第89章 小兔崽子，讀書很秀2

　　沒(méi)等策畔念完，座位上的各位學(xué)子吵鬧起來(lái)。

　　“老師，《詩(shī)經(jīng)》里的所有篇章我們都背過(guò)了?！?p>　　“對(duì)啊，老師，我都倒背如流了?！?p>　　“老師，我閉著眼睛都能默寫出來(lái)?！?p>　　“我掐指一算，都能算出哪篇文章是在那一頁(yè)?！?p>　　……

　　我去，這群小兔崽子有點(diǎn)牛逼。

　　策畔放下劫持，從身后掏出把劍放在桌上。

　　哐當(dāng)一聲，把眾學(xué)子嚇得不輕。

　　吵鬧聲漸漸消失下去，眾學(xué)子低著腦袋不敢放肆。

　　這個(gè)新來(lái)的老師有點(diǎn)兇，

　　隨身帶著把劍，

　　感覺(jué)很不好惹的樣子。

　　學(xué)生就要有個(gè)學(xué)生的樣子，

　　卓越老師的威嚴(yán)是你該質(zhì)疑的嗎？

　　還要本女俠改本書講，

　　瞧私塾把你們寵的，都翻天不像話了。

　　熊少年，就是欠收拾。

　　策畔接著把《國(guó)風(fēng)?鄴風(fēng)?擊鼓》這首詩(shī)念完。

　　“下面哪位同學(xué)來(lái)吧這篇詩(shī)翻譯一下?！?p>　　眾位學(xué)子又開(kāi)始鬧起來(lái)，策畔把劍重重一放，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　策畔隨機(jī)點(diǎn)了個(gè)剛才說(shuō)話最大聲的人。

　　嗓聲大的莫晏起身侃侃而談：“戰(zhàn)鼓擂的震天響，士兵們踴躍練武。有的修路建筑城墻，我獨(dú)從軍到南宋……”

　　莫晏說(shuō)完，像個(gè)開(kāi)屏的孔雀似的，驕傲坐下。

　　眾人鼓起雷鳴般掌聲，像是莫晏給他們扳回一次勝利一樣。

　　你瞧，我們這屆學(xué)子就是如此優(yōu)秀。

　　策畔莫名讀懂了他們的情緒。

　　鉤唇一笑。

　　都是弱冠之齡了，

　　還幼稚到難以想象的地步。

　　“那誰(shuí)來(lái)具體分析一下這首詩(shī)歌?！?p>　　另一名學(xué)生李共站起身來(lái)：“這是一位遠(yuǎn)征異國(guó)……”

　　遠(yuǎn)征異國(guó)、長(zhǎng)期不得歸家的士兵唱得一首思想之歌。

　　全詩(shī)共五章，每章四句。

　　前三章征人自述出征情景，承接綿密，如怨如慕，如泣如訴。

　　后兩章描寫戰(zhàn)士間得互相勉勵(lì)、同生共死，令人感動(dòng)。

　　震天掌聲再次響起，學(xué)子們又成功扳回一局勝利。

　　他們才不是那等不名副其實(shí)得人，他們可都是具有真材實(shí)料得大好仕途少年。

　　策畔起身，走至課堂中央，笑道：“講得很好，文字簡(jiǎn)明，條理清晰，邏輯在線教科書式回答?！?p>　　眾位學(xué)子臉上帶喜。

　　是人都逃不出得圈套：喜歡夸獎(jiǎng)詞匯。

　　“可是過(guò)于官方，不帶有一絲個(gè)人情感，甚至參雜著不屬于你們的矯揉造作。你們剛才回答的是你們內(nèi)心深處真實(shí)的想法嗎？”

　　答案是否定的。

　　他們連戰(zhàn)場(chǎng)遺址都沒(méi)去過(guò)，歷史人物翻天覆地的風(fēng)云他們也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。

　　什么都沒(méi)做過(guò)，什么都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，

　　照著前人的解釋一一說(shuō)給本女俠聽(tīng)，還想要夸獎(jiǎng)？

　　美的你們！

　　眾人呆愣，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)策畔這話什么意思。

　　策畔喃喃自語(yǔ)：“所以，到底他們是為了什么讀書？”

　　策畔笑著：“那就以‘為什么讀書’為名寫一篇文章。后天交上來(lái)?！?p>　　眾位學(xué)子不懂，但還是點(diǎn)頭。

　　老師吩咐的作業(yè)，那必須得完成的。

　　還得超額超量完成！

　　這是四方人民共同遵守的規(guī)矩。

　　布置完作業(yè)，

　　那么……

　　接下來(lái)就該算賬了。

　　“剛才是誰(shuí)說(shuō)倒背《詩(shī)經(jīng)》如流。”

