如果只是為了吃，江落白倒不至于叫這兩人來得這么早。
昨天晚上她發(fā)信息給孟婷珊讓她早點來的時候，孟婷珊問了一句她今天有沒有時間給她們詳細(xì)分析一下期中考情況。畢竟老師只能講講題目，簡單分析情況，不能針對性地給每個學(xué)生細(xì)致分析。
“好了，現(xiàn)在是你們拿試卷下來還是我上去？”三人都吃的差不多了之后，江落白把東西收拾了下。
“要不你去我們教室吧，正好可以看看我們班。”宋詩歌有些小興奮道。
“也行?！苯浒子X得去看看也不錯。
江落白將書包留在座位上，鎖好了教室門就和孟婷珊兩人一起走了上去。
“你們教室裝飾的挺好看的呀?！苯浒滓贿M(jìn)去，就被她們班教室后面矚目的黑板報吸引住了。
黑板上畫著動漫人物，花草圖飾將黑板分成了幾個區(qū)，每個區(qū)展示著不同的主題內(nèi)容。
既有學(xué)習(xí)的，也有生活的，還有娛樂和游戲的。
教室兩邊的墻上貼著不少書法作品和水墨畫。
看水平應(yīng)該不是老師的手筆。
“你們班同學(xué)的作品？”江落白側(cè)頭問道。
“對呀，怎么樣？”宋詩歌一邊找出試卷一邊道。
“很不錯，雖然看起來風(fēng)格都略顯青澀稚嫩，但是整體觀感很好，每幅作品的風(fēng)格特點都不一樣，各有千秋?！苯浒撞]有學(xué)過專業(yè)的鑒賞知識，但簡單的欣賞知識還是知道一些的。
孟婷珊和宋詩歌是同桌，宋詩歌坐到了前桌的位置，讓江落白坐自己的。
因為并排坐著講題更容易，江落白便干脆從孟婷珊的開始講起，宋詩歌面向她們這邊坐著一起聽。
江落白看了一下孟婷珊的得分情況，心中對孟婷珊的答題情況有了一個大概的了解。
題目的正確答案和解題過程老師已經(jīng)講過了，江落白沒必要再講一次。她需要的是分解題目考點，然后給兩人分析如何找出相應(yīng)的切入點。
為了讓孟婷珊更容易明白她講的東西，江落白按著題目順序給她講了一遍。然后將整張試卷的考點列了出來，用樹狀圖把知識點之間的關(guān)系串了起來。
這樣看就一目了然了。
在講的時候，江落白根據(jù)孟婷珊的答題方向講了一下哪些可行，哪些存在問題。
宋詩歌在旁邊聽著也懂了不少。
再講到宋詩歌的時候，她就能很容易地明白江落白所講的思路。
“題目再怎么變，它考的東西都是一樣的，換湯不換藥，所以你們看到題目的第一時間，不要想著馬上動筆寫答案，而是想想它要考你什么，整體的解題思路怎么走，這樣才不容易漏考點，漏步驟，才能拿全分?！苯浒妆砬檎J(rèn)真地講著，“當(dāng)然也不要想得太久，想多了也是容易出錯的?！?p> 講完兩人的情況，江落白打趣道:“我還以為沒有我的監(jiān)督，你們倆會完全放羊呢?！?p> “哪敢哪敢?！眱扇擞樀?。
畢竟身邊有一個年級前幾的好朋友，自己還是會希望自己也能不斷進(jìn)步，和對方靠近，一起變得更優(yōu)秀的。
三人一起說說笑笑間，突然教室的門被撞開，響了一大聲，三人不約而同地回了頭。