訓(xùn)練賽第85分鐘。
比賽已經(jīng)進(jìn)入到了尾聲，場(chǎng)上比分1:1。
邊昊擦了擦臉上的汗水，體會(huì)著腦海里的“天賦”。
“天賦”好像有了輕微的變化，除了曾經(jīng)的出球線(xiàn)路，多出了一條線(xiàn)路，這是每個(gè)球員奔跑的線(xiàn)路指示。剛剛在比賽過(guò)程中。
在邊昊的那次下底傳中，“天賦”提示的出球線(xiàn)路和隊(duì)友劉思洋的奔跑線(xiàn)路完美的重合在了一起，顯示的成功率居然達(dá)到了可怕的把百分之九十八，這是前所未有的。
所以，他傳球了，沒(méi)有一絲猶豫，就像有劇本排練好那樣的自然，劉思洋高高躍起，將比分追平。
曾經(jīng)那幾場(chǎng)初中聯(lián)賽中，最高的提示才百分之八十，而且僅僅是出球成功率，指的就是球能踢到那個(gè)目標(biāo)區(qū)域的成功率，然后就指望這郭同學(xué)能夠出現(xiàn)在那里，踢出最后一腳。
可是，并不是郭同學(xué)每次都能領(lǐng)會(huì)邊昊的意圖，要不冠軍會(huì)靠點(diǎn)球贏(yíng)！？
看來(lái)“天賦”并不是一成不變的存在，應(yīng)該是可以挖掘更多的！
怎么挖掘！到底是什么才是影響“天賦”的決定因素？
邊昊一籌莫展……
他想盡快的強(qiáng)大起來(lái)，訓(xùn)練賽之前，蔡文那個(gè)小氣的老男人曾經(jīng)找過(guò)他，可能二隊(duì)會(huì)在青訓(xùn)隊(duì)里借調(diào)一部分球員去參加全國(guó)的丙級(jí)聯(lián)賽。
他搖了搖頭，這匪夷所思的天賦，到底在玩什么！？。
“阿昊，接球?。 边呹欢疾挥没仡^，就知道是王大寶，這小子的稱(chēng)呼依然讓他不適應(yīng)。
邊昊下意識(shí)的觀(guān)察了一下隊(duì)友的位置，天賦在腦海里出現(xiàn)了四條線(xiàn)路，一個(gè)是劉思洋的運(yùn)動(dòng)方向，以及他自己傳球的區(qū)域，成功率百分之七十九，另一條是他行進(jìn)的方向，以及射門(mén)的線(xiàn)路，成功率可憐的只有百分之四十七。
這……
早已不是他熟悉的天賦了！
邊昊放棄了第一時(shí)間傳球的選擇，他要帶球然后測(cè)試“天賦”帶來(lái)的改變……
這是他重生之后最大的秘密和依仗，他要牢牢的掌握它??！
球的力量有點(diǎn)大，邊昊卸球的瞬間，球彈離他的身體稍遠(yuǎn)，不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在他的速度來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有造成失誤。
啟動(dòng)，
兩步就追上了足球，搶在防守隊(duì)員之前，一腳將球捅出3米的距離，向著“天賦”提示他帶球的路線(xiàn)，趟了過(guò)去。
加速！奔跑！
當(dāng)邊昊趟出這一步的瞬間，場(chǎng)邊的主教練蔡文幾乎是蹦了起來(lái)，他很清晰的觀(guān)察到，邊昊突進(jìn)的位置，正是二隊(duì)中后衛(wèi)和邊后衛(wèi)的空隙！
邊昊以前或許很優(yōu)秀，但是他只是擁有出色的速度，超強(qiáng)的傳球意識(shí)，以及堅(jiān)韌的性格，這幾樣確實(shí)是一個(gè)好球員必不可少的基本條件。
之前的邊昊，更多的是利用自己的身體條件速度優(yōu)勢(shì)，硬沖，或者是做幾個(gè)匪夷所思、充滿(mǎn)想象力的過(guò)人動(dòng)作，可是剛剛他好像一下就找到對(duì)方防守的空檔，這就有點(diǎn)不得了了……這種跑位和突進(jìn)，幾乎是每一個(gè)堪稱(chēng)偉大的球員所必須擁有的素質(zhì)。
按照官方話(huà)來(lái)說(shuō)，這是閱讀比賽的能力！
僅僅參加青訓(xùn)才不到一個(gè)月的時(shí)間，這孩子已經(jīng)成長(zhǎng)到這種程度了么？
那腳停球是故意停大的？
蔡文帶著疑問(wèn)，凝視著場(chǎng)內(nèi)，這個(gè)小伙子已經(jīng)給他帶來(lái)太多的驚喜了。
