吳承十分迷茫地杵在公交站臺旁，仍未知曉公交車上到底發(fā)生了什么。
但這種小事已經不重要了。
重要的是，吳承發(fā)現(xiàn)自己的衣服被烘干了。
之前在車上就覺得哪里怪怪的，下車才發(fā)現(xiàn)身上沒水了！
更可怕的是，糟老頭子留下的玉佩不翼而飛了。
前者雖然匪夷所思卻是好事，免得自己回家洗澡耽誤時間。
但后者麻煩了，消災用的玉佩咋說沒就沒了？
可沒就沒了，為啥把紅繩留下？莫不成這紅繩才是消災的關鍵？
啪！
紅繩被吳承狠狠地摔在地上。
紅繩怎么可能是消災的關鍵？肯定是玉佩??！
但話說回來，玉佩應該不是被偷了，畢竟此刻紅繩還好端端地在地上躺著。
把玉佩偷走再把紅繩綁回來？哪有這么閑得蛋疼的小偷。
應該是替自己抵擋災劫而灰飛煙滅了。
這種說法比較符合科學。
一番“完美”推理后，吳承心滿意足地撿起紅繩向一位站在斑馬線前的老奶奶走去。
反正已經耽誤了許久，不差這一會兒，不如先去研究一下如何獲得功德。
既然叫功德，應該和做好事脫不了干系。
扶著老奶奶來回過了五遍馬路，逼得她以報警威脅了，吳承不得不放棄了這件事向街邊賣水果的阿伯走去。
不一會兒，喉嚨都喊啞了的吳承被水果阿伯趕走了，說好意心領了但求他去禍害別人。
……
把能想到的好事都做了一遍，吳承才想起自己之前救了一個小女孩，要是做好事能獲得功德，現(xiàn)在就不可能是零……
吳承搓了搓手，無奈地向著學校趕去。
再次回到教室已是課間，吳承正準備去找王忠正聊天，卻被一個很黑又很矮的女生攔住了。
女生叫啥，吳承已經記不得了，畢竟多年未見，能記得一個自己不熟女生的名字才有鬼。
吳承禮貌地笑了笑，沒來得說話，就被那女生搶詞了：“吳承，聽說你是丁級低等的天賦，是不是真的？”
吳承：……
你專程攔下我就是為了說這個？特喵的，刀來！
見吳承無言以對，女生又興沖沖地開口了：“看來是真的，你知道嗎？
建校以來，臨陽一中還沒有發(fā)現(xiàn)過丁級低等的天賦，你這是開創(chuàng)了歷史先河?！?p> 吳承：……
真的很謝謝你專程來告訴我呢！
望著已經變成歡樂海洋的班級，又想起自己卵用沒有的系統(tǒng)，悲從中來的吳承差點當場落淚。
這也太慘了吧！
至于吳承為何不生氣？
倒不是因為他是個沒脾氣的軟柿子，而是他發(fā)現(xiàn)這女生其實是不帶惡意的。
畢竟這女生說完話就直接跑了，并沒有留下來看自己的表情，這就說明她并不是來取笑自己的，而是孤獨感作祟。
何為孤獨感作祟？
很簡單，人是群居動物也是感性動物，最無法忍受的就是孤獨。
因此一旦感到孤獨了就會急于尋找慰藉，最簡單也是最有效的慰藉就是感受到自己很合群。
但太過急切就會犯錯，誤將和焦點扯上關系認為成合群。
而不幸的是，此時最大的焦點就是吳承前所未有的武道天賦——丁級低等。
所以女生跑過來說這些話的目的不是挖苦吳承，而是緩解自己的孤獨感。
看！我知道吳承的丁級低等天賦是前所未有的，我不孤獨，我很合群。
好吧，編不下去了。
女生其實就是在刷存在感，而吳承一個大老爺們也犯不著和一個女生置氣。
吳承在原地整理了一會兒心情，又準備去找王忠正，卻沒想到王忠正先找來了。
一照面都來不及解釋，王忠正便拉著吳承往外走。
吳承不清楚老王想干啥，只能任由王忠正領著來到沒什么人在的樓梯間。
吳承好笑地撓了撓頭：“這么神神秘秘？要說啥見不得人的事？”
王忠正環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)周圍沒什么人，松了口氣：
“給你講講武科聯(lián)考的事。
那天手機上的瀏覽紀錄你沒刪除，全是武科的相關信息。
隨便瞄一眼，我就知道你對武科沒有概念。報名靠的不過是一腔熱血，其實并沒有把握對吧？”
吳承被王忠正拆穿，十分不好意思，眼睛卻是亮起來了。
終于等到重頭戲了！
雖然網上有關于武科的事，但只能給個概念，不可能事無巨細地講明白。
“說這事也不用偷偷摸摸的吧？又不是什么壞事?！眳浅惺植唤獾乜聪蛲踔艺?。
卻見王忠正一本正經道：
“大部分人都想報名武科，但要么不敢嘗試要么家里不讓。
大家又正值青春期，喜歡湊熱鬧還好面子，非要追求那可笑至極的‘自尊’。
你長得也就一般，又瘦得跟猴似的，說骨瘦如柴都不過分，而你家庭情況你自己也清楚。
你都敢報名武科，這讓他們情何以堪？
你想想，不過是知道你報武科結果天賦很差，就有人來刷存在感。更何況好似炫耀般地當眾交談武科之事？”
吳承：……
我不……我沒……你別瞎……
可好像就是這么回事。
這特喵太扎心了！
吳承不得不認命道：“就在這里說吧?！?p> 王忠正這才從懷里掏出一本書：“你拿著這本功法，不值幾個錢，我又練完了，擺著也是浪費，送給你了。
現(xiàn)在先去上課，等放學了我再和你詳談?！?p> 吳承：……
合著你根本不打算在這里講，而是專程跑來告訴我別當眾交談武科的事，順帶送本功法給我？
吐槽歸吐槽，吳承還是感激地接過老王遞來的功法。
說謝謝太見外，只能在心里默默記住，等以后強大了再報答。
咳咳，扯遠了。
吳承仔細查看，發(fā)現(xiàn)是一本無級別功法《武道基礎》。
和想象中的古樸書冊不同，這功法居然是現(xiàn)代化的書籍。
至于《凡人》，因為在屬性框里，吳承看著就像是電子書。
綜合一看，怎么想怎么違和。
再怎么違和，功法也終歸是用來修煉的，這一點毋庸置疑。
自己啥也不懂，照著練出事咋辦？
可老王非要等放學才詳談，弄得自己心里癢癢的，又特喵只能老老實實地等著。
……
帶著對武科的憧憬，吳承心里抹了蜜一般開心地回到教室。
連帶著陳齊那張滿布青春痘的臉都可愛起來，不過他正在寫的語文卷子就沒那么可愛了。
吳承十分不解地問：“你不是報名武科了嗎？為啥還在寫卷子？”
是的，吳承一轉眼的功夫就忘了老王的教誨。
想要刷存在感的同學，盡管放馬過來！
陳齊奇怪地看了吳承一眼：“武科聯(lián)考包括文化課考試，你連這件事都不知道？”
一道晴天霹靂狠狠地劈在吳承的心頭！
就是讓前世還在讀高三的吳承來參加文化課聯(lián)考，也只能考上普通大學。
更別談現(xiàn)如今將知識都還給老師的吳承了，這水平要能考上武科大學，祖墳上冒得青煙估計得形成一片霧霾。
心如死灰的吳承還是裝作什么也沒發(fā)生一般隨口道：“現(xiàn)在，我知道了。”
這還怎么愉快地生活下去？
前途漆黑一片，完全看不到路！