　　章子木起身。

　　“又是誰(shuí)說(shuō)閉著眼睛能把《詩(shī)經(jīng)》默寫出來(lái)?！?p>　　宋品起身。

　　“又是誰(shuí)說(shuō)掐指一算都能算出哪篇詩(shī)在哪一頁(yè)?！?p>　　趙文起身。

　　雖是起身了，但此三人臉上都有羞意。

　　都能完成他們的口吐狂言嗎？

　　三人擺手表示：那都是放狠話的，當(dāng)不了真當(dāng)不了真。

　　策畔：“一個(gè)接著一個(gè)的，請(qǐng)開(kāi)始你們的表演。”

　　章子木嘗試講詩(shī)經(jīng)倒過(guò)來(lái)背，但是他連詩(shī)經(jīng)最后一篇是什么都不知道，怎么背。

　　輸人不輸陣，就算不知道，厚著臉皮也要隨口編一個(gè)。

　　“號(hào)永之誰(shuí)，郊樂(lè)郊樂(lè)，郊樂(lè)彼適……”一個(gè)字一個(gè)字念著，背的難以入耳。

　　策畔喚他停下，示意下一個(gè)。

　　結(jié)果，大型打臉現(xiàn)場(chǎng)。

　　本女俠還真以為你們會(huì)游刃有余的做給我看呢。

　　結(jié)果，都是假的。

　　說(shuō)什么倒背如流，閉著眼睛都能寫出來(lái)……

　　哎，這屆學(xué)生真能吹！

　　眾人表示：他們也就過(guò)過(guò)口足。

　　誰(shuí)知道你個(gè)新老師還當(dāng)真！

　　怕這人是個(gè)一根經(jīng)的假老師！

　　“行了行了，辣耳朵。都坐下！”鈴聲伴著策畔聲音響起。

　　策畔轉(zhuǎn)身出課堂。

　　這屆小兔崽子，挺會(huì)吹牛的。

　　這不，吹著吹著就下課了！

　　還不用本女俠多講些什么！

　　完美。

　　策畔手拿戒尺一晃一晃的走出私塾。

　　剛踏出私塾一瞬間，腳步瞬間加快。

　　哎呀！

　　還好路上沒(méi)遇見(jiàn)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，要是來(lái)個(gè)學(xué)子問(wèn)個(gè)超級(jí)難的問(wèn)題，本女俠可應(yīng)付不來(lái)！

　　【……】也是，就主子背的那些書。不忍直視！

　　私塾是混進(jìn)去了，這下一步就該是忽悠這些據(jù)說(shuō)背書背的超級(jí)六的學(xué)子來(lái)給本女俠背書！

　　可是，這群小兔崽子又傲又狂。

　　但策畔表示那都不是問(wèn)題，有誰(shuí)狂得過(guò)她?。?！

　　比狂，策畔就沒(méi)輸過(guò)！

　　按照慣例，策畔還是前往書閣買了一大堆書，送往私塾給她準(zhǔn)備的單獨(dú)院子。

　　四四方方的院落，策畔抬頭看著四四方方的天空。

　　院落周圍還筑起高墻，墻角布滿爬山虎，倒是破了磚紅墻的單調(diào)，添了一抹生機(jī)。

　　四方私塾分外舍、內(nèi)舍、上舍，此三舍又各分上中下三等。

　　教學(xué)內(nèi)容涵蓋禮樂(lè)射御書數(shù)。

　　而策畔教的便是外舍下等。

　　嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，策畔涉及的是‘書’，即是國(guó)學(xué)老師。

　　策畔啪的一聲將這群莘莘學(xué)子的作業(yè)拍在桌子上。

　　這寫的都是寫什么鬼。

　　“這就是你們深思熟慮下筆的文章？”

　　眾位學(xué)子才叫被嚇到了，你這猝不及防的一聲啪，很嚇人。

　　章子木起身，恭敬答道：“是。”

　　他自認(rèn)為他們寫得很是不錯(cuò)。

　　策畔喚了個(gè)學(xué)生，將他們的本子一一發(fā)給他們。

　　眾人先是重讀了他們各自的文章，又再看看隔壁的，前面的，后面同窗的文章。

　　沒(méi)問(wèn)題，大家寫得都很好！

　　所有文章引經(jīng)據(jù)典，文章布局發(fā)展，不加雕琢，宛若行云流水般，而且遣詞造句也很順暢，各種俗語(yǔ)諺語(yǔ)，經(jīng)典名說(shuō)，金玉良言信手拈來(lái)。