拿出剛剛大法師給的書(shū)，康德快速翻動(dòng)。
“生物智腦，記錄、掃描并分析書(shū)中所寫內(nèi)容?！?p> “遵命。”
沒(méi)用幾分鐘，康德已經(jīng)翻遍全書(shū)。
“防護(hù)學(xué)派故名思議是以防護(hù)為主。它們可以制造物理或魔法障壁、消除物理或魔法能力、傷害入侵者或甚至驅(qū)逐來(lái)自異界的生命體。但這個(gè)表述是錯(cuò)誤的?！?p> “防護(hù)學(xué)派有兩個(gè)核心，解除，隔絕。防護(hù)系法術(shù)的原理也不是為了保護(hù)某種東西，而是為了戒除某種東西。一般理解為戒除法術(shù)接觸，或放戒除物理接觸。代表是驅(qū)散法術(shù)效果，防御物理攻擊等幾種法術(shù)。更高深理解是戒除法術(shù)存在，戒除空間存在。如此涉及到防護(hù)學(xué)派的核心應(yīng)用，解除一切已知，未知，有規(guī)則的法術(shù)效果。隔絕是把一切物體從主空間隔絕開(kāi)，阻斷任何法術(shù)接觸與物理接觸，就像它從不存在于主空間一樣?！?p> 放下這本《安東尼達(dá)斯防御學(xué)派概論》，康德感慨萬(wàn)千。
“不愧為大法師，看法果然是高屋建瓴，完全是推翻了我以往對(duì)防護(hù)學(xué)派的認(rèn)知，而且內(nèi)容多涉及時(shí)間、空間、規(guī)則等奧術(shù)核心知識(shí)。這樣的書(shū)，至少要到六階，才能真正理解其含義，大部分法師，拿到手也未必看得懂呀?！?p> 感慨完，康德又拿起另一本《安東尼達(dá)斯防御學(xué)派隔絕理論》快速翻看起來(lái)。
等康德將幾本書(shū)看完，借助生物智腦完成解析，對(duì)安東尼達(dá)斯的防御學(xué)派體系，已經(jīng)有了比較基礎(chǔ)的認(rèn)知，剩下的就是不停的實(shí)踐和驗(yàn)證了。
將幾本書(shū)放到書(shū)架上，康德離開(kāi)了魔法塔。
按照剛才司臘德的介紹，康德直接走向了達(dá)拉然的商業(yè)區(qū)。
魔法商業(yè)區(qū)有一條‘V’字型街道，各類店鋪環(huán)繞街道布置，和魔法塔的尖頂建筑風(fēng)格不同，這些店鋪多為平頂。這里的建筑尺度也比較小，和人的尺度比較近，和它的商業(yè)性質(zhì)也匹配。不像紫羅蘭城堡或?qū)W院那樣高大寬敞，視覺(jué)震撼效果十足。
不過(guò)，有些店鋪直接用一大塊寶石做房頂，讓康德明白了什么叫低調(diào)奢華。就算是剛剛在祖爾瑪莎發(fā)了一筆意外之財(cái)，康德也不得不感慨對(duì)方財(cái)大氣粗。
轉(zhuǎn)了一圈，隨便找了一家魔法材料商店走了進(jìn)去，接待康德的是一位魔法學(xué)徒。
可能是認(rèn)出了康德胸前的徽章，學(xué)徒非常的恭敬。
“我要購(gòu)買3根奧金棒，500克的瑟銀錠，一份奧法之塵，三分強(qiáng)效魔法精華，三分強(qiáng)化不滅精華……”康德一口氣說(shuō)了十幾種魔法材料。
學(xué)徒慌張的準(zhǔn)備著材料，可能是太緊張，額頭都冒汗了。
“我不著急，你可以慢慢來(lái)?！笨档掳参康?。
帶著從店鋪買來(lái)的材料，康德回到魔法塔，走進(jìn)煉金室。
魔法嘗試，不能超出法師能力，康德從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。
幾個(gè)小時(shí)的忙碌之后，康德完成了手中的作品——防御結(jié)界符文棒。
調(diào)動(dòng)體內(nèi)魔力輸送給符文棒，符文棒被激活，以三根符文棒為支撐點(diǎn)，一個(gè)半圓形結(jié)界將康德罩在了里面。
試驗(yàn)成功！
這就是康德根據(jù)今天所學(xué)的防御學(xué)派知識(shí)，結(jié)合自己之前所學(xué)，設(shè)計(jì)制作的防御結(jié)界符文棒。
它可以以魔力為能源，也可以勾連地脈魔網(wǎng)為能源，支撐起一個(gè)防御結(jié)界。和其他防御結(jié)界比起來(lái)，這個(gè)防御結(jié)界有一個(gè)特點(diǎn)，它的防御強(qiáng)度是彈性的，與符文棒數(shù)量和能源強(qiáng)度成正比，與防御面積成反比。
