從小以來，梁杰沒有什么朋友，因為他的性格有些孤僻，不太合群。這也難怪，一則他在“開竅”之前，腦子總是昏昏沉沉，對什么也提不起興趣，包括跟小朋友一起玩；二則村里孩子聽說他是撿來的，多少對他有些歧視，盡管小孩子們不太能搞明白撿來的孩子有什么問題，總之就是認為不好。在他“開竅”之后，雖然對學習產(chǎn)生了濃厚興趣，但是卻保持了以往的習慣，不太喜歡去跟小朋友們玩。
現(xiàn)在進了縣城，上了中學，梁杰的這個習慣并未得到改善。同寢室的舍友都叫他“梁哥”，但是他雖然比他們年齡大、個子高、身體壯，但是平時并不像個哥，因為在寢室，他基本上不太跟大家交流，讓別人很多時候感到他如同空氣一般。剛開始，舍友們多少對他有些看法，但是時間一長，卻發(fā)現(xiàn)這個人從不得罪別人，也沒有啥壞習慣，也就習慣了。在班上，梁杰也是那種只知道學習、存在感不強的人。除了同桌楊露不時給他找麻煩，讓他不得安生外，班上其他人似乎不太注意他的存在。
但是，縣城畢竟是縣城，這里遠比梁家溝那個小山村復雜得多。在梁家溝，梁杰不去招惹別人，別人也不會來招惹他。但是縣城就不一樣了，且不說這個奇葩女同桌楊露曾幾次三番挑釁過他，就在開學二十來天后，竟然一場無妄之災降臨在他頭上。
事情是這樣的。這天下晚自習后，梁杰發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆找不見了。不用猜，百分之百是楊露搞的鬼，她會故意藏起來讓你找不見，看著你干著急，自己在一旁樂。他不想跟這位奇葩女同桌致氣，也就不去找她討要，但是想到第二天上課時要用鉛筆，就走出去校門，去不遠處的文具店買了一支。
這時的校門口，熙熙攘攘全是走讀回家的學生和接學生的家長。買完鉛筆，梁杰折身往回走。突然，有人從背后蒙住他的眼睛，將他推搡著前行，還發(fā)出咯咯笑聲。他以為是哪個同學在惡作劇，于是一邊由他推著走，一邊嘴里說“別鬧別鬧”。
走了好一段距離，等那人將手拿開時，他才發(fā)現(xiàn)進入到一個黑乎乎的巷子里。還沒等他明白怎么回事，就一前一后被兩個黑影子堵上了。
“不準出聲，不然打死你。”黑暗中冒出恐嚇的聲音，“把錢拿出來！”
這是搶劫?。×航苓@才明白過來。他很害怕，但卻沒有伸手掏錢，因為他身上裝的是父母給他做生活費的血汗錢。
“跟他廢什么話，直接搜！”又一個聲音冒出，明顯是另一個人的。
梁杰被兩人前后夾住，開始搜身。他一邊反抗，一邊大聲叫起來：“來人啊，搶錢了！”沒等喊完，亂拳亂腳劈頭蓋臉而來，臉上、身上、腿上多處受疼。
毫無還手之力的梁杰被打翻在地，緊緊抱著腦袋縮成一團。也不知挨了多少下拳腳，梁杰耳際突然傳來一陣動物的吟嘯聲，悠長而又高亢。這個聲音太奇特了，不禁讓他吃了一驚，竟然顧不得對方的拳腳，側(cè)耳仔細去聽。奇特的嘯吟聲再沒出現(xiàn)，卻傳來一個頗為熟悉的女孩聲音：“你們干啥呢？快住手！”
“快跑！”見有人來了，兩個搶劫者丟下梁杰，朝著巷子深處跑去。
梁杰被人拉起，拖到巷子口，眼前的光亮直晃眼睛。他瞇眼一看，拉他的竟然是同桌楊露。
“怎么是你？我說聽著聲音有點熟悉！”楊露驚叫。
明亮的街燈下，梁杰的樣子看上去確實有些狼狽：除了臉上的青紫、身上的腳印，鼻子也被打破了，鼻血“嘩嘩”直流，弄得滿臉都是鮮血，胸前的衣服上都沾滿了，褲子上也沾上不少。
立刻，一群人上來圍觀。楊露秀眉一豎，喝道：“看什么看，都散開點！”然后扶著梁杰分開人群，向?qū)W校走去。路上又碰到幾個同班同學，一起過來幫忙。校園里就有水龍頭，楊露等人將梁杰扶到這里，幫他用涼水止血，并洗去臉上血跡，拍掉身上的臟土。校醫(yī)務室早就下班了，大家問梁杰感覺怎么樣，需要不需要去醫(yī)院。梁杰搖搖頭：“我感覺沒啥大問題?！边@幾個同學還急著回家，于是就將他送到了公寓樓門口。
舍友們已經(jīng)聽說梁杰被打了，都紛紛跑出來。楊露等人將梁杰交給他的舍友，便離去了。
回到寢室，舍友們一邊幫助梁杰換去身上的衣服，一邊紛紛問他到底出了什么事。梁杰簡單說了一下，大家一邊關(guān)切地檢查傷勢，一邊議論紛紛。根據(jù)傳聞，這些年在倚重校門口發(fā)生過多次打劫學生的時間，有些還發(fā)生在白天。
