但是，黑斗篷依然說(shuō)不清很多事情。比如他自己為什么不能穿越乾坤環(huán)，穿越乾坤環(huán)的食物為什么會(huì)變質(zhì)，此前那些穿越乾坤環(huán)的人是憑借什么打開(kāi)乾坤環(huán)的，等等。
總之，他就是偶然啟動(dòng)了乾坤環(huán)，偶然將玄武元石投入乾坤環(huán)中，然后發(fā)現(xiàn)此舉能給自己釣來(lái)“美餐”改善伙食，從此就樂(lè)此不疲。
梁杰慢慢也就理解他了。在這個(gè)與世隔絕的地方關(guān)上數(shù)不清的年月，天天吃蟲(chóng)子，換作誰(shuí)早都精神崩潰了，釣幾個(gè)人來(lái)?yè)Q換口味，倒也不失為給生活增添樂(lè)趣的一種方式，起碼活著還有個(gè)期待。
聽(tīng)完黑斗篷說(shuō)這些，梁杰問(wèn)了一件自己最關(guān)心的事情：如何修煉本尊元靈？
黑斗篷告訴梁杰，自己在跟隨玄武帝時(shí)，曾受他指點(diǎn)，掌握了一些粗淺的修行法門，但是不知道對(duì)修煉本尊元靈有沒(méi)有作用。
梁杰請(qǐng)他把這些法門傳授給自己。黑斗篷沒(méi)有猶豫，就開(kāi)始傳授。
等梁杰開(kāi)始修煉的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這些法門一點(diǎn)也不粗淺。
黑斗篷首先教給梁杰修煉的入門功夫——開(kāi)啟識(shí)海。
凡為生靈，皆有識(shí)海，但識(shí)海常為塵垢遮蔽。開(kāi)啟識(shí)海之法，就是瞑目?jī)?nèi)視，澄心觀想，尋找識(shí)海所在，然后運(yùn)用意念之力破除塵垢，使識(shí)海頓現(xiàn)眼前。識(shí)海本體光明通透，即使被塵垢重重掩埋，也會(huì)有些許微光透出，恰若烏云遮蔽日光，日光也會(huì)透云而出。找到這絲微光，就找到了識(shí)海所在。
聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但是梁杰端坐冥想了好幾天，卻根本找不見(jiàn)黑斗篷所說(shuō)的識(shí)海。因?yàn)樗]上眼睛，立刻眼前浮現(xiàn)出各種紛亂雜事，攪得他心神不寧。好幾次，他都試圖擺脫這些雜念干擾，但是它們就像牛皮糖粘在手上一樣，甩也甩不掉。
無(wú)奈，梁杰將情況說(shuō)給黑斗篷。黑斗篷給他支了一招：任憑雜念紛飛，我自巋然不動(dòng)。
按照黑斗篷的指導(dǎo)，梁杰再次冥想觀照。種種雜念頃刻涌出，這次梁杰沒(méi)有試圖禁絕它們，而是任它們自由紛飛。沒(méi)多時(shí)，這些雜念如同春雪落地，紛紛化為烏有。一時(shí)間，梁杰感覺(jué)世界清凈了下來(lái)，于是開(kāi)始尋找識(shí)海發(fā)出的微微光明。
但是，梁杰觀遍內(nèi)心，卻只見(jiàn)漆漆黑暗，卻無(wú)一絲光明漏出。大驚之下，退出了冥想。
黑斗篷聽(tīng)了梁杰敘說(shuō)，不禁感到很困惑：難道新主人業(yè)力太重，識(shí)海竟被遮蔽得如此嚴(yán)實(shí)？但是依舊建議梁杰，慢慢找，不著急，欲速則不達(dá)。
從此以后，梁杰每晚都在出租屋里澄心觀想，希望在黑漆漆的內(nèi)心里找到黑斗篷說(shuō)的那一絲絲光明，但是每次都無(wú)功而返。
時(shí)間久了，梁杰不禁對(duì)黑斗篷的話產(chǎn)生了懷疑。所謂識(shí)海，是不是根本就是一個(gè)不存在的東西？這畜生是不是為了敷衍自己，才編出這么一個(gè)所謂的修煉法門？
不過(guò)，通過(guò)冥想內(nèi)視，梁杰的內(nèi)心安寧了許多。每晚睡覺(jué)的時(shí)候，也不再胡思亂想，就能很快能夠入睡。這種感覺(jué)還是挺好的。
這天晚上，梁杰再次尋找識(shí)海無(wú)果后，就躺在枕頭上打算睡覺(jué)了。他將意識(shí)停留在那片安靜的黑暗之中，不再四處查找所謂的識(shí)海。無(wú)盡的黑暗包裹著他的意識(shí)，讓他感覺(jué)到莫名的壓抑和窒息。突然，他想到黑斗篷教給自己對(duì)付雜念的法子，于是即興改動(dòng)了一下，變成“任憑黑暗環(huán)繞，我自歸然不動(dòng)”。
