“媽媽，下星期二英語考級啦?！爆摤撜f。
“沒關(guān)系呀，你就當(dāng)作測試好啦?！毙焱窬呴_車邊安慰女兒。她對女兒的英語水平是放心的，從女兒幼兒園起，她就著意培養(yǎng)女兒的英語水平，英孚、伯明翰、韋博、劍橋、卓越、睿達(dá)等英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都學(xué)過，尤其口語水平棒棒的，女兒曾獲得全國中學(xué)生英語演講競賽一等獎。
一回到家，瑩瑩就躲進(jìn)自己的房間。徐婉君說：“你不去見見爺爺、奶奶？”
“累死啦，明天吧?！?p> 徐婉君則走進(jìn)廚房給女兒做夜宵，時(shí)間已過九點(diǎn)半，想必女兒的肚子早已餓啦。這是她的習(xí)慣性動作了，在女兒讀高中時(shí)，她每晚都會給女兒做夜宵。
梁偉華曾說她：“這有點(diǎn)夸張了嗎？”
“你知道什么？在她這般長身體的歲月，加上上高中后壓力大，吃點(diǎn)東西補(bǔ)充一下腦力非常必要。你一點(diǎn)也不關(guān)心女兒，真如古話所說：‘做官爸還不如討米娘’?！?p> “切?！绷簜トA嘖了一聲。
她給女兒熱了一杯鮮牛奶，外加一小碗豬心燉天麻，女兒說這幾天經(jīng)常頭疼。準(zhǔn)備就緒后，她送到女兒的房間，說：“瑩瑩，乘熱吃吧?！?p> 肚子確實(shí)餓了，瑩瑩放下手中的手機(jī)，開始吃夜宵。她嘗了一口豬心肉，皺著眉頭說：“媽媽，今后能不能別吃豬心啦，我一嘗這個(gè)滋味就想吐。”
“你不是頭痛嗎？這個(gè)天麻燉豬心吃了效果好，今晚媽媽做了你就把它當(dāng)藥吃，今后不做便是?！?p> 女兒說起來還是乖巧的，瑩瑩說：“嗯?！彼仓^皮吃下去。
徐婉君坐在旁邊，看著女兒吃，雖然難吃，瑩瑩還是快速吃完。
“現(xiàn)在是十點(diǎn)半了，半個(gè)小時(shí)后洗澡，十一點(diǎn)半前上床睡覺?！毙焱窬吺帐斑叿愿琅畠?。
“媽，知道啦，你每次說來說去不煩嗎？人家現(xiàn)在可是大學(xué)生嘍?！毖韵轮饨兴窈髣e管她了。
自從女兒上大學(xué)后，似乎變了一個(gè)人，每次回家都熬夜，手機(jī)不離手，一說她就煩躁，徐婉君不好跟她計(jì)較什么，收拾好碗筷后轉(zhuǎn)身默默離開。
梁偉華在房間里玩電腦，好象女兒回家跟他一點(diǎn)關(guān)系也沒有。他聽得徐婉君進(jìn)來，頭也不抬地問：“都好啦。”
“女兒回家了，你也不了解一下她的學(xué)習(xí)情況？”徐婉君皺著眉頭說。
“剛才不是見過面嗎？女兒現(xiàn)在是大學(xué)生啦，還要管她的學(xué)習(xí)？你真是操心的命?！绷簜トA頂回去。
徐婉君懶得理他，自己進(jìn)浴室洗澡，洗好后直接躺在床上。梁偉華關(guān)了電腦，洗了手，鉆進(jìn)被窩，抱著老婆說：“睡覺。”
梁偉華喜歡抱著老婆的**睡覺。
徐婉君說：“抱著它干什么？”
“誰叫你的**又大又迷人呢？”
徐婉君嗔怪道：“還不是你天天摸大的?！?p> 今晚，徐婉君不讓他摸，她調(diào)整一下情緒，問：“聽說，曾經(jīng)與你一同駐村的楊雪君當(dāng)上副區(qū)長啦?！?p> “人家當(dāng)副區(qū)長與我們有屁相干?！绷簜トA嗡聲嗡氣地說。
“哎，聽說，在洋岙村的脫貧中，你是既出錢又出力，功勞卻算在人家身上，你很大方嗎？”
“你有病啊，翻陣年舊帳干什么？你還讓不讓人家睡覺？真是的?！绷簜トA生氣地轉(zhuǎn)過身背對著她。
