老班氣勢洶洶的進班，與剛剛拖堂拖了整整十分鐘，現(xiàn)如今抱著數(shù)學(xué)課本往外走的數(shù)學(xué)老師來了個完美的交替，課間這個美好的詞匯與現(xiàn)如今的七班揮手告別，宛若肥皂泡一般瞬間破碎。
而老班的身后還跟著胖胖的地理老師，粉色的裙子隨著地理老師的走動起起落落，微抬的下巴完美的體現(xiàn)出了地理老師此刻的心情-志得意滿。
與此同時七班所有的同學(xué)都是心中一咯噔，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
很顯然，地理老師又要作妖。
等走上了講臺老班頓住了腳步，一個轉(zhuǎn)身“砰”的一聲雙手就拍在了桌子上，本來還有幾個小聲議論的學(xué)生，也立即安靜了下來。
全班的心情，現(xiàn)如今可以用一首歌的歌名來完美的概括-忐忑。
“地理老師已經(jīng)不是第一次反應(yīng)你們在上地理課的時候老是說小話這個問題了，今天咱們就來處理一下這個事情?！?p> 老班說話的同時，地理老師的小眼睛中透著一股子的幸災(zāi)樂禍，但在轉(zhuǎn)身面對著班主任的時候立馬就帶著些許不好意思的說道：“張老師，你看我還要回辦公室改作業(yè)呢。”
老班繃著一張臉說道：“劉老師，你忙你的去吧，放心，我一定會處理好這個問題的，以后絕對不會有人在你的課堂上講話?！?p> 坐在板凳上的學(xué)生現(xiàn)如今如坐針氈，而老班卻是一聲不吭，愣是沉默了有一分鐘才開口。
“所有人匿名投票，給我選出來在地理課上說話次數(shù)最多的人，那個被選次數(shù)最多的人直接給我回家一星期，反省夠了在回來?！?p> 老班這句話幾乎是吼出來的，然而七班所有的學(xué)生都沒有絲毫的動作。
因為班主任的這個法子也太得罪人了一些，都是一個班的…………
“每個人都給我寫夠三個你認為上課說話最多的，不用專門挑地理課，其他課說話的也行?！?p> 半天了班級里還是沒有人動筆。老班卻是站在講臺上下了最后的通碟。
“十分鐘后收?！?p> 話音剛落，學(xué)生們不情不愿的開始撕本紙。
小聲的交頭接耳也開始出現(xiàn)。
“你把你的紙給我撕一半，我沒本?！?p> “你打算寫誰??？”
“不知道?！?p> “你寫好了沒，寫好了筆借我用用，我沒筆?！?p> “咦？你寫他啊?！?p> “怎么了？”
“那我也寫他吧。”
張駿的手指在手機上快速的打出了七個字外加倆標點符號：“楚易，你打算寫誰？”
沒過一會楚易就回了張駿發(fā)的qq。
“我空白交上去，寫誰我都覺得不好，做人要講義氣?！?p> 張駿盯著手機屏幕看了半天，最終把筆給放下了，手指在手機屏幕上飛舞，瞬間就打出了三個字“我陪你”，而桌子上放了一張干凈的本紙。
徐小萌斜眼瞄了一下后皺眉。
“你怎么不寫？”
張駿小聲道：“你說，這多得罪人啊！”
徐小萌的牙齒咬了咬嘴唇，水筆在手中轉(zhuǎn)了好幾個圈，陷入了糾結(jié)。
“大家都把寫好的折起來交，后面的同學(xué)收一下?！?p> 然而當老師發(fā)話了，徐小萌面前的一張紙還依舊是空白著的。
張駿倒是干脆利落的折起了干凈的本紙，交了上去。
徐小萌干脆也就不糾結(jié)了，三下五除二的就把那張空白的紙給折了起來交了。
“班長過來唱票，英語課代表來寫正字?！?p> 剛開始還一切正常，然而還沒念幾張，讓班長頭疼的事情發(fā)生了，有一張空白的本紙，上面沒有寫任何人的名字。
班長很顯然也是吃了一驚，不曉得此時他究竟該怎么做，直接就愣在當場了。
見班長遲遲沒有動靜，怒氣未消的老班直接說道：“念??？怎么不念了？”
班長直接就把那張空白的紙遞給了老班，老班心里的火“蹭”的一下就上來了。
直接拿著那張本紙就說道：“這張空白的紙是誰的，最好直接給我站出來，敢做就要敢當。”
“如果不站出來的話，那大家就陪著你一起等，大家都不用去吃飯了?！?p> 沉默并沒有持續(xù)特別久，因為楚易站了起來，也不等老班說些什么，非常自覺的就去外面呆著去了。
班主任顯然是被氣的不輕，拿著那張紙繼續(xù)說到：“我相信在這一堆里面肯定還有空白的，你們最好自己站出來?！?p> “自己站出來和我查出來可是不一樣的概念?！?p> 張駿撓頭緊接著就站了起來，而徐小萌也不等老師接著狂轟亂炸，直接從后門就走了出去。
教室外兩男一女靠著墻，在身體力行的表演什么叫做惜字如金。
而班主任還在班里聲嘶力竭的吼著：“班長你給我全部看一遍，把所有空白的都給我找出來，我挨個對，順便數(shù)一數(shù)有沒有人少交?！?p> 沒過一會，班里又走出來了一個女生。徐小萌往那個女生那里瞟了好多眼，估計是在好奇為什么這個女生也沒有寫任何人的名字。
楚易嘆氣。
“張駿你說老班這是抽的哪門子的風(fēng)？”
張駿看了看外面的大太陽接話道：“地理老師的刺激，還有……咱老班大約是更年期到了?！?p> 班長在挑出空白紙的同時，班主任還在不停的進行著說教，其實已經(jīng)算不上說教了，應(yīng)該更接近于發(fā)火。
“你們上課成天說小話，這能學(xué)習(xí)好嗎？”
“管還管不住，怎么，你們想干什么？”
“你們知道嗎？地理老師給你們上一次課，就過來我這里告一次狀。你們就算在討厭地理老師，就不能配合著她把課上完嗎？”
“你們看看外面站著的那四個人，你們不要覺得他們這是義氣，他們這是傻?！?p> “他們不是覺得這是義氣嗎？不是覺得寫別人的名字得罪人嗎？等會就讓他們寫上自己的名字，然后在黑板上寫出來他們要寫的三個人的名字?！?p> “啥時候?qū)懲晟稌r候能走，看怎么樣更得罪人?！?p> “班長，都對完了嗎？”
班長搖頭。
“還沒?！?