第三章 新的解決方案

　　不知道這是什么車，開得好快，又趕不上紅綠燈，騎得我滿頭大汗。不知有多久了，都沒有如此運(yùn)動(dòng)過，滿身大汗浸透了我的衣服，氣喘吁吁的邊騎邊張望，生怕追丟了，早知道就該問問她是哪個(gè)學(xué)校的提前導(dǎo)航過去在學(xué)校門口蹲點(diǎn)了。

　　生死追趕的半個(gè)小時(shí)，終于到了她的學(xué)校門口，累死我了，眼看車停下了，趕緊把我的“小馬駒”停在墻根旁，蹲在地上大喘粗氣。

　　調(diào)整勻氣息后，抬起頭像學(xué)校門口望去，司機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備將車開走，看來王琦已經(jīng)進(jìn)去學(xué)校了。不看不知道，看了嚇一跳，這學(xué)校充滿著貴族氣息，偌大的校門口砌著紅磚瓦顯著古典氣息，門口磚墻上寫著學(xué)校名稱“京城女子高?！?。校門口保安在傳達(dá)室像門口看著，觀察者可疑人士避免入內(nèi)，看來沒戲了，我根本沒有理由進(jìn)入學(xué)校。學(xué)校里面的路還很長，路旁有個(gè)很寬敞的樓，不高，不過占地面的很大，猜測(cè)是體育館，我透過大玻璃窗向里面看去，發(fā)現(xiàn)頂梁支撐和室內(nèi)大燈，應(yīng)該是籃球館了?；@球館后面是操場(chǎng)，400米跑道可不是高校標(biāo)配，大多數(shù)高校還是采用200米跑道，占地面積大對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)壓力還是蠻大的。大早上在操場(chǎng)上訓(xùn)練的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，短跑沖刺練習(xí)、長跑耐力練習(xí)、標(biāo)槍、鉛球等，學(xué)校的課余活動(dòng)還挺多，現(xiàn)在的女孩真厲害，想當(dāng)初我還在上高中的時(shí)候?qū)嵭那蚨既硬贿h(yuǎn)別說練鉛球、標(biāo)槍了，莫名產(chǎn)生一股敬畏感。

　　差點(diǎn)忘了正事，我趕快透過學(xué)校圍欄的網(wǎng)柱向校內(nèi)張望，緊忙尋找著王琦的身影。我的首要任務(wù)是先了解王琦這孩子的生活習(xí)慣還有目前遇到的困難，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都會(huì)影響她整體的身心發(fā)展，有問題要早解決。對(duì)于這種父母常年海外工作不著家，從小跟著保姆長大的孩子而言，雖然物質(zhì)生活很豐富，豐富到讓我感到羨慕甚至嫉妒，不過父愛、母愛方面就會(huì)顯得微乎其微了，上帝還真是公平。若是學(xué)習(xí)上的問題的話，就要從學(xué)校入手了，是老師討厭這孩子不愿意教她還是因?yàn)樗澩娌粣蹖W(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績倒退，起因很重要，決定著如何下手去改變她的心態(tài)。不過話說回來，一個(gè)貪玩的孩子如何改正她的學(xué)習(xí)心態(tài)？這個(gè)問題困擾了無數(shù)家庭。我還在上學(xué)的時(shí)候也很貪玩，一路上家長跟我說了多少好好學(xué)習(xí)以后不會(huì)后悔，不好好學(xué)習(xí)畢業(yè)后沒有好工作就會(huì)像他們一樣總是想回到過去改造自己，世上沒有后悔藥什么的。雖然現(xiàn)在的生活并不美滿，可我還沒有困難到想吃后悔藥，也許就是心態(tài)問題，滿足則矣。

