無(wú)論怎么樣，時(shí)間還是到了期末考試的那一天。
霍格沃茨的小巫師們也迎來(lái)了這一次考試！
他們也是將自己準(zhǔn)備多時(shí)的那些“考試專用”魔法輔具拿了出來(lái)。
不過(guò)，并不是所有的科目都是能夠利用魔法輔具就能夠很順利的。
蘇菲娜教授的變形術(shù)考試，要求的是一年級(jí)小巫師用變形術(shù)，將一枚紐扣變成一只瓢蟲。
對(duì)于這種實(shí)際操作性的考試，對(duì)于某些人而言，就不怎么好受了。
不過(guò)也不是沒(méi)有人預(yù)料到的。
可是蘇菲娜教授雖然在平時(shí)的時(shí)候和藹可親，但是在考試上面絕不含糊。
“哦，親愛(ài)的孩子，把你手上的迷幻手環(huán)收起來(lái)吧，我今天看到了不下十個(gè)了?！?p> “這一位孩子，我希望你把障眼水收好，我不會(huì)被這種低級(jí)的藥水所蒙蔽的?！?p> ……
對(duì)于這些試圖使用魔法輔具的學(xué)生，蘇菲娜教授也沒(méi)有將其判定為不合格，只是勸一勸，要是還冥頑不靈的話，呵呵。
伊森看著自己面前的那一枚紐扣，然后魔杖一揮，立刻就將其變成了一只瓢蟲。
不過(guò)他面前的這一只瓢蟲木愣愣的，沒(méi)有一點(diǎn)活氣，而且瓢蟲背上的那些斑點(diǎn)也還是紐扣洞。
蘇菲娜教授看到了，也沒(méi)有多說(shuō)什么，只是勸勉說(shuō)道：“加油，考試的時(shí)候太緊張了，及格。”
伊森心里面松了一口氣，心想幸好蘇菲娜教授沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己故意沒(méi)有將瓢蟲變好。
與蘇菲娜教授的變形術(shù)考試截然不同的，那么就是摩爾斯教授的黑魔法防御課了。
一年級(jí)的時(shí)候，小巫師們需要學(xué)習(xí)的黑魔法防御知識(shí)，是要認(rèn)識(shí)各種的黑魔法的神奇動(dòng)物。
其中博格特、紅帽子這些更是考試的重點(diǎn)。
所以這一次大部分操作還是筆試。
這就讓一些“考試神器”有了用武之地了。
但是，摩爾斯教授似乎對(duì)于魔法輔具很是抵觸，那些被他查出來(lái)的學(xué)生，都被摩爾斯教授給直接拎出去了。
至于成績(jī)嘛……
你覺(jué)得缺考會(huì)怎么算成績(jī)？
至于哲學(xué)黑暗神奇動(dòng)物，伊森用自己的能力還算是簡(jiǎn)單。
在最后的實(shí)踐操作里面，伊森抽到了對(duì)付紅帽子。
這種生物經(jīng)常生活在那些有著血液的地方，它們通常都是以戴著紅帽子的小女孩形象示人，然后用棒子趁人不注意直接將其打死！
這種黑暗生物也不是很難對(duì)付，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的擊退咒就能對(duì)付了，所以真正被紅帽子傷害的人，其實(shí)是很少很少的，大多數(shù)都是麻瓜。
伊森看到這一只紅帽子之后，簡(jiǎn)單來(lái)了一個(gè)擊退咒，然后摩爾斯教授看了一眼，直接給了伊森86分的成績(jī)。
在魔咒課考試的時(shí)候，考場(chǎng)上卻是出現(xiàn)了意外狀況。
這一次魔咒課考試，布魯克教授出給一年級(jí)小巫師的考題格外得難，差不多是四年級(jí)的水平了。這些小巫師們都是全軍覆沒(méi)，阿不思的水平倒是很好，可是距離及格水平還是差了那么一些。
也就在這個(gè)時(shí)候，布魯克教授突然宣布，她——搞錯(cuò)考題了！
