因為分班，所以有好多不認(rèn)識的人，但是柚子在這幾天記住了一些事情，比如她這排的最后那個男生聲音很大啦，比如崔涵告訴她有一個弟弟啦，而且弟弟很壞，比如崔涵下課經(jīng)常和一個女生玩啦等等。一些小事情，但是在柚子以及其他分班的同學(xué)看來，一切都是這么的稀奇，學(xué)校還是這個學(xué)校，班就不是以前的班了?；貞涍€在，人就沒了。
但是學(xué)校和老師們可不管這些繁瑣，不管分班沒分班，該上課還是得上課。不能拖課。這是她們的原則。不可以隨便改的原則。所以照常上課。
小學(xué)的語文一般都是班主任教，六年級二班也不例外，而一般課文都是先預(yù)習(xí)再找同學(xué)一段一段讀，他們班現(xiàn)在學(xué)的這篇課文，已經(jīng)預(yù)習(xí)完了，所以現(xiàn)在正在讀課文。
一個和柚子身高差不多的男生很快舉起了手，而班主任叫的就是他?？雌饋戆嘀魅魏芟矚g這個男生，長得也還行吧。大概聲音也不錯。柚子有些期待。因為她對這個男生產(chǎn)生了些好感，她也不知道為什么。大概是..自己有點眼瞎了?
柚子把眼神從那個男生身上轉(zhuǎn)移到課本身上，她準(zhǔn)備開始聽他讀課文了。唔，快讀吧。別磨蹭了。她心都癢癢了。
想象中的溫柔聲音沒出現(xiàn)，不同的是這個男生一開口就把柚子嚇了一跳，雖說聲音，是，她承認(rèn)不錯，還有磁性，有點蘇，一瞬間撩到她了，但是大兄弟，您老的聲音怎么這么大??怎么這么“有感情”??柚子確確實實被嚇到了。哥們兒，您的聲音真大。
一般讀課文班主任都講究有感情聲音大，但是這種其他同學(xué)只會覺得驚悚，柚子也這么覺得，讀課文就讀吧，這么大聲音干什么，但是這男生現(xiàn)在讀課文的聲音就是這個聲音，不僅大，而且還富有感情”。一般班主任都很喜歡這種。覺得讀的好什么的。這班主任也不例外。
果然他“富有感情，聲音洪亮，感情真摯，表情到位，語句感人”的讀完課文之后，班主任的眼睛里含著許些贊賞，有些驚喜，班主任還夸了一句:“不錯，樓空讀的真有感情!很不錯!值得大家學(xué)習(xí)!坐下吧!”那個男生有些害羞(劃掉劃掉)的坐下了。
??柚子感覺這男生的聲音是不錯，但是讀的有點..太夸張了，太有感情了啊啊，果然般班主任都喜歡這種聲音。但是她不喜歡啊啊啊，但是.他聲音是真的好蘇好蘇好蘇!!真的好好聽啊，還有磁性。真喜歡~嘿嘿嘿~
不過，那個男生叫樓空啊..這名字還不錯..就是有點二的樣子。這讀課文聲音這么大干什么，神經(jīng)病啊。這年頭讀課文真這么大聲，這么“富有感情，聲音洪亮”的童鞋是很少了.這個男生很難得哈哈哈，雖然把她嚇了一跳。
這個同學(xué)有點二，柚子斷定。