　　在茫茫人海中終于發(fā)現(xiàn)了王琦這孩子，不緊不慢抬頭挺胸的像教學(xué)樓走著，話說回來教學(xué)樓離大門口夠遠(yuǎn)的，這步行時(shí)間起碼要20分鐘，要是到校稍微晚一點(diǎn)絕對(duì)是上課要遲到的，住宿估計(jì)都不會(huì)方便到哪去。王琦背著書包慢慢走著，一直走到教學(xué)樓內(nèi)，并沒有同學(xué)上前打招呼或是問候。很好！這就是問題之一，先從這方面下手，開始執(zhí)行下一項(xiàng)任務(wù)！下午4點(diǎn)還要去家里上課，從現(xiàn)在時(shí)間開始算，已經(jīng)過8點(diǎn)了，還有不到8個(gè)小時(shí)可以運(yùn)作，先去執(zhí)行第二項(xiàng)任務(wù)！

　　“誒？這不是馬猴兒?jiǎn)?？在這做什么呢？”一陣極其熟悉的聲音從我身后傳來。

　　我轉(zhuǎn)過身看去，一名男子站在我身后笑瞇瞇的瞅著我。衣裝整潔，帶著金絲邊框眼鏡，手里提著公文包，像極了一名人民教師。有神、銳利的眼神和卷在一起的發(fā)型頓時(shí)讓我想起了我大學(xué)的室友剛子，這種格格不入的感覺，就是他。

　　“剛子？你在這做什么？我沒有直接回答他的問題，而是反手問了他一句，我只是想印證我的猜想是不是對(duì)的。

　　剛子笑了笑，說“明明是我先問的，不過沒事，我是這學(xué)校的老師啊！”剛子頓了頓，嚴(yán)肅起來，“剛子這個(gè)稱呼也省省吧，馬猴兒，我現(xiàn)在是名教師，請(qǐng)叫我廖老師，謝謝?！?p>　　這家伙是我大學(xué)同學(xué)，也是在2年前和我一塊去考的教師資格證，他畢業(yè)后比較迷茫不知道做什么渾渾噩噩了好久，2年前叫我一塊跟他去考證，我也不知道是什么就陪他一塊去糊弄了下這個(gè)考試，沒想到兩人一起考過了?，F(xiàn)在他在這個(gè)學(xué)校做老師，而我呢，家里蹲，這就是做什么都沒有目標(biāo)的后果吧。

　　“噗，廖老師，真拿自己當(dāng)回事了，豬鼻子插大蔥裝象？”

　　“還是老樣子啊，你也沒變。前年咱倆不是一塊考了教師資格證嗎？你現(xiàn)在做老師了嗎？”

　　“沒呢，再說吧，現(xiàn)在這樣也挺好?！?p>　　“別拖著，時(shí)間長了就白瞎了，有什么能幫你的告訴我，能幫到的我一定盡力?！?p>　　“行了行了，我還有事，先撤一步。”聊著聊著我都快忘了正事了，這要是耽誤了晚上這過去尷尬死了，又是不知道自己去干什么。

　　轉(zhuǎn)身跑向墻根兒處，扶起我的座駕，揚(yáng)長而去。騎著騎著聽到身后傳來一陣呼喊，“我電話還是那個(gè)，沒換，有事呼我！”其實(shí)我還真不想難為別人，也沒有確定自己的目標(biāo)方向，先解決眼前的要是才是重要的。目的地，圖書港。

　　到達(dá)圖書港后，一陣感嘆，曾經(jīng)上高中的時(shí)候來過這里，那時(shí)候的圖書港跟打印店沒有什么兩樣，又小又寒酸，練習(xí)冊(cè)基本上都是統(tǒng)一一個(gè)出版社的，沒有什么新花樣。而現(xiàn)在我又來到了圖書港，現(xiàn)在這裝修真是配得上過去的這七八年，兩個(gè)字概括，嶄新。外表全是玻璃窗，偷著里面的書架和書臺(tái)，彰顯一股文藝氣息。將我的座駕鎖好，上了樓。