在換衣服的時候，梁杰感覺身上好像少了點什么，但各處創(chuàng)傷疼得厲害，也就沒顧上去仔細去想。等衣服換好，躺到床上時，手往胸前一摸，才發(fā)現(xiàn)“玉佩”竟然不見了。他吃了一驚，趕緊起身查看，發(fā)現(xiàn)拴“玉佩”的繩子還完好地掛在脖子上，可是“玉佩”卻無蹤無影。于是趕忙跳下床，在剛脫下的衣服里翻找。
正聚在一起討論事態(tài)的舍友見他突然跳下床，在那堆臟衣服里亂翻，忙問他找什么。他支吾了兩句，繼續(xù)找，可是沒有找見“玉佩”。他立刻想到，是不是剛才在巷子里被打掉了，于是穿好鞋子要出去。
舍友們聽他丟了東西，而且好像很重要的樣子，便紛紛自告奮勇陪他去找。來到樓門口時，才發(fā)現(xiàn)們已經(jīng)鎖上了。宿管大叔的房間就在旁邊，而這位大叔是個刻板倔強的老頭，平時對學生十分不友好，尤其晚上不準隨便出入公寓樓。沒辦法，為了幫助梁杰找到丟失的重要東西，只好硬著頭皮敲開他的房門。出乎意料的是，宿管大叔已經(jīng)得知梁杰的事情，在他們說明事由后，他竟然也表現(xiàn)得很開通，不僅放了他們出來，而且還特意叮囑找東西時叫上保安室的保安，以防再出意外。
值班的保安也早就知道今晚發(fā)生的事情，所以很友好地拿著強光手電，陪著他們一同來到那個黑暗偏僻的巷子里。一行人根據(jù)梁杰的描述，在小巷里仔細查找起來?？墒钦伊舜蟀胩?，石頭倒是有不少，偏偏沒有找到一塊像梁杰說的那個樣子的石頭。
“梁杰，你在哪里嗎？”巷子外面?zhèn)鱽砼说暮奥?，聽著像是班主任姜老師。等走近一看，不是姜老師是誰。原來她今晚一直呆在自己寢室，才剛剛聽到從外面回來的老師說起校門口發(fā)生的事情，就急忙忙跑到男生公寓樓找梁杰。在樓門口，從宿管大叔那里獲知他們出來找東西，便又匆匆趕到小巷來了。
姜老師來了，東西依舊沒找見?？紤]到再貴重的東西，也沒有安全重要，于是姜老師勸大家停止翻找，趕緊回到學校去。
回到208寢室，姜老師詳細詢問了事情的前因后果，并查看了梁杰的傷勢。在確認梁杰沒有什么大問題后，便叮囑他這幾天好好在寢室養(yǎng)傷，等好利索了再去上課，這才起身離去。
已經(jīng)凌晨12點了，明天還要繼續(xù)上課，舍友們便紛紛上床睡覺了。
梁杰卻睡不著，在腦子里將事情的前前后后仔細過了一遍又一遍，但始終想不明白“玉佩”丟在了哪里。其實，他倒不在乎這個所謂的“玉佩”，因為這不過是當初親生父母丟給他的一塊爛石頭，在他看來沒有多大價值，但問題是梁父梁母將它視為寶貝，尤其是梁母認為它能給梁杰帶來好運，并親手將它掛在梁杰的脖子上。一旦他們知道“玉佩”丟了，該有多么傷心！
第二天，梁杰起了個大早，又去校門口的巷子里和昨晚走過的地方仔細找了一遍，依然沒有找到“玉佩”。這一回，他心里踏實了——“玉佩”的確是找不見了?；氐綄嬍?，舍友們都去上課了，他吃過舍友們幫他打來的早餐，躺在床上把玩著那根拴“玉佩”的繩子，心里謀劃著怎么跟父母交代“玉佩”丟失的事情。突然，他心生一計：不就是塊破石頭么，去找一塊相像的不就行了。
說干就干。他從衣柜里找出一頂帶檐的帽子，戴在頭上壓得低低，試圖遮住黑色的眼圈和臉上的青紫，然后離開公寓樓，向校外走去。
離開學校，梁杰直奔水庫而去。水庫建在一條由西向東流淌的大河上，這條大河名叫康河，雖說下游的水流被水庫截斷后已經(jīng)變得很小，但是河床卻足足有兩三百米寬，到處滾滿了大大小小的石頭。他相信，在這片石頭的海洋里，總會找到一塊跟自己的“玉佩”相像的石頭。
然而，理論上可行的事情，在實際操作中往往很難實現(xiàn)。梁杰在水庫下游的河灘上翻找了一上午，眼睛都瞅發(fā)酸，腰腿也弓得酸疼，卻沒有找到一塊形狀相似、顏色相近的石頭。眼看太陽移到中天，肚子也餓了，只好停手往回走，想著下午再來找。
吃了午飯，午休起來后，等舍友們又去上課了，梁杰再次出發(fā)，繼續(xù)自己找石的工作?？偨Y(jié)上午失敗的教訓，梁杰改變了找石策略，不再東一下西一下胡亂翻找，而是將河床劃分為幾個區(qū)域，然后依次在每個區(qū)域展開搜索，首先找同“玉佩”一樣顏色的石頭，找準了顏色再確認大小和形狀。這樣一來，不僅避免了在同一區(qū)域重復查找，而且也避免了其他顏色石頭的干擾。還別說，這一策略大大提升了找石效率，一個下午下來，竟然找到了三塊與“玉佩”看上去相似的石頭。梁杰對這一戰(zhàn)果頗為滿意，帶上自己的戰(zhàn)利品向?qū)W校走去，全然忘記了昨晚的橫禍和身上的傷痛。