次日，良城中學(xué)，一年級(jí)三班。
“蘇老師，今天課文中的這一點(diǎn)我還不太明白，你能不能再給我講講啊。”
“蘇老師，課文中的這一點(diǎn)是什么意思啊？”
“蘇老師，你……?！?p> 剛下課的蘇涅便被學(xué)生們熱情地前后圍堵了起來(lái)。
“小蘇老師，剛下課吧？”邢萬(wàn)里此時(shí)快速地走過來(lái)說(shuō)道。
“啊，邢老師，有事嗎？”蘇涅看著急匆匆走過來(lái)的邢萬(wàn)里隨即抽空問道。
“那個(gè)許校長(zhǎng)回來(lái)了，現(xiàn)在在辦公室，你現(xiàn)在和我過去一趟吧?！?p> “好，我現(xiàn)在就去?！碧K涅放在書本下面的手指不由地微動(dòng)心道：來(lái)了！
“于佳寶同學(xué)，你現(xiàn)在把同學(xué)們的問題找一張白紙全部寫下來(lái)，我回來(lái)時(shí)交給我?！碧K涅一臉平靜地說(shuō)道。
“好的，蘇老師。”于佳寶聽到蘇老師的話后，隨即招呼著同學(xué)們?cè)谒恼n桌前開始排隊(duì)登記。
“邢老師，不好意思，我得先回一趟公寓?！碧K涅笑著對(duì)邢萬(wàn)里說(shuō)道。
“那好，我在教學(xué)樓一樓走廊等你?！毙先f(wàn)里點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。
教學(xué)樓一樓走廊。
“小蘇老師，挺有心的嘛，還給許校長(zhǎng)準(zhǔn)備了禮物？”邢萬(wàn)里看著蘇涅手中泛黃的油布紙包裹著的物品說(shuō)道。
“恩，這次你可以不用再去得罪許校長(zhǎng)了吧？”蘇涅饒有深意地趁機(jī)對(duì)邢萬(wàn)里說(shuō)道。
“呃……小蘇老師，你真會(huì)開玩笑，你說(shuō)我沒事去得罪許校長(zhǎng)干嘛啊……不是，我哪敢去得罪許校長(zhǎng)啊。小蘇老師，你真是的……呵呵?！毙先f(wàn)里打著呵呵說(shuō)道。
人往往在說(shuō)錯(cuò)話之后，會(huì)下意識(shí)地去用一句真話來(lái)掩飾一下，恰恰是這句掩飾的真話，反而暴露了那句錯(cuò)話的本質(zhì)，其實(shí)也是一句真話。
昨天晚上，蘇涅躺在公寓的床上分析著邢萬(wàn)里這個(gè)人。一個(gè)做事看似毫無(wú)邏輯、卻又胸有成竹的人，只能說(shuō)明這個(gè)人在按照自己既定的計(jì)劃在做事，但同時(shí)又不能很好的處理突然出現(xiàn)的變數(shù)，而露出了一些破綻。這樣的犯錯(cuò)也是以后蘇涅需要時(shí)刻注意的。
而自己今天主動(dòng)的試探邢萬(wàn)里，無(wú)疑不是一次大膽的冒險(xiǎn)，因?yàn)樵诳梢源_定邢萬(wàn)里的目標(biāo)不是自己之后，蘇涅自信自己可以提前適時(shí)地提醒一下邢萬(wàn)里，以避免邢萬(wàn)里突然卷入自己的計(jì)劃之中，這是蘇涅不愿意看到的，因?yàn)樘K涅不想傷害任何一個(gè)無(wú)辜的人。
得到自己想要的效果之后，蘇涅隨即微笑著說(shuō)道：“邢老師，我又不讓你真的去得罪許校長(zhǎng)，你這么緊張干嗎?。俊?p> “呵呵……，小蘇老師?，F(xiàn)在你的嘴都快趕上許諾那個(gè)丫頭了?！毙先f(wàn)里掩飾尷尬地打趣著蘇涅說(shuō)道。
“她……?！弊詮淖蛱斓脑囍v課程結(jié)束之后，除了許諾留給自己的字條，蘇涅就再也沒有關(guān)于她的任何消息了。此時(shí)聽到邢萬(wàn)里提到許諾，蘇涅不由下意識(shí)地開口問道。
“哦，到了?！边€沒等蘇涅的話說(shuō)出口，邢萬(wàn)里隨手指向前方的校長(zhǎng)辦公室門牌說(shuō)道。
“小蘇老師，許校長(zhǎng)在里邊等你，你現(xiàn)在過去吧，我這邊還有點(diǎn)事情需要處理?！?p> “哦，好的，謝謝邢老師?！碧K涅隨即點(diǎn)頭道了聲謝謝，便推門而進(jìn)了。