　　此次任務(wù)目的實(shí)際上是改善我個(gè)人的知識(shí)水平，多少年過去了，雖然我沒有革新，不過教育行業(yè)可革新的不少次了。就單從高考而言，以前只是簡(jiǎn)單的文、理綜分科，現(xiàn)在卻是在選科了。高中除了語文、數(shù)學(xué)、英語以外的其他科目選三科進(jìn)行高考綜合成績?cè)u(píng)價(jià)。理論上題目難度不會(huì)比以前高，為的是平衡所有副科的難度，不過時(shí)間也過去那么久了，老舊知識(shí)更替，知識(shí)覆蓋面應(yīng)該會(huì)變得廣一些，總會(huì)有我還不會(huì)的。換句話說，就算知識(shí)沒有變化，隔了這么久了，該忘的不該忘得也都忘得差不多了，是時(shí)候補(bǔ)補(bǔ)課了。

　　走上樓后，第一時(shí)間找到高中復(fù)習(xí)資料區(qū)，找到知識(shí)點(diǎn)概括、高考應(yīng)對(duì)書架，拿起了幾本基本知識(shí)概述、總結(jié)的書籍，涵蓋全科。當(dāng)初考教師資格證的時(shí)候考慮物理學(xué)科的高中教師資格，其他學(xué)科的學(xué)科知識(shí)還真是忘得一干二凈。要不一個(gè)一個(gè)來吧，先從物理下手解決，然后再深入解決其他科目的問題。也許物理的學(xué)習(xí)效果有所改進(jìn)，高二直接選物理就好了，減少了很多工作量。就這么決定了，一共買了3本書，一本高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，兩本章練習(xí)。

　　拿起買好的復(fù)習(xí)教材，趕快跑出圖書港，騎上我的座駕，往家中奔去。不知道還有多少時(shí)間可以利用起來，看了眼手機(jī)上的時(shí)間，10：20，時(shí)間不多了，能看到哪是哪，雖說這樣臨時(shí)抱佛腳不靠譜，還是盡力吧！

　　10:50到家，現(xiàn)在開始與時(shí)間賽跑，看知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，拿出A4紙將知識(shí)點(diǎn)精簡(jiǎn)成簡(jiǎn)單易懂的形式，方便記憶的形式，然后拿章檢測(cè)練習(xí)來測(cè)試這些知識(shí)點(diǎn)縮減版是否試用?，F(xiàn)目前只能從知識(shí)點(diǎn)開始入手解決問題，而其他的問題還不得而知，起碼學(xué)校進(jìn)不去，學(xué)生也接觸不到，只能依賴王琦放學(xué)后的家教課時(shí)間接觸，能套出多少問題還得看她愿意透露多少而定。目前學(xué)生和我根本不熟，根本無法交心，估計(jì)也就能湊湊合合的聽我講講課，聽得進(jìn)去聽不進(jìn)去還兩說，效果就別談了。從心下手才是重點(diǎn)，先得套話。話題就從學(xué)科問題入手，熟了就能說了，很多問題就慢慢展露出來了。

　　中午吃過飯后，繼續(xù)緊張的備課階段，幸虧當(dāng)初考了教師資格證，怎么備課怎么講課心里還是有數(shù)的。具體問道為什么沒有去學(xué)校任教，這只能說我沒有規(guī)劃好自己的人生，導(dǎo)致現(xiàn)在的我有些迷茫，說難聽點(diǎn)就是懶，不想正經(jīng)工作。話說回來，我現(xiàn)在這算是在工作了吧，意外的很有趣，那我是不是可以試試去學(xué)校任教呢？

　　另外一個(gè)很嚴(yán)峻的問題就是我根本無法了解王琦這孩子的日常生活狀態(tài)，我必須要找個(gè)突破口去了解她，每天放學(xué)后這點(diǎn)時(shí)間太短暫了，等了解她了我也該回家洗洗睡了，來不及的。怎么辦呢？

