黃老師給出了肯定的答案，“不過(guò)這些沒(méi)體驗(yàn)完全部流程就棄坑的玩家對(duì)泰拉位面升級(jí)產(chǎn)生的影響只是小部分，最可惡地是那些云玩家！天天叫著泰拉刃砍爆一切，拿著喵刀虐克眼的家伙！游戲視頻看了不少，心中對(duì)不斷增強(qiáng)泰拉位面的存在，實(shí)際上游戲都沒(méi)碰過(guò)，他們才是導(dǎo)致泰拉位面快速升級(jí)的主犯！”

　　“原來(lái)都是云玩家的錯(cuò)??！所以，不能怪我咯？”周宇健試探著問(wèn)道。

　　“如果只是你們這些輕易棄坑的玩家，泰拉位面還不至于升級(jí)到快要威脅主世界的地步?！秉S老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道。

　　“那你把我丟進(jìn)來(lái)干啥？你好好和我說(shuō)明情況，我操作鼠標(biāo)鍵盤幫你打壓泰拉位面的邪惡存在不就好了嗎？”周宇健郁悶地抱怨道。

　　“只在你的電腦上操作，你打壓的只是你自己存檔里的那一部分，而你們現(xiàn)在所處的世界，是泰拉位面在全世界范圍內(nèi)游戲存檔的本體，也就是源頭，讓你進(jìn)入這個(gè)世界打壓邪惡，才能有效地解決長(zhǎng)期以來(lái)積累的問(wèn)題?！秉S老師解釋道。

　　“那么多可恨的云玩家你不找，偏偏找上我，真是造孽?！敝苡罱∨み^(guò)頭，輕嘆一口氣說(shuō)道。

　　“這不是那天你正好打電話給我了嘛，我就順手把你丟進(jìn)來(lái)了?！秉S老師不好意思地笑了笑說(shuō)道。

　　“除了泰拉位面，還有其他位面有升級(jí)的跡象嗎？”李沐梔擔(dān)憂地問(wèn)道。

　　“有啊，這可太多了，那些威脅較大的，我都把人丟進(jìn)去解決問(wèn)題了，前兩天把一個(gè)云玩丟進(jìn)了只狼，他本來(lái)是個(gè)文盲，現(xiàn)在已經(jīng)知道死字怎么寫(xiě)了?！秉S老師苦笑道，“咱們?nèi)祟悇e的不說(shuō)，創(chuàng)造這些次位面真的有一手的，光是修真位面就有成千上萬(wàn)個(gè)，末世位面也不少，反觀其他主位面地智慧種族，都沒(méi)有咱們那么多的娛樂(lè)手段，也就沒(méi)有那么多的次位面了?！?p>　　黃老師手指動(dòng)了動(dòng)，一副修真世界的景象展現(xiàn)在四人面前。

　　“這雖然是個(gè)和地球一樣的二級(jí)位面，但其附屬的次位面也就那么幾個(gè)，都是他們那里所謂的秘境，有很多天材地寶的那種，他們無(wú)時(shí)不刻地走上傳送法陣去秘境闖蕩，所以他們那個(gè)位面的管理者相當(dāng)悠閑，不像我，有多少次位面要管??！”黃老師氣呼呼地說(shuō)道。

　　“管理者大人辛苦了……”吳依桐乖巧地說(shuō)道。

　　“所以呢，這次我出差啊就是向上頭申請(qǐng)能不能將地球位面提升一級(jí)，成為三級(jí)位面。”黃老師說(shuō)道。

　　“??？我們位面的升級(jí)，不會(huì)對(duì)更高級(jí)的位面產(chǎn)生影響嗎？”周宇健擔(dān)憂地問(wèn)道。

　　“我也不太清楚，但我必須得去申請(qǐng)了，不然這么多次位面管不過(guò)來(lái)，原則上一個(gè)二級(jí)位面只能有一個(gè)管理者?！秉S老師嘆了口氣說(shuō)道，“那么，我該走了，出差這段時(shí)間，我聯(lián)系不上你們的，你們也聯(lián)系不上我，所以要買什么東西趕緊說(shuō)，一次買個(gè)夠，我也不知道我啥時(shí)候回來(lái)。”