李錚是一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師，除了日常的授課外，晚上他還有去一個(gè)補(bǔ)習(xí)班教書賺外快。
這個(gè)補(bǔ)課班辦的地方在郊區(qū)的一棟獨(dú)棟大樓里面，據(jù)說是因?yàn)樯厦娌蛔屴k課外補(bǔ)課，為了掩人耳目才選擇這個(gè)偏僻的地方的。
今天是他去補(bǔ)習(xí)班教書的第一天，他六點(diǎn)多就到教室里面，里面還沒有任何一個(gè)學(xué)生，他就在教室里面靜靜地恭候著學(xué)生的到來。
到了六點(diǎn)五十左右，陸陸續(xù)續(xù)的有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室坐好等待著上課。
而到了快七點(diǎn)的時(shí)候，大批的學(xué)生這才進(jìn)教室，李錚瞟了一眼教室，正好26個(gè)學(xué)生，機(jī)構(gòu)通知他負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)生就是26個(gè)，看來是全到了。
不過呢李錚還是要求學(xué)生挨個(gè)報(bào)數(shù)一遍，一來是例行公事二來是最后確認(rèn)一遍有沒有啥問題，畢竟雖然是補(bǔ)習(xí)班，但是李錚還是得為學(xué)生負(fù)責(zé)的。
“1，2，3，4……”班上的學(xué)生挨個(gè)的報(bào)數(shù)著。
“……25，26，27”
怎么回事，多了一個(gè)？李錚皺了皺眉，掃視一下教室，里面只有26個(gè)同學(xué)，估計(jì)又是哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮了吧！
李錚沒有計(jì)較，直接就開始上課了。畢竟這只是課外補(bǔ)習(xí)班罷了，沒必要那么上心。
第二天，例行點(diǎn)名的時(shí)候，還是有人報(bào)了27號(hào)，李錚又看了看教室，只有26個(gè)學(xué)生。
李錚心里有些不滿了，說道：“別亂開玩笑，晚上來補(bǔ)課大家都很辛苦不要浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間?！?p> 第三天，例行點(diǎn)名，最后還是有人報(bào)了27號(hào)。李錚這回真的有點(diǎn)生氣了，說道：“誰(shuí)這么無聊？”
可是學(xué)生們都說不是他們叫的27號(hào)，李錚又讓同學(xué)再按順序點(diǎn)名一次，這回李錚仔細(xì)的看著學(xué)生們。
“1，2，3，4……”
“25，26，27”
還是有人報(bào)了27號(hào)，學(xué)生們都是按照座位號(hào)順序入座的，李錚目光全程鎖定著報(bào)數(shù)的同學(xué)，當(dāng)?shù)谒呐抛詈笠晃煌瑢W(xué)報(bào)完26號(hào)的時(shí)候，教室里面?zhèn)鱽砹艘宦暋?7號(hào)”。
依舊是有人報(bào)了27號(hào)，李錚嘆了口氣，點(diǎn)名已經(jīng)浪費(fèi)不少時(shí)間了，只能先上課，暫時(shí)不計(jì)較這些東西了。
第四天，這回李錚拿出來發(fā)的點(diǎn)名冊(cè)，親自點(diǎn)名。
“……………………王姍姍”
點(diǎn)到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，班上無人回應(yīng)。
“王姍姍？”
“王姍姍？”
不對(duì)！李錚記得座位號(hào)最后的一位同學(xué)是個(gè)男的，這個(gè)王姍姍是哪里冒出來的？
李錚快速的數(shù)了一下點(diǎn)名冊(cè)，有27個(gè)名字，最后一個(gè)是王姍姍。
怎么回事？李錚心中充滿了疑惑，可是課堂時(shí)間可不容許李錚拿去思考這個(gè)問題，他只能帶著疑問先上課。
下課前，李錚問了下班上的學(xué)生關(guān)于王姍姍的事情，可是同學(xué)們都是一問三不知。
學(xué)生走后，李錚又去找了一下辦補(bǔ)習(xí)班的那位負(fù)責(zé)老師，老師歪了歪頭，說道：“沒聽過這個(gè)名字。”
李錚拿出了點(diǎn)名冊(cè)給負(fù)責(zé)人老師看了下，可是那位老師居然說：“這上面只有26個(gè)學(xué)生啊，沒有王姍姍這個(gè)名字，老師你是不是累了？我看還是早點(diǎn)休息吧！”
怎么可能！李錚對(duì)負(fù)責(zé)人老師這段發(fā)言感到十分的驚訝，名單上面明明是有27個(gè)名字，最后一個(gè)名字是王姍姍，負(fù)責(zé)人老師為什么說只有26個(gè)名字？
李錚堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，和那位老師爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒，可是那位老師卻堅(jiān)稱只有26個(gè)同學(xué)，無奈李錚只能先回去了。