　　情急之中突然想到了我早上碰到的那個(gè)人，就是他！試試看吧！現(xiàn)在的時(shí)間是......12：25，來得及，現(xiàn)在是午休。

　　我趕快打開手機(jī)，翻找著通訊錄，撥打出電話，“喂？剛子嗎？找你有事，我問點(diǎn)事?！?p>　　“是我，什么事這么急？”電話中傳來迷迷糊糊的聲音，就好像剛睡醒一樣。突然想起大學(xué)時(shí)期，每次中午上完課剛子都是第一個(gè)吃完的，回到宿舍倒頭就睡，臨近下午上課前5分鐘才起來背著包跑去教室上課。他也不愿意我們叫他起來一塊去教室，就是懶，想多睡會(huì)。

　　“幫我個(gè)忙，我想去學(xué)校！”目的明確，直入主題。

　　“想去學(xué)校？考研嗎？”

　　“有病吧！我的意思是，我想去學(xué)校做老師，你們學(xué)校招老師嗎？”這可急壞我了，畢竟這是一個(gè)出路，可以直觀的介入了解王琦日常生活狀況的方式，直接去她學(xué)校任教就可以看到她平時(shí)的生活狀況，就可以了解到她是否是因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)收到欺負(fù)還是老師之間的擠兌導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)了，就可以直接下定論解決問題了。

　　“我?guī)湍銌枂?，晚點(diǎn)給你回復(fù)，我再睡會(huì)?！闭f完剛子就準(zhǔn)備要繼續(xù)午休，這可不行。

　　“回頭請(qǐng)你吃飯，很急兄弟，幫一手！”剛子這人就喜歡吃和睡，大學(xué)的時(shí)候別人求他辦點(diǎn)什么事請(qǐng)他吃頓飯就行，比如幫忙點(diǎn)個(gè)名，幫忙寫個(gè)作業(yè)什么的都不在話下。更重要的是這小子不挑，什么都吃，請(qǐng)他吃碗面他都不介意。

　　“你說的，我現(xiàn)在就去。”剛子說完這句直接掛斷了電話，這要是別人我心里興許會(huì)打鼓，估計(jì)這事吹了。不過這是剛子，我很放心，他一定掛下電話就去辦事了。

　　大概過了十多分鐘，剛子回過電話來了。

　　“問了，缺物理和化學(xué)老師，明天你可以過來我?guī)氵M(jìn)去教務(wù)，然后去校長室聊聊，可以就直接干。”

　　“兄弟，太謝謝你了，明天午飯我包了?！奔?dòng)的我，直接又包下一頓飯，不知道自己錢包緊不緊。

　　“先別高興這么早，明天過來看看可以再說，我?guī)湍銌柕慕虅?wù)，不過同不同意得校長決定，你的話應(yīng)該沒什么問題，行了，明兒見?！闭f完剛子又掛了電話，真是干凈利索。

　　入手點(diǎn)來了，這樣就可以直接下手解決了，回頭得去跟王琦家保姆說說，家也挺近的，回頭直接放學(xué)輔導(dǎo)輔導(dǎo)也不錯(cuò)，就不用上什么家教了?？赡苡行┤藭?huì)說我傻是吧，家教掙錢呀。那能干這種事嗎，在校任教老師，在外就不接家教了，輔導(dǎo)可以，不能收錢，原則問題。

　　整理好知識(shí)框架后，也到了3點(diǎn)半了，是時(shí)候動(dòng)身去王琦家了，越想越羨慕，富人家孩子上下學(xué)有司機(jī)接，真好。

　　可能是這次有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，走路都有自信了，一路上腳下生風(fēng)，飄了。

　　走到王琦家，差不多快4點(diǎn)了，在樓下按了下門禁號(hào)，1501。

　　門禁接通后，話筒里傳來保姆焦急的聲音，“誰??？”

　　“是我，馬侯馬老師，王琦到家了嗎？”我趕快回復(fù)道。

　　“馬老師，我給您打開門禁先上來吧，這孩子還沒回來呢，司機(jī)也沒接到她，正找呢，您先上來歇會(huì)。”

　　“好?！边€真是問題兒童，又出問題了。

　　打開樓梯大門，走向電梯門，按下樓層號(hào)，上了15層。