徐婉君當(dāng)然不罷手，既然挑起了話題就得繼續(xù)問下去。這時(shí)，手機(jī)響啦。
“都什么時(shí)候了，什么人呀還打手機(jī)，你起來幫我拿一下。”徐婉君推著梁偉華說。
梁偉華沒有理她，徐婉君只好自己過去拿，她打開手機(jī)一看原來是學(xué)校教務(wù)袁主任的打來的?！霸魅?，有事嗎？”徐婉君只好接過電話。
“不好意思，這么晚了還打你電話，是這樣啊，你班數(shù)學(xué)王蘋老師請假一個(gè)星期，她的功課叫你代一下?！?p> “她請這么長的時(shí)間干什么？”徐婉君問
“唉，還不是生二胎啊，這段時(shí)間生二胎的老師多，功課實(shí)在安排不轉(zhuǎn)，你幫幫忙，代一下吧?！痹魅蔚目跉饨咏蟆?p> 東小女教師占了五分之四，一百多名教師中，女教師就有八十多位，連校長、副校長都是女的，女教師一多，請假的事就多，不是這個(gè)請產(chǎn)假就是那個(gè)請例假，搞得教務(wù)處焦頭爛額，袁主任到處嚷嚷：“這活不是人干的，我要辭職。”二胎政策一放開，女教師們紛紛響應(yīng)黨的號召，開足馬力生二胎。女教師們接二連三地請產(chǎn)假，這下愁壞了教務(wù)處，求爺爺告奶奶幫忙代課，已經(jīng)返聘了一批退休教師，但依然解決不了教師空缺的問題。學(xué)校又不能強(qiáng)制叫女教師們排好隊(duì)生孩子吧？
徐婉君知道袁主任的難處，同在一個(gè)單位里能幫的難道不幫？她勉強(qiáng)答應(yīng)：“好吧。”
自己是班主任，自己班的事總不能袖手旁觀吧。她搞不明白為什么語文老師一定要兼任班主任？語文課是主課程，本來老師的工作量很大了，還要管班務(wù)工作，實(shí)在不合理。音樂、體育、社會、美術(shù)老師難道不能當(dāng)班主任嗎？袁主任說語文老師當(dāng)班主任是歷來的傳統(tǒng)。去她媽的鬼傳統(tǒng)，改革一下不好嗎？現(xiàn)在不是人人講改革創(chuàng)新嗎？這是典型的“定性思維悖論”，記得一次去某大學(xué)觀摩學(xué)習(xí)時(shí)，一位教授講了“定性思維悖論”的可怕力量，他說你們有沒有發(fā)現(xiàn)電腦鍵盤上的英文字母排列是沒有按正常的英文字母順序排列的，大家一想都說是呀，教授問為什么呢？有人說為了美觀，有人說為了方便。教授最后揭露了真相：原來早先的計(jì)算機(jī)內(nèi)存小，而人們輸入內(nèi)容的速度快，經(jīng)常造成電腦卡機(jī)，生產(chǎn)商想了一個(gè)妙招，就是打亂鍵盤上的字母排列順序，故意減緩人們輸入內(nèi)容的速度，后來電腦內(nèi)存擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度大大加速，但人們已經(jīng)習(xí)慣于使用以前鍵盤，不能再改變啦，你們想想定性思維多么可怕啊。
徐婉君放下手機(jī)，回到床上。梁偉華問：“是那個(gè)不知趣的人啊，這么晚了還打電話，什么素質(zhì)？”
“是我們學(xué)校教務(wù)處的袁主任，為了明天調(diào)課程的事?！币幌氲矫魈煲弦徽斓恼n，徐婉君沒有心思審問老公跟楊雪君的鳥事了，在沒有確鑿證據(jù)的情況下，叫他說出兩人的關(guān)系，也是白搭。她心里亂七八糟的，翻來覆去睡不著，干脆起來備課，本來已經(jīng)備好明天二節(jié)課的內(nèi)容，要代王老師的課，必須再備二節(jié)課的內(nèi)容，否則沒有內(nèi)容可上。近階段教材內(nèi)容不斷變化，以前年度的教案都得改。