無論怎么樣，時間還是到了期末考試的那一天。
霍格沃茨的小巫師們也迎來了這一次考試！
他們也是將自己準(zhǔn)備多時的那些“考試專用”魔法輔具拿了出來。
不過，并不是所有的科目都是能夠利用魔法輔具就能夠很順利的。
蘇菲娜教授的變形術(shù)考試，要求的是一年級小巫師用變形術(shù)，將一枚紐扣變成一只瓢蟲。
對于這種實際操作性的考試，對于某些人而言，就不怎么好受了。
不過也不是沒有人預(yù)料到的。
可是蘇菲娜教授雖然在平時的時候和藹可親，但是在考試上面絕不含糊。
“哦，親愛的孩子，把你手上的迷幻手環(huán)收起來吧，我今天看到了不下十個了?！?p> “這一位孩子，我希望你把障眼水收好，我不會被這種低級的藥水所蒙蔽的?！?p> ……
對于這些試圖使用魔法輔具的學(xué)生，蘇菲娜教授也沒有將其判定為不合格，只是勸一勸，要是還冥頑不靈的話，呵呵。
伊森看著自己面前的那一枚紐扣，然后魔杖一揮，立刻就將其變成了一只瓢蟲。
不過他面前的這一只瓢蟲木愣愣的，沒有一點活氣，而且瓢蟲背上的那些斑點也還是紐扣洞。
蘇菲娜教授看到了，也沒有多說什么，只是勸勉說道：“加油，考試的時候太緊張了，及格。”
伊森心里面松了一口氣，心想幸好蘇菲娜教授沒有發(fā)現(xiàn)自己故意沒有將瓢蟲變好。
與蘇菲娜教授的變形術(shù)考試截然不同的，那么就是摩爾斯教授的黑魔法防御課了。
一年級的時候，小巫師們需要學(xué)習(xí)的黑魔法防御知識，是要認(rèn)識各種的黑魔法的神奇動物。
其中博格特、紅帽子這些更是考試的重點。
所以這一次大部分操作還是筆試。
這就讓一些“考試神器”有了用武之地了。
但是，摩爾斯教授似乎對于魔法輔具很是抵觸，那些被他查出來的學(xué)生，都被摩爾斯教授給直接拎出去了。
至于成績嘛……
你覺得缺考會怎么算成績？
至于哲學(xué)黑暗神奇動物，伊森用自己的能力還算是簡單。
在最后的實踐操作里面，伊森抽到了對付紅帽子。
這種生物經(jīng)常生活在那些有著血液的地方，它們通常都是以戴著紅帽子的小女孩形象示人，然后用棒子趁人不注意直接將其打死！
這種黑暗生物也不是很難對付，只需要一個簡單的擊退咒就能對付了，所以真正被紅帽子傷害的人，其實是很少很少的，大多數(shù)都是麻瓜。
伊森看到這一只紅帽子之后，簡單來了一個擊退咒，然后摩爾斯教授看了一眼，直接給了伊森86分的成績。
在魔咒課考試的時候，考場上卻是出現(xiàn)了意外狀況。
這一次魔咒課考試，布魯克教授出給一年級小巫師的考題格外得難，差不多是四年級的水平了。這些小巫師們都是全軍覆沒，阿不思的水平倒是很好，可是距離及格水平還是差了那么一些。
也就在這個時候，布魯克教授突然宣布，她——搞錯考題了！
布魯克教授不小心將四年級的考題拿給了一年級的小巫師考試，一年級的考題給了四年級的巫師考試。
于是乎，所有的小巫師們都被叫了回來，然后進(jìn)行了新的考試。
這一次的考題就明顯比較輕松了，絕大多數(shù)的小巫師都是取得了優(yōu)異的成績，倒是有幾個小巫師不及格。
過了這一次的魔咒課考試烏龍之后，一年級的小巫師們進(jìn)行的是賓斯教授的魔法史考試。
在這一門考試上面，小巫師們準(zhǔn)備的那些“考試神器”，那可是大展神威了！
丹尼爾借給伊森的那一只“黑手”手套，伊森使用了，畢竟對于魔法史這一門課程來說，伊森確實是不會。
賓斯教授的催眠能力實在是太厲害了，在課堂上面，基本上所有的學(xué)生要么是昏昏欲睡，要么就是睡得死死的。
伊森用了“黑手”手套，一根無形的細(xì)線直接飛到了阿不思的那一邊。
伊森覺得，在魔法史課程上面，或許這一位在未來最偉大的白巫師，絕對是認(rèn)真聽課了的。
可誰想的到！
伊森看著阿不思的考卷上面，差不多算是一片空白?。?！
什么情況，難道說就連阿不思·鄧布利多也是在魔法史上面睡覺不成？
伊森花了一點時間，接受了這一個事件，然后就操縱著其他四根無形細(xì)線去看試卷。
目前的這一只“黑手”手套，還有著一些缺陷，比如就那五根無形細(xì)線的使用。
每一根細(xì)線植入其他人身上之后，沒有辦法自行取出來，只能等到時間到了，才能自動脫落下來。
所以，伊森算是浪費了一次機(jī)會。
其他的四根無形細(xì)線，伊森選擇了那些使用了其他魔法輔具的學(xué)生們。
于是，這一次魔法史考試算是過去了。
伊森猜測，這一次魔法史考試，或許就是霍格沃茨有史以來，平均分最為高的一次了。
至于這一次魔藥課的考試嘛。
小巫師們感覺有點畫風(fēng)不大對勁。
“唔，這一位同學(xué)能夠合理地運用取量漏斗，很是可以，我覺得這或許能夠讓你的成績加上幾分。”
“呀！你居然可以嫻熟地使用我一周前才說的溫度控制計，太完美了，加分，絕對是一眾加分操作！”
“……”
這一次考試，貝恩斯教授沒有準(zhǔn)備筆試考試，而是讓小巫師們進(jìn)行配置一副藥劑。
而在藥劑的配置上面，貝恩斯教授對于那些能夠在操作之中，熟練使用魔法輔具，進(jìn)行幫助操作的，貝恩斯教授格外喜愛，言里言外都是透露出“你的成績妥了”的意味。
面對這樣的貝恩斯教授，底下的小巫師們立刻就有樣學(xué)樣起來，一些小巫師在操作的時候，還特地使用魔法輔具。
哪怕是這個時候使用魔法輔具，不是幫助操作，還會使得操作更加的繁瑣，小巫師們還是會使用的。
就這樣子做，好處也是有的。
“哎呀，可惜了可惜了。你明顯是沒有將材料處理好，嘖。唉，看你操作得還算是及格，尤其是正確使用魔法輔具，我就勉強(qiáng)讓你合格吧?！?p> 伊森看著這一幕，心想，剛才明明使用魔法輔具的時候，操作不規(guī)范，導(dǎo)致得配置失敗……
長見識了……