溫月點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你先進(jìn)來(lái)吧?！?p> 少年聽(tīng)話(huà)的走上講臺(tái)，站在講臺(tái)桌旁。
溫月看了看底下，最后一排有個(gè)空桌子，她伸手指給少年，“諾，那有個(gè)空位，你先坐那吧，以后想調(diào)跟你班主任說(shuō)。”
少年默然頷首，眉眼平淡，剛想走下講臺(tái)，忽然被溫月攔住。
“哎哎哎，你先給大家做個(gè)自我介紹，打個(gè)招呼?！睖卦峦话l(fā)奇想，她以前看過(guò)的那些校園小說(shuō)里面，轉(zhuǎn)校生都會(huì)站在講臺(tái)上做自我介紹。
這個(gè)雖然不是轉(zhuǎn)校生，不過(guò)都差不多嘛，而且這樣也挺好的，還方便別人跟他交朋友，多好。
溫月絕對(duì)不承認(rèn)她只是看這個(gè)少年冷酷的表情不太爽，想看他打破這份平靜后的樣子。
望著眼底帶著笑意的溫月，少年視線不經(jīng)意滑過(guò)她攤開(kāi)在桌面上的漫畫(huà)書(shū)，面容沉沉，看不出情緒，良久后吐出句：“封祁，老師好。”
溫月一直盯著封祁，自然看到了他的視線滑過(guò)了桌上的漫畫(huà)，她身形一顫，不動(dòng)聲色將旁邊的教案翻開(kāi)，拉過(guò)來(lái)蓋住漫畫(huà)書(shū)。
她剛剛正看到最精彩的部分，攻都把受衣服脫完了，正對(duì)受上下其手，就等著那啥那啥了。
那啥，你聽(tīng)我解釋么？
……
溫月面不改色，仿佛剛剛做那些小動(dòng)作的不是她，冷靜跟封祁對(duì)視，眼神正直。
“封同學(xué)，可以先回到你的座位了?！?p> 封祁淡淡點(diǎn)頭，然而沒(méi)有動(dòng)作，依舊站在原地，身形頎長(zhǎng)，占據(jù)溫月所有視線。
溫月疑惑，“封同學(xué)？”
封祁沉默了一會(huì)兒，忽然朝著溫月翻開(kāi)的教案伸出手，手指白皙修長(zhǎng)，點(diǎn)著教案上的一道題，緩緩開(kāi)口，聲線清冷，“老師，這道題你算錯(cuò)了?！?p> 溫月順著他的手指看去，在心里飛快又計(jì)算一遍那道題，結(jié)果跟本來(lái)寫(xiě)出的答案一模一樣。
溫月再三確認(rèn)結(jié)果后，抬頭，看向封祁，“哪里錯(cuò)了？”
“還有另一種可能?！狈馄畎櫫税櫭?，似是覺(jué)得解釋有些麻煩。他看向桌面，并沒(méi)有找到筆，于是拿起粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。
隨著粉筆落在黑板上發(fā)出的“噠噠”聲，詳細(xì)的解題過(guò)程被寫(xiě)了出來(lái)，思路清晰，其中包含了溫月的解題步驟，占據(jù)了半面黑板。
底下的同學(xué)聽(tīng)到聲音抬頭，看到封祁在上面書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程，都在奇怪，這是怎么了？
解題過(guò)程寫(xiě)完了，封祁卻沒(méi)有停下，反而在另外半面黑板上寫(xiě)了起來(lái)。
是另一種新的解法。
正午暖陽(yáng)沿窗欞輕懸灑下，落在少年身上，在地上拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，安靜又柔和。
片刻后，封祁終于寫(xiě)完了，放下粉筆，重新看向溫月，眉眼清冷。
溫月在封祁開(kāi)始寫(xiě)時(shí)就在仔細(xì)看，這會(huì)兒他寫(xiě)完她也看完了，仔細(xì)算過(guò)，的確是她少了一些步驟，沒(méi)有計(jì)算到位。
溫月起了興趣，這個(gè)封祁才高三，而原主可是實(shí)打?qū)嵉拇T士學(xué)位。
溫月問(wèn)底下的學(xué)生，“以前選課代表我出那道題，你們那還存著嗎？”
底下的學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，都翻找起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)記著那道題的練習(xí)本送到溫月面前。
溫月挑眉看向封祁，將練習(xí)本攤開(kāi)推過(guò)去，“試試？”
辭崽
試試就逝世_(:з」∠)_