這可以算是康德對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和驗(yàn)證。
第二天，司臘德送來(lái)了康德授課的時(shí)間安排表。
康德的第一節(jié)課，被安排在十天之后，之后每隔五天會(huì)有一節(jié)課，課程安排還算是非常輕松的。
康德確定沒(méi)問(wèn)題之后，司臘德告訴康德，他開(kāi)課的消息，將會(huì)于五天后，和其他老師的課程一起出現(xiàn)在魔法公示板上。
送走司臘德后，康德開(kāi)始為自己的授課做準(zhǔn)備。自己的道路雖然清楚，但要給別人講明白并不容易，更何況還是一群年輕人。
當(dāng)然，康德也可以應(yīng)付了事。不過(guò)這對(duì)于康德來(lái)說(shuō)完全沒(méi)必要，且不說(shuō)康德的所作所為大法師一定會(huì)知道，如果康德就這點(diǎn)心胸，他的未來(lái)之路也絕對(duì)走不遠(yuǎn)。
那么，到底該如何講起呢？
康德思索了一會(huì)兒，有了一些想法，但還不成體系。沒(méi)有特別著急解決這個(gè)問(wèn)題，康德選擇先把這個(gè)問(wèn)題放一放，到達(dá)拉然的圖書(shū)館走一走。
這里號(hào)稱擁有世界上館藏最豐富的圖書(shū)館，康德既然來(lái)了，怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)。
憑借胸前的紫羅蘭徽章，圖書(shū)管理員奎瑞根告訴康德，他可以隨意瀏覽圖書(shū)館的任何區(qū)域。
走在紫羅蘭圖書(shū)館，空間扭曲的痕跡隨處可見(jiàn)，這樣就把實(shí)際空間擴(kuò)展了十幾倍，可以說(shuō)，整個(gè)圖書(shū)館就是一個(gè)神奇空間造物，讓康德不得不佩服達(dá)拉然的這些法師。
圖書(shū)館里許多書(shū)都有封印，實(shí)力不足是打不開(kāi)的。不過(guò)在康德大師級(jí)的精神力面前，一切封印都不是阻礙。
“生物智腦，掃面我接下來(lái)翻看的所有書(shū)籍?！?p> “遵命?！?p> 這里到底有多少書(shū)康德不知道，反正是先把它們?nèi)夸浫肷镏悄X再說(shuō)，以后就相當(dāng)于擁有一座移動(dòng)圖書(shū)館。
確認(rèn)附近沒(méi)有人，康德從書(shū)架上抽出一本，“嘩啦啦”翻書(shū)的聲音響起，一兩分鐘后再換一本繼續(xù)。
書(shū)有很多，內(nèi)容錯(cuò)誤的書(shū)隨處可見(jiàn)，有些是連康德也無(wú)法判斷對(duì)錯(cuò)。不過(guò)都無(wú)所謂，生物智腦會(huì)自動(dòng)進(jìn)行分類。
就在樣在圖書(shū)館泡了一天后，康德發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有些書(shū)，是沒(méi)有署名的，而這些沒(méi)署名的書(shū)，內(nèi)容基本都是錯(cuò)的。
這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，在這個(gè)世界，姓名代表一個(gè)人的榮譽(yù)和信譽(yù)，連名字都不敢署的作品，內(nèi)容可想而知。
“這里又有一本沒(méi)有署名作者的書(shū)?！?p> 康德也不知道這是他今天拿起的第幾本了，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了先看署名，再看書(shū)名的習(xí)慣。
《粉紅之書(shū)下卷》
看到書(shū)名，康德停頓了一下。洛丹倫法師塔里有一本，沒(méi)想到這里還有下卷。
不過(guò)康德記得，看過(guò)這本書(shū)之后，生物智腦的智能演化，似乎有些出乎意料的變化。
“算了，還是不看了?！笨档麓蛩惆阉呕厝ァ?p> “宿主確定不把它收錄進(jìn)資料庫(kù)嗎？”
“宿主選定的未來(lái)配偶，應(yīng)該是布麗奇特騎士吧。”
“她可是一位圣騎士，身體素質(zhì)可是超出宿主許多倍，宿主確定未來(lái)用不到這本書(shū)？”
生物智腦這點(diǎn)就是好，隨時(shí)能幫康德查漏補(bǔ)缺。在聽(tīng)完生物智腦的提醒后，康德猶豫了0.01秒，果斷的翻開(kāi)了這本書(shū)。
……