此時(shí)，邢萬(wàn)里站在校長(zhǎng)辦公室的門口并未移動(dòng)腳下的步伐。此時(shí)的邢萬(wàn)里心里已經(jīng)確定了一件事情，那就是蘇涅來(lái)到良城中學(xué)肯定不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的為了當(dāng)一個(gè)老師，至于蘇涅到底要做什么，邢萬(wàn)里現(xiàn)在還猜不出來(lái)。而現(xiàn)在自己能做的就是靜下心來(lái)慢慢的觀察。
校長(zhǎng)辦公室。
蘇涅推門進(jìn)來(lái)之后，許校長(zhǎng)的一雙眼睛便打量著眼前的年輕人，許久未開口說(shuō)話。此時(shí)，蘇涅也在打量著坐在辦公桌之后的人，也未開口說(shuō)話。
兩人就這樣互相地打量著。
過了或許一盞茶的功夫，許溫良打破了眼前的沉默開口說(shuō)道：“小蘇老師，沒想到你這么的年輕。如果事先不知道你是我良城中學(xué)的老師話，我會(huì)真的以為站在我面前的就是良城中學(xué)的學(xué)生。不過，在良城中學(xué)我們參考的標(biāo)準(zhǔn)還是教師的專業(yè)水平和身為教育者應(yīng)有的師德。所以，我個(gè)人是十分歡迎有才德的年輕人加入良城中學(xué)的，良城中學(xué)也需要年輕的教師帶來(lái)蓬勃的朝氣和活力?！?p> 許溫良這段話說(shuō)的很慢，讓人聽起來(lái)十分舒服，這是蘇涅對(duì)許溫良的第一印象。
“許校長(zhǎng)本人也比我想象中的年輕。”蘇涅看向坐在辦公桌后的許溫良淡淡地說(shuō)道。
“哈哈哈……說(shuō)起話來(lái)果然有我們燕樂人的風(fēng)采?？茨愕暮?jiǎn)歷，在燕樂大學(xué)進(jìn)修的那一年也是師從吳啟明老師，對(duì)嗎？”
“恩，只待了一年?！碧K涅簡(jiǎn)短地說(shuō)道。
“呵呵，師從一天也是師兄弟關(guān)系。”許溫良爽朗地說(shuō)道。
“謝謝許校長(zhǎng)，我這邊為你準(zhǔn)備了一份禮物，請(qǐng)?jiān)S校長(zhǎng)你能收下?！币苍S是被許溫良的爽朗感染了，又或許是蘇涅刻意的不想在吳啟明老師的話題上糾纏過多，蘇涅隨即拿出自己提前準(zhǔn)備好的禮物遞了上去。
“小蘇老師，這是？”
“許校長(zhǎng)，你可以打開看看”
“《論語(yǔ)》。”打開油布紙的許溫良不禁輕聲念道。
“對(duì)，這是我個(gè)人收藏的1980版的，我知道許校長(zhǎng)你也喜歡讀《論語(yǔ)》，所以就從家里帶了過來(lái)。”蘇涅希望通過對(duì)許溫良投其所好來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力。
“呵呵，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨粗腊干系摹墩撜Z(yǔ)》，許溫良不由地郎朗誦道。
“曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
“呵呵，好。小蘇老師，這本《論語(yǔ)》我收下了。來(lái)而不往非禮也，我這邊也準(zhǔn)備個(gè)禮物贈(zèng)予你吧?！痹S溫良聽到蘇涅的話后，隨即笑著說(shuō)道。
蘇涅不由地暗自松了一口氣，看來(lái)吳啟明老師這一關(guān)，自己是暫時(shí)安全地渡過去了。放松地蘇涅此時(shí)眼角微動(dòng)，雙目隨之被正前方的一副字畫吸引了過去。
蘇涅的回憶——
片段一：
“小蘇，你知道“智者樂水，仁者樂山”的意思嗎？”蘇長(zhǎng)書看著眼前的兒子問道。
“智慧的人喜歡水，仁愛的人喜歡山?！毙r(shí)候的蘇涅聲音響亮的回答道。
“呵呵，回答的不錯(cuò)，爸爸希望你長(zhǎng)大以后，也能成為這樣的人。”
“智者，就像流水一樣，閱盡世間萬(wàn)物、悠然、淡泊。
仁者，就像大山一樣，巋然矗立、崇高、安寧?！?p> 蘇長(zhǎng)書用一種期望的目光，看著眼前的兒子說(shuō)道。
片段二：
“爸爸，我們一起把這里建成一個(gè)像城堡一一樣大的國(guó)學(xué)館，好不好？”
“那你可以先告訴爸爸，為什么要建一個(gè)像城堡一樣大的國(guó)學(xué)館嗎？