回到家里，洗個(gè)澡躺床上李錚回憶著幾個(gè)小時(shí)在補(bǔ)課學(xué)校發(fā)生的事情，越想越奇怪。
主要疑點(diǎn)有這幾個(gè)：
1、王姍姍是誰(shuí)？
2、為什么負(fù)責(zé)人老師堅(jiān)稱只有26個(gè)學(xué)生？點(diǎn)名冊(cè)上面明明有著27個(gè)名字？
3、為什么班上同學(xué)對(duì)這件事情這么漠不關(guān)心？
以上三點(diǎn)，尤其是第三點(diǎn)最讓李錚感到奇怪，如果是普通的班級(jí)，發(fā)生點(diǎn)這種奇怪的事情的話班級(jí)里面早就炸開鍋一樣。但這個(gè)補(bǔ)習(xí)班給李錚的感覺就是死氣沉沉的，學(xué)生對(duì)這些事情好不關(guān)心。上課也是安安靜靜，下課期間同學(xué)也只是靜靜地坐著，沒有任何交流。
起初李錚以為是大家不熟所以交流的少，但是現(xiàn)在想想確實(shí)很詭異呢。這二十六個(gè)人安靜的有點(diǎn)過頭了，好像下面坐著26個(gè)死人一般！
第五天，今天是周五，上完課就是周末了，周末沒有課李錚不必來上課。
今天李錚講課之余留意了下學(xué)生，下面真的是異常的沉寂，學(xué)生們除了呆滯地看著黑板，再無其他動(dòng)作了，等到了下課，學(xué)生們?nèi)慷际庆o坐著，不說話也沒什么動(dòng)作，就像是一個(gè)木偶一般。
此情此景，李錚看得有些心里有些發(fā)毛了，自己前幾天怎么沒注意到這些異常呢？如果知道這里這么怪異，給多少錢我都不來了！
硬著頭皮上完課，李錚還沒等學(xué)生走，自己就率先走出了教室。
到了樓道，黑暗之中傳出了女聲：
“老師，明天周六，白天能不能來學(xué)校一趟？”
李錚被嚇了一大跳，只見往樓上的樓梯上站著一個(gè)人影，由于太黑看不起臉，只能看看大致的輪廓，結(jié)合聲音，可以判斷是個(gè)女生。
“為…為什么？”李錚有些顫抖的反問道。
“老師，你明天來了就知道了?！?p> 這句話說完后，李錚再怎么發(fā)問，都沒人回應(yīng)了。
李錚越想越害怕，趕緊騎著電動(dòng)車離開了這個(gè)補(bǔ)課地點(diǎn)。
回家躺在床上，李錚一直在思考著今天的事情，思緒如麻，睡不著。
關(guān)于最后樓道那個(gè)女生讓李錚明天白天去一趟學(xué)校，李錚也是一直在糾結(jié)著，一番思想斗爭(zhēng)后，李錚還是決定明天白天去一趟補(bǔ)習(xí)班的地方吧？或許那個(gè)女生真的有什么要事找自己也說不準(zhǔn)。
第二天早上九點(diǎn)左右，李錚騎電動(dòng)車到了補(bǔ)課班所在的那棟郊區(qū)獨(dú)棟樓，但是眼前的景象讓他吃驚的合不上嘴巴！
這棟樓窗戶玻璃全部不在了，外墻體漆黑一片，可以判斷出來這棟樓是失火了，但是從現(xiàn)場(chǎng)的情況看，離失火應(yīng)該已經(jīng)過去很長(zhǎng)一段時(shí)間了。
這是咋回事？自己昨晚才在這里上課的，這里怎么變成這幅模樣了。
后來李錚托人打聽一下才知道，這里確實(shí)有辦過補(bǔ)習(xí)班，不過一年前曾經(jīng)發(fā)生過一場(chǎng)大火，當(dāng)時(shí)在上課的26名同學(xué)和3名老師葬身火海，之后這棟樓就荒廢了。
原來李錚這五天來一直在給死人上課！想到這里，李錚的世界觀已經(jīng)崩壞了，他站在原地，呆呆的看著那棟荒蕪的樓體。
“老師！”
這一聲讓李錚回過神來，原來自己邊上早已站著一個(gè)越10歲左右的小女生。
她告訴李錚，那次火災(zāi)之后這棟樓已經(jīng)荒廢了，但是奇怪的是一到晚上，這棟樓看起來又是完好如初的，而且總是有外來的老師被應(yīng)聘到里面去上課。
女生還說這棟樓一直在重復(fù)過去發(fā)生的事情：補(bǔ)習(xí)班招募外面的老師到里面上課，上課到第二周周二的時(shí)候，就會(huì)失火燒毀一切！包括來的補(bǔ)習(xí)老師，在此之前已經(jīng)有很多來授課的老師因此而喪生了。
所以自己就會(huì)找個(gè)機(jī)會(huì)提醒下老師，告訴老師這里的真相。
李錚已經(jīng)大致了解了事情的來龍去脈，但是還想問下那位女生王姍姍的事情，可是這個(gè)女生婉拒了。
在之后，李錚還是對(duì)這些事情耿耿于懷，就找關(guān)系托朋友去弄了些關(guān)于這棟樓失火案件的資料，通過這些資料他得到了一些訊息：那場(chǎng)火災(zāi)因?yàn)殡娋€線路老化引起的，死者共有3位成年人，27名未成年人，其中26人為來補(bǔ)課的學(xué)生，一人為當(dāng)時(shí)授課教師的女兒。
而那位授課教師的女兒就叫做王姍姍。
里面還附有一張王姍姍和父親的合照。
咦，這不是那天周六白天見到的那個(gè)女生嗎？