此念一動(dòng)，頓時(shí)覺(jué)得那些黑暗鋪天蓋地壓過(guò)來(lái)，仿佛要壓碎自己一般。而他則任憑黑暗碾壓，忍受著那種難以名狀的痛苦。
不多時(shí)，濃重的黑暗似乎慢慢輕淡了起來(lái)，梁杰也感覺(jué)不似前面痛苦。終于，在變淡的黑暗中，他看到一絲讓自己感覺(jué)無(wú)比祥和寧?kù)o的亮光。
識(shí)海之光？肯定就是！梁杰雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)識(shí)海之光，但他毫不懷疑地肯定，這絲亮光就是黑斗篷所說(shuō)的識(shí)海之光。因?yàn)樗m然見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)光亮，但像這么感覺(jué)特殊的光亮還是第一次見(jiàn)到。那種感覺(jué)，澄凈清澈、寧?kù)o安詳、喜悅無(wú)限，實(shí)在太美妙了！
黑暗終于褪盡了，奇妙的光亮占據(jù)了梁杰的內(nèi)心世界，就像來(lái)到一個(gè)光的海洋。但是這片光亮既不像陽(yáng)光那些刺眼炙熱，也不像月光那樣冷清蕭瑟，而是溫暖祥和，讓人心情舒暢、四肢舒泰。此刻梁杰的感覺(jué)，就像一個(gè)在沙漠中長(zhǎng)途跋涉的旅客，突然碰到了一汪清泉，只想盡情地在其中暢飲游樂(lè)。
梁杰終于明白了。識(shí)海并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的存在，也不需要可以尋找，只需消除雜念、勘破黑暗，識(shí)海自然就在意識(shí)中呈現(xiàn)。
識(shí)海的出現(xiàn)，讓梁杰突然感到此前歲月的虛幻與迷誤，仿佛從這一刻起，一切才開(kāi)始變得真實(shí)，變得美好，變得有意義。而他心中的欲望、怨念、恐懼等似乎一掃而光。這種感覺(jué)讓他迷醉，有些不能自拔。
再一次見(jiàn)到黑斗篷時(shí)，梁杰將自己找到識(shí)海的情況和感覺(jué)跟他談了。黑斗篷印證了他找到的確實(shí)是識(shí)海。但是，如何利用識(shí)海修煉本尊元靈，黑斗篷卻不知道了。
梁杰也沒(méi)有著急著修煉本尊元靈。這段時(shí)間主要的心思花在了跟黑斗篷學(xué)習(xí)語(yǔ)言、探討奧秘和開(kāi)啟識(shí)海上，自己的學(xué)習(xí)耽擱了不少。眼看又要期中考試了，得把心思集中用到學(xué)習(xí)上。
距離期中考試還有一周時(shí)，姜老師找梁杰談了話。
姜老師首先關(guān)切問(wèn)候了梁杰的康復(fù)的情況。得知梁杰康復(fù)得較好之后，立刻換上一副嚴(yán)肅的表情，談起了他的學(xué)習(xí)情況。原來(lái)這半學(xué)期，梁杰各門功課均有退步，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。即使交上來(lái)的作業(yè)，也做得亂七八糟。有幾次老師課堂提問(wèn)，梁杰被問(wèn)到后，竟然答不上來(lái)。這次情況，各科代課老師都反饋到了姜老師那里。
最后，姜老師沒(méi)有批評(píng)梁杰，而是鼓勵(lì)他從家中變故的陰影中走出來(lái)，振作起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎頭趕上，以優(yōu)異的成績(jī)讓父母能夠含笑于九泉之下。
想到父母，梁杰頓時(shí)很難過(guò)。放學(xué)后，他找到現(xiàn)為洞香春酒鋪總店總經(jīng)理的阿強(qiáng)，叫他幫忙聯(lián)系一下五哥。誰(shuí)知道，阿強(qiáng)將他帶到自己的辦公室，拿起辦公桌上的座機(jī)電話，撥打起五哥的手機(jī)。原來(lái)這家伙給自己裝上了辦公電話。
很快，五哥的手機(jī)通了。阿強(qiáng)將話筒遞給梁杰，然后自動(dòng)退了出去。
