考試是學(xué)生們永遠(yuǎn)不能回避的話題，石崎等足球部成員也一樣，哪怕已經(jīng)確定了要報(bào)考的高中，足球特長擁有大量加分，學(xué)年末的聯(lián)考成績也必須合格才行。不過，相對(duì)正常備考的露華、早苗和尤佳莉，他們的升學(xué)壓力不算大。翼就誠實(shí)地說，他每天要背大量葡語單詞，學(xué)校功課到了幾乎放任自流的地步，不過，他還是會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，多學(xué)一些知識(shí)總是不壞的。
對(duì)此，石崎感激涕零，并痛苦地表示，到了高中，他還得重新找個(gè)抄作業(yè)的對(duì)象——來生等人的平時(shí)成績都只比他強(qiáng)一點(diǎn)兒，他看不上；森崎的功課還行，人卻老實(shí)巴交，老師問起會(huì)如實(shí)交待，抄了白抄；至于岬，他的成績太好了，更是不敢抄。
互相取笑了一會(huì)兒，露華的心情很好，跟著表態(tài)：“別的科目先不管，英文作業(yè)，你可以抄我的。”
“得了吧！”石崎翻了個(gè)大白眼，當(dāng)場拒絕：“你的文法太地道了，別人模仿不來，還有詞匯量，我就知道那么幾個(gè)單詞，哪寫得出來??？！你這是坑我呢？”
“還真不是?！甭度A非常耐心地給他解釋，“語言學(xué)習(xí)需要積累。不是有句話說，熟讀成誦么？與其抄別人不正宗的，不如來抄我的，至少我的語法都是地道的。不信，你把今天的作文抄一遍，看上杉老師會(huì)不會(huì)表揚(yáng)你，我有90%的把握，他會(huì)的?！?p> 翼大笑著說這個(gè)可以有，石崎將信將疑，滿臉猶豫，似乎在認(rèn)真考慮這個(gè)提議，尤佳莉?qū)嵲诓蝗讨币?，高聲說：“知識(shí)學(xué)到腦子里才算是自己的吧！隊(duì)長，還有露華，別捉弄他了！”
翼笑著說了聲“對(duì)不起”，露華抿著嘴笑，石崎皺著眉頭問：“為什么不能？我還覺得這個(gè)主意挺好的呢！”
“榆木腦袋！”尤佳莉恨鐵不成鋼地點(diǎn)點(diǎn)石崎的腦袋，“抄完了，你能記住嗎？就像踢球一樣，你知道站在中圈踢落葉球能得分，讓你去踢呢？不練習(xí)，你踢得出來嗎？”
一語點(diǎn)醒夢中人，石崎大張著嘴，這才反應(yīng)過來：“對(duì)哦，上杉老師肯定會(huì)讓我把那些單詞統(tǒng)統(tǒng)背下來的！那我還是不抄了吧！”
露華正要給石崎好好講講知識(shí)積累和學(xué)習(xí)方法之間的辯證關(guān)系，嘴巴才剛張開就怔住了，她突然覺得渾身不舒服，似乎從大腦深處傳來一聲帶著回音的轟鳴，迅速擴(kuò)散開來，在耳中嗡嗡作響，胸口開始上涌一種近乎熟悉的壓抑、酸楚感。
咣當(dāng)一聲，自行車倒在腳邊，露華沒去管它，停在原地緩緩抬起手，擦了一把從鼻翼旁滲出的冷汗。
是真的，又來了……
“地震……”露華喃喃地念著，一手擋住雙眼，轉(zhuǎn)過身面對(duì)不知是誰家的院墻，用臂肘緊緊支撐住身體。翼等人還沒發(fā)覺露華突然掉了隊(duì)，但是幾秒鐘之后，大家先后感覺到腳下的地面開始輕微震動(dòng)，進(jìn)而身體跟著前后搖晃，站立不穩(wěn)，兩旁的門窗發(fā)出咣啷咣啷的刺耳摩擦聲。
“地震了，大家降低重心！”翼轉(zhuǎn)過身對(duì)所有人大聲說，早苗等人挨個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，他們應(yīng)對(duì)突然到來的地震都很有經(jīng)驗(yàn)，沿著這條小路依次蹲下，背靠墻體，身體蜷縮，將書包或手里的球袋擋在腦袋上。
