天空之上，偶有云彩飄過，遮擋住有些溫?zé)岬奶?，給大地帶來短暫的陰涼。
臺上張旭，臺下赤蓮，四目相對，本來毫無聯(lián)系的兩個(gè)人，在一個(gè)人的出現(xiàn)后，關(guān)系變得有些復(fù)雜，這關(guān)系還不是一般的關(guān)系。
張旭就這么靜靜的看著赤蓮，像...還真的有幾分像。
“那...先...先給你提問吧?！睆埿衲菚r(shí)刻流露的笑容在此時(shí)也盡數(shù)收下，變得頗有些感傷，那神情像極了愛情...不對，像極了懷念。
周圍的人看著前后差距很大的張農(nóng)藝師也感到十分奇怪，這究竟發(fā)生了什么，這期間赤蓮的爺爺與張旭之間的故事，又演化成了n個(gè)版本，在同學(xué)們的腦袋中廣為傳播。
“你來說一下霜霉病的癥狀吧...等等，算了，這個(gè)你還不知道，要不說一下病毒的結(jié)構(gòu)吧...這個(gè)，算了，要不...”張旭說著說著，自己先亂了。
當(dāng)年赤松將自己救下，便沒了身影，后來才知道他是援軍，是燕王朝赤衛(wèi)軍的一位千夫長，在自己悉心打聽之下才得知其姓名，后來便沒了消息，沒想到...
“這樣吧，你把有效積溫說一下，再說一個(gè)有效積溫在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用，就問你這一題。”張旭想了想，實(shí)在是不知道問什么，便決定只問這一題，自己的決定，想來也沒人會反對。
對于剛剛自己問得問題，張旭總是很難受，自己的思緒總是受情緒的擾亂，以至于在這種時(shí)候，問問題都不著邊際，起初他想問一些有深意的題，但是想來想去又不知道問什么，便隨口說了一道較為簡單的題，想了想又覺得不符合現(xiàn)在的場合，便又加了一問。
赤蓮聽到這題后，腦海中也飄過許多想法，這張旭是給自己放水？還是真的就問自己這個(gè)問題，這道題屬于中等，比莫夏的難，比王書筠的簡單，當(dāng)然，跟一班的那匹黑馬比，自然是沒得比，就不是一個(gè)級別的問題。
想了想莫夏那簡單的令人發(fā)指的問題，自己這道題貌似還挺正常，真不知道這張農(nóng)藝師腦袋里到底在想什么。
“有效積溫，是作物在某個(gè)生育期或全部生育期內(nèi)有效溫度的總和，即作物在某一段時(shí)間內(nèi)日平均氣溫與生物學(xué)零度之差的總和?！背嗌徬仁菍⒂行Хe溫是什么說了一遍，看到張旭并無開口的沖動(dòng)，便繼續(xù)說道。
“有效積溫是反映生物生長發(fā)育對熱量的需求或衡量地區(qū)熱量資源的指標(biāo)，常用于農(nóng)業(yè)氣象預(yù)報(bào)?！边@個(gè)...應(yīng)該算是一個(gè)有效積溫的應(yīng)用吧，先等等，如果那張農(nóng)藝師問自己，在想想有沒有別的。
“你說一個(gè)在種植上的應(yīng)用?！睆埿衤牶?，覺得赤蓮的答案有些過于籠統(tǒng)也過于無用，便繼續(xù)問道。
就算她是自己救命恩人的孫女，也不能因?yàn)檫@個(gè)而真的放水，自己只問一道題已經(jīng)是最大的放水了。
“在種植上的應(yīng)用？嗯...品種引進(jìn)算么，這就需要有效積溫的對比吧，如果說所引進(jìn)的品種所需的有效積溫當(dāng)?shù)貪M足不了，那么就不能引進(jìn)?！边@個(gè)問題的答案已經(jīng)脫離的高中的知識點(diǎn)，還好，自己看過一些關(guān)于種苗的書籍，倒也糊弄上了，擦點(diǎn)邊。
廣義的引種，是指把外地或國外的新作物、新品種或品系，以及研究用的遺傳材料引入當(dāng)?shù)亍＊M義的引種是指生產(chǎn)性引種，即引入能供生產(chǎn)上推廣栽培的優(yōu)良品種。
其實(shí)對于兩地之間的引種，首先最先考慮的便是當(dāng)?shù)氐臍夂?，最高溫度與最低溫度，如果所要引進(jìn)的作物可以承受當(dāng)?shù)氐牡蜏亍⒏邷刂?，才去考慮是否下一步，其次就是這有效積溫，如果有效積溫滿足不了，即使作物能引種成功，也很難種出產(chǎn)品。
有許多地區(qū)之間，沒有考慮過這有效積溫，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是產(chǎn)量大大減少，本來在當(dāng)?shù)?，這個(gè)品種表現(xiàn)出來的產(chǎn)量，引種后大大減少，就覺得是品種不行，亦或者品種退化，或者就往其它方面考慮，往往忽略了這一點(diǎn)。
一般人所選擇的引種，基本上都在同一緯度上去引種，而不是選擇不同緯度引種，當(dāng)然，還有一種就是南果北種，將南方作物引入北方，利用溫室進(jìn)行補(bǔ)充所不足的那些，倒也可以，只是這樣成本太高，難免不會產(chǎn)生太好的經(jīng)濟(jì)效益。
所以，當(dāng)要去引進(jìn)一個(gè)品種之時(shí)，一定要去考慮這些，能不能活？能不能有產(chǎn)品？產(chǎn)品質(zhì)量會怎樣？在當(dāng)?shù)厥欠裼惺袌?？人工管理，成本？?jīng)濟(jì)效益？等等一系列的問題，都要考慮全面，一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，帶來的可能就是巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
其實(shí)引種的學(xué)問還有很大，其中光能不能活這一點(diǎn)又會引發(fā)諸多問題，氣溫、日照、緯度、海拔、土壤、植被、降水分布及栽培技術(shù)水平等，其中氣溫和日照長度是決定性的因素，而緯度和海拔則與氣溫和日照長度密切相關(guān)。
“好，滿分。”張旭想了想，覺得也挺符合自己問得問題，便宣布了結(jié)果。
張旭問過之后，拿起旁邊的紙，在上面寫下了三個(gè)名字，想了想，將紙放下，看了看坐在自己旁邊的校長。
“小劉，剩下的流程，你來吧，我有點(diǎn)累了，就先走了，赤蓮跟我一起...這個(gè)沒問題吧?！?p> “?。亢?..好，張前輩早點(diǎn)回去休息，我安排人送一下前輩?！毙ｉL顯然是被張旭的決定嚇了一跳，但又不能說什么。
在校長的安排之下，張旭與赤蓮相繼離開場地，具體前往哪里，恐怕只有見到的人才知道吧。
看了看張旭在桌子上留下的紙條，校長心中一陣苦笑，這剩下的比賽還需要么？這入選名單都已經(jīng)留下，看來是為了給其他同學(xué)一個(gè)說法吧。
喬洛...這個(gè)算是黑馬吧，不過還真的蠻有實(shí)力。王書筠...意料之內(nèi)，倒也不算什么。赤蓮...看剛剛那情況，這位置必定有她，不過其本身也具有不錯(cuò)的實(shí)力。
莫夏成功落選，真不知道當(dāng)結(jié)局出來之時(shí)，這莫夏會如何，看來這接下來的出題就要有點(diǎn)學(xué)問了，能做手腳的，也只有那最后一步了吧。
比賽在這樣的情況下，繼續(xù)進(jìn)行著，但最終還是少了些味道，平平淡淡...