互致問(wèn)候之后，梁杰問(wèn)起了車禍幕后黑手調(diào)查情況。五哥叫他稍等，似乎找了一個(gè)僻靜的地方，然后才說(shuō)：“本來(lái)我已經(jīng)想辦法打通了監(jiān)獄的關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備從那個(gè)司機(jī)嘴里把真相弄出來(lái)。剛準(zhǔn)備行動(dòng)，那個(gè)司機(jī)就死在了監(jiān)獄里。這是三天前才發(fā)生的事情。司機(jī)的死因，據(jù)說(shuō)是得了個(gè)什么急癥。但我看，這十有八九是幕后的人覺(jué)察了我們的行動(dòng)，所以買通監(jiān)獄殺人滅口了。現(xiàn)在這唯一的線索斷了，還真變得有些不好辦了。不過(guò)你別擔(dān)心，只要作案，最會(huì)留下一些蛛絲馬跡的，我就不信幕后之人能躲到天涯海角?！?p> 掛了電話，梁杰不禁心事重重。他已經(jīng)感覺(jué)到，這個(gè)幕后黑手不僅手眼通天，而且心狠手辣、狡猾無(wú)比。
晚上，梁杰去上晚自習(xí)了。姜老師跟他談話時(shí)，雖然沒(méi)說(shuō)讓梁杰上晚自習(xí)的話，但是梁杰也明白她的意思，于是沒(méi)等兩個(gè)月期滿，就自動(dòng)回去上了。
教室里，同學(xué)們正在如火如荼準(zhǔn)備期中考試。同桌楊露也憋著一股勁，嘩啦嘩啦翻著書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不停。
梁杰隨手翻開(kāi)一本書(shū)，是英語(yǔ)。那就復(fù)習(xí)英語(yǔ)吧。
在各門學(xué)科里，英語(yǔ)最讓梁杰學(xué)得吃力。沒(méi)辦法，小學(xué)期間沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，上了中學(xué)，才開(kāi)始從零學(xué)起。而班上那些城區(qū)小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，早就學(xué)了好幾年英語(yǔ)，個(gè)個(gè)基礎(chǔ)打得很堅(jiān)實(shí)，這點(diǎn)是自己無(wú)法比的。
翻了幾頁(yè)，梁杰突然發(fā)現(xiàn)，自己看過(guò)的內(nèi)容，竟然清晰無(wú)比地呈現(xiàn)在腦海中。這是怎么回事？難道突然之間，自己有了過(guò)目不忘的本領(lǐng)？那就再試試。
很快，一本英語(yǔ)書(shū)已經(jīng)被自己翻完了。而整本書(shū)的內(nèi)容，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，也清晰無(wú)比的呈現(xiàn)在腦海中，就像印上去的一樣。真是奇了怪了！
旁邊的楊露被梁杰“刷刷”翻書(shū)的聲音驚擾了，她以為這家伙在搗亂，于是拿胳膊肘子碰碰他，示意不要胡鬧。
梁杰沒(méi)有理她，又換過(guò)一本語(yǔ)文書(shū)，翻了起來(lái)。
楊露有點(diǎn)忍無(wú)可忍了，附過(guò)來(lái)低聲說(shuō)：“你翻書(shū)的聲音太大了，影響別人了！”
梁杰這才發(fā)現(xiàn)，自己哪里是在看書(shū)，簡(jiǎn)直就是在翻書(shū)玩。于是不好意思地朝楊露笑笑，放輕翻書(shū)的動(dòng)作，但速度并未減下來(lái)。
楊露被梁杰快速的動(dòng)作吸引了，也放下手中的書(shū)本，想究竟看看這位同桌今晚到底是在干什么。
很快，一本語(yǔ)文書(shū)又翻完了，整本書(shū)的內(nèi)容清晰又無(wú)比呈現(xiàn)在梁杰的腦海里。此刻，就是讓他背誦，他保證能將整本書(shū)從頭到尾準(zhǔn)確無(wú)誤背誦下來(lái)。
自己的腦子怎么突然變得這么好使？是不是跟開(kāi)啟識(shí)海有關(guān)呢？
梁杰放下手中的書(shū)，陷入沉思，想把其中的關(guān)節(jié)想明白。
這時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)幽幽的聲音：“翻夠了？不翻了？”
梁杰被嚇了一跳，回頭看時(shí)，卻見(jiàn)楊露正玩味地看著自己，那樣子仿佛在說(shuō)：你可真無(wú)聊??！
梁杰有些無(wú)語(yǔ)。