“露華！”岬看到了落在最后一動(dòng)不動(dòng)的露華，他來不及多想，保持下蹲姿勢迅速挪到她身邊，低聲喊她，“沒事吧？又頭暈了嗎？”
露華難受得想吐，胃里正在翻江倒海，渾身冷汗直冒，腦袋也重得不聽使喚。她之所以會(huì)蹲下，不是因?yàn)榭只呕蜃员５南乱庾R(shí)舉動(dòng)，而是從腰部不斷傳來的酸疼讓她難以站立，仿佛腳下有一股力量，要把她硬生生扯到地表下面去。還有一陣陣耳鳴，岬說了什么，露華一個(gè)音節(jié)都沒聽清，她把口水咽下去，左手按著胸口，勉強(qiáng)搖了搖頭。
“別怕?！贬祦G下書包，略站起身，伸出左手把露華的右手緊緊握在掌心中，安慰地拍拍她的背，“大概是海底地震引起的，很快就過去了，別害怕?！?p> 露華對(duì)地震極為敏感，地震也是她自小就最害怕的事情。尤其是母親去世之后，每當(dāng)?shù)卣饋砼R，難以抑制的恐懼反應(yīng)會(huì)讓她難過到幾近崩潰，往往要花一兩天才能緩過勁來。日本偏又地震頻發(fā)，雖然這幾年沒有見過樹倒屋塌的情況，震感明確的地震卻每年都會(huì)經(jīng)歷好幾次，隨著年歲增長，這種痛苦一再加劇，對(duì)地震的恐懼絲毫沒有好轉(zhuǎn)。
在校內(nèi)遇到低級(jí)地震時(shí)，露華都會(huì)找個(gè)角落避開別人的目光，直到把最難過的開頭熬過去，剩下的時(shí)間就找借口躺在保健室里。足球部的朋友們除了早苗，其他人并不知情，露華不想解釋自己為什么害怕地震，更不愿讓別人看到她如此狼狽的樣子。
耳邊的轟鳴聲還在持續(xù)，露華聽不見岬的聲音，卻有一種溫暖的觸感從手上傳來。她僵直地坐在地上，死死閉著眼睛，把頭埋進(jìn)膝蓋里?？床坏剑牪坏?，什么也不想，很快，就會(huì)過去了……
這場地震前后足足持續(xù)了半分鐘，烈度并不是很強(qiáng)，震翻了巷角幾個(gè)花盆。當(dāng)?shù)孛娌辉贀u擺后，就地避震的人們環(huán)顧四周，確定危險(xiǎn)解除，紛紛站起身，拾起自己的東西，繼續(xù)向不同的方向走去。
翼最先站了起來，和男生們相互詢問著有無受傷，看到岬和露華仍靠在墻邊不動(dòng)彈，露華的自行車倒在一邊，他快步走來問道：“你們沒事吧？”
“沒事?！贬祷卮穑拔宜吐度A回家，翼君，你們先回去吧?！?p> 早苗擔(dān)憂地注視了一動(dòng)不動(dòng)的露華一會(huì)兒，露華對(duì)地震的反應(yīng)有多強(qiáng)烈，她是親眼見到過的，輕聲問：“需要給路德先生打電話嗎？”
“待會(huì)我來聯(lián)系吧?！贬堤痤^看看翼，再看著早苗快速地說，“很久沒經(jīng)歷地震了……有點(diǎn)兒懵，我們稍微緩一緩就走?！?p> “怎么回事，嚇得走不動(dòng)了嗎？”石崎沒發(fā)覺異常，咧嘴笑著大聲說，“剛才的地震不算厲害??！頭號(hào)經(jīng)理，至于那么害怕嗎？要不要我給你唱首兒歌，打起精神來啊？頭要抬高背要挺，哼哼兒歌想爸媽，大手會(huì)把小手拉……”
石崎剛念了一半就啞了，他發(fā)現(xiàn)岬正瞪著他，那目光咄咄逼人、冷漠生硬，像萃了寒芒的利刃。但他只是保持沉默，露華也沒有抬起頭。
翼也看到了，感到驚訝的同時(shí)，更多的是不可置信：他一向好脾氣的搭檔此刻就像處在爆發(fā)邊緣，秀氣的雙眉緊鎖，嘴唇抿成一條直線。那雙向來溫和的眸中，少有地閃著無法抑制的怒火。
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王小決
石崎不完整的兒歌出自《日本兒童避震口訣》。