布魯克教授不小心將四年級(jí)的考題拿給了一年級(jí)的小巫師考試，一年級(jí)的考題給了四年級(jí)的巫師考試。
于是乎，所有的小巫師們都被叫了回來(lái)，然后進(jìn)行了新的考試。
這一次的考題就明顯比較輕松了，絕大多數(shù)的小巫師都是取得了優(yōu)異的成績(jī)，倒是有幾個(gè)小巫師不及格。
過(guò)了這一次的魔咒課考試烏龍之后，一年級(jí)的小巫師們進(jìn)行的是賓斯教授的魔法史考試。
在這一門考試上面，小巫師們準(zhǔn)備的那些“考試神器”，那可是大展神威了！
丹尼爾借給伊森的那一只“黑手”手套，伊森使用了，畢竟對(duì)于魔法史這一門課程來(lái)說(shuō)，伊森確實(shí)是不會(huì)。
賓斯教授的催眠能力實(shí)在是太厲害了，在課堂上面，基本上所有的學(xué)生要么是昏昏欲睡，要么就是睡得死死的。
伊森用了“黑手”手套，一根無(wú)形的細(xì)線直接飛到了阿不思的那一邊。
伊森覺(jué)得，在魔法史課程上面，或許這一位在未來(lái)最偉大的白巫師，絕對(duì)是認(rèn)真聽(tīng)課了的。
可誰(shuí)想的到！
伊森看著阿不思的考卷上面，差不多算是一片空白?。?！
什么情況，難道說(shuō)就連阿不思·鄧布利多也是在魔法史上面睡覺(jué)不成？
伊森花了一點(diǎn)時(shí)間，接受了這一個(gè)事件，然后就操縱著其他四根無(wú)形細(xì)線去看試卷。
目前的這一只“黑手”手套，還有著一些缺陷，比如就那五根無(wú)形細(xì)線的使用。
每一根細(xì)線植入其他人身上之后，沒(méi)有辦法自行取出來(lái)，只能等到時(shí)間到了，才能自動(dòng)脫落下來(lái)。
所以，伊森算是浪費(fèi)了一次機(jī)會(huì)。
其他的四根無(wú)形細(xì)線，伊森選擇了那些使用了其他魔法輔具的學(xué)生們。
于是，這一次魔法史考試算是過(guò)去了。
伊森猜測(cè)，這一次魔法史考試，或許就是霍格沃茨有史以來(lái)，平均分最為高的一次了。
至于這一次魔藥課的考試嘛。
小巫師們感覺(jué)有點(diǎn)畫風(fēng)不大對(duì)勁。
“唔，這一位同學(xué)能夠合理地運(yùn)用取量漏斗，很是可以，我覺(jué)得這或許能夠讓你的成績(jī)加上幾分?！?p> “呀！你居然可以嫻熟地使用我一周前才說(shuō)的溫度控制計(jì)，太完美了，加分，絕對(duì)是一眾加分操作！”
“……”
這一次考試，貝恩斯教授沒(méi)有準(zhǔn)備筆試考試，而是讓小巫師們進(jìn)行配置一副藥劑。
而在藥劑的配置上面，貝恩斯教授對(duì)于那些能夠在操作之中，熟練使用魔法輔具，進(jìn)行幫助操作的，貝恩斯教授格外喜愛(ài)，言里言外都是透露出“你的成績(jī)妥了”的意味。
面對(duì)這樣的貝恩斯教授，底下的小巫師們立刻就有樣學(xué)樣起來(lái)，一些小巫師在操作的時(shí)候，還特地使用魔法輔具。
哪怕是這個(gè)時(shí)候使用魔法輔具，不是幫助操作，還會(huì)使得操作更加的繁瑣，小巫師們還是會(huì)使用的。
就這樣子做，好處也是有的。
“哎呀，可惜了可惜了。你明顯是沒(méi)有將材料處理好，嘖。唉，看你操作得還算是及格，尤其是正確使用魔法輔具，我就勉強(qiáng)讓你合格吧。”
伊森看著這一幕，心想，剛才明明使用魔法輔具的時(shí)候，操作不規(guī)范，導(dǎo)致得配置失敗……
長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了……