邊昊帶球開(kāi)始跑動(dòng)起來(lái)，視野突然開(kāi)闊起來(lái)，“天賦”提醒他可以傳球的線(xiàn)路多達(dá)六條，包括他突進(jìn)的路線(xiàn)也多出兩條。
他繼續(xù)向前帶球，“天賦”的線(xiàn)路不斷刷新，突然一條傳球線(xiàn)路居然提示成功率百分之九十六。
這是……進(jìn)球的成功率還是傳球的成功率？
不管了！試一試！
邊昊將球向自己的右前方捅了過(guò)去，皮球快速穿過(guò)上前包夾防守球員的腳邊，出現(xiàn)在中路的一大片空地上，而出現(xiàn)在那里的隊(duì)友，邊昊早就心里有數(shù)——康凌！
康凌并沒(méi)有停球，而是順著球行進(jìn)的方向，向禁區(qū)內(nèi)一挑，球剛剛好越過(guò)后衛(wèi)的頭頂，劉思洋憑借速度硬吃跟著他的中后衛(wèi)，凌空抽在足球上。
“砰！”
球像炮彈一樣沖著球門(mén)而去……
球幾乎是刮著守門(mén)員的臉射進(jìn)了球門(mén)?。?p> 距離太近了，根本就沒(méi)有反應(yīng)的時(shí)間！
邊昊看著劉思洋跑向康凌，一把就抱住了他，高聲的喊著：“牛逼！！傳的漂亮??！”
他像個(gè)局外人一樣呆呆的看著眼前的一切，反復(fù)的問(wèn)自己，如果沒(méi)有“天賦”的提示，他到底會(huì)不會(huì)這么選擇！
答案是否定的……他或許會(huì)繼續(xù)下底，或許會(huì)通過(guò)盤(pán)帶過(guò)幾個(gè)人，然后在尋找機(jī)會(huì)，但是他不會(huì)想到康凌會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)位置，然后完成最后一腳。
這就是“天賦”的力量么？
這種突然覺(jué)醒的能力，忽然讓邊昊陷入患得患失當(dāng)中。
這是一個(gè)過(guò)氣“亞洲足球先生”獨(dú)有的矯情。
他引以為傲的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，貌似在“天賦”面前不堪一擊……
“嘟”王教練客串的主裁判鳴哨示意，進(jìn)球有效中場(chǎng)發(fā)球。
放回半場(chǎng)，等待開(kāi)球的時(shí)候，康凌快跑兩步追上邊昊，一如既往的冷淡：“傳的不錯(cuò)。”
呵，這個(gè)冷傲自負(fù)的少年。
邊昊看著康凌棱角分明的臉，砸了咂嘴，這小子真是有點(diǎn)小帥啊。
他燦爛的笑著：“上個(gè)球，你也不錯(cuò)……”
聽(tīng)到邊昊的回答，少年認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還湊活吧……”
邊昊瞬間的體會(huì)到郭同學(xué)碰到他裝逼時(shí)候的厭惡感！
這尼瑪是要搶我飯碗啊？
他煞有其事的皺起眉頭，說(shuō)道：“是有待提高，傳的有點(diǎn)大……努力吧，年輕人。”
然后他就如愿以?xún)數(shù)穆?tīng)到了康凌的冷哼，遠(yuǎn)處傳來(lái)王大寶那個(gè)“好擼”少年的興奮呼喊。
好爽，好舒服哦……
蔡文看球踢進(jìn)，他緩步走回看臺(tái)，思考著上半場(chǎng)和下半場(chǎng)的變化。
瞧，剛剛是多么流暢的進(jìn)攻，從斷球到射門(mén)總共用了不到一分鐘，三個(gè)人通過(guò)跑動(dòng)和傳遞，將炮彈輸送到了它該出現(xiàn)的位置上。
上半場(chǎng)還是一盤(pán)散沙一樣的青訓(xùn)隊(duì)，只是康凌和邊昊互動(dòng)起來(lái)就發(fā)揮了這么大的作用。
霍東說(shuō)這兩個(gè)孩子的聯(lián)動(dòng)會(huì)造成不一樣的化學(xué)反應(yīng)，如今也是應(yīng)驗(yàn)了。
霍東沒(méi)有因?yàn)槌蔀榍騿T就降低了他對(duì)其他球員的敏感度，這是蔡文對(duì)他最欣賞的地方，萬(wàn)幸的是，這小子依然保持著他對(duì)場(chǎng)上局勢(shì)分析的精準(zhǔn)，這就是蔡文為什么找他做助理教練的原因所在。
想到邊昊、霍東都是他一手挖掘的人才，蔡教練雙手抱胸，學(xué)著老張頭的樣子，自信的笑著。
蘭格的未來(lái)，好像又清晰了不少。