“因?yàn)橛辛讼癯潜ひ粯哟蟮膰?guó)學(xué)館，我就可以邀請(qǐng)很多的小朋友一起來(lái)這里學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，到時(shí)候后我們就能和你一起傳承國(guó)學(xué)了。”
“呵呵，好，爸爸答應(yīng)你！”
“噢，太好了，我們有一個(gè)像城堡一樣大的國(guó)學(xué)館嘍！”蘇長(zhǎng)書看著懂事的兒子，不由欣慰地笑了起來(lái)。
片段三：
“小蘇，你要相信爸爸！爸爸沒有高價(jià)轉(zhuǎn)讓這里的房子和土地。是他們！是他們想要高價(jià)賣掉晴北中學(xué)?！?p> 小時(shí)候的蘇涅：“……?！?p> 校長(zhǎng)辦公室內(nèi)。
“小蘇老師，也喜歡這句箴言嗎？”許溫良看著蘇涅的目光隨之問道。
“恩，喜歡?！?p> “智者樂水，仁者樂山”
“智者，就如流水一樣，閱盡世間萬(wàn)物、悠然、淡泊。
仁者，就如大山一樣，巋然矗立、崇高、安寧。
“我曾經(jīng)的老師給我講過這句箴言，我也在努力地要求自己成為這樣的智者、仁者?！碧K涅開口重復(fù)著小時(shí)后爸爸對(duì)自己說(shuō)過的話。
這句箴言是昔日的故友送給自己的，現(xiàn)在的年輕人別說(shuō)懂了，就是看這些古文箴言的也是少之又少了。眼前的蘇涅能這么自然地說(shuō)出這句箴言的含義，許溫良看向蘇涅的目光又不覺得青睞了幾分。
此時(shí)的許溫良忽然有些明白自己的女兒許諾，為什么突然要選擇回來(lái)良城中學(xué)任教了。眼前的這個(gè)年輕男教師蘇涅，身上有著一股淡淡地書香之氣，這是現(xiàn)在的年輕人，尤其是年輕的教師身上正好缺失的，這也許就是這個(gè)小蘇老師吸引女兒改變決定的原因吧。
“山水各有千秋，仁智都是我們的追求，即使力不能及，也要心向往之。”許溫良適時(shí)地提醒蘇涅，做到仁智之人固然是好的，但是也不要一味地窮極醉求，可知物極必反的道理，靜下心來(lái)，慢慢地做就可以了。
許溫良的這一番話，蘇涅聽懂了，同時(shí)也讓蘇涅聽得有些恍惚。因?yàn)檎f(shuō)得出這樣話的人，也必然是心胸和價(jià)值觀正確的人，難道二十年前的事情不是他們做的？或者其中又有其他的緣由？蘇涅不愿意往下想去，因?yàn)樘K涅現(xiàn)在只想讓二十年前的那些人付出他們應(yīng)有的代價(jià)。
“謝謝，許校長(zhǎng)的教誨?！碧K涅隨即甩掉心中的所想說(shuō)道。
“呵呵，小蘇老師，我挺喜歡你這個(gè)小師弟的。但是這幅字畫，今天我不能贈(zèng)予你了，這是我昔日的好友送給我的。等你哪天為良城中學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我許溫良就忍痛割愛贈(zèng)予你吧?！痹S溫良看著眼前的蘇涅述說(shuō)道。
“這幅字畫既然是許校長(zhǎng)昔日的好友送的，肯定十分貴重，我就不讓許校長(zhǎng)你忍痛割愛了吧?！?p> 呵呵，許溫良不禁啞然失笑了起來(lái)，現(xiàn)在的年輕人說(shuō)話都是這個(gè)樣子嗎？許溫良恍惚間看到了許諾這個(gè)丫頭的影子。
“這樣吧，今天晚上在華庭飯店有一個(gè)教育界的酒會(huì)，有很多教育界的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)過去，同時(shí)和我們良城中學(xué)有合作關(guān)系的企業(yè)也會(huì)過去。我可以今天帶你過去和他們認(rèn)識(shí)一下，說(shuō)不定你就可以很快地讓我忍痛割愛了。你看這樣可以吧，小蘇老師？”
“這個(gè)……呵呵?！碧K涅聽到許溫良的話后，隨即不由地尷尬笑了起來(lái)。
“哈哈哈……?！痹S溫良也不禁爽朗地笑了起來(lái)。也許是對(duì)眼前這個(gè)年輕的教師蘇涅比較喜歡，又或許是剛才想起了自己的女兒許諾。許溫良才突然做了這個(gè)決定。
（旁白：今天的蘇涅算是很輕松地度過了吳啟明教授這一關(guān)，同時(shí)也有了意外地收獲。今天晚上的酒會(huì)，就是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)復(fù)仇大門打開的契機(jī)。）
十把九輸
第六天