第26章 教諭就是校長(zhǎng)

　　第27章教諭就是校長(zhǎng)

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　　不知道是不是財(cái)神爺對(duì)錦鯉美少女施展了眷顧之法，盛家兄弟回來(lái)的時(shí)候，明顯的臉上掛了幾分垮。

　　崔稚和魏銘都看了出來(lái)，自然咬緊了八錢的價(jià)，前后說(shuō)了一刻鐘，價(jià)錢就談下來(lái)了。

　　盛家肯定還是賺的，只是少賺些，用崔稚的話說(shuō)，也是讓利于民了。

　　不管是魏銘讓利，還是盛家讓利，她崔稚這個(gè)中間商，總算是賺到了差價(jià)，簡(jiǎn)直開(kāi)心要蹦起來(lái)。

　　回去的路上，她跟魏銘道：“你說(shuō)咱們的鹽賣相不好，他們不會(huì)見(jiàn)了鹽又壓價(jià)吧？今日就要交易，也來(lái)不及翻曬了?！?p>　　魏銘順著她的話想了一下，道：“你說(shuō)的不無(wú)可能，要不先少換一些，把結(jié)快受潮的，緩幾天?！?p>　　崔稚連忙搖頭，“不好不好，就怕遲則生變，我得趕緊的！”

　　“要不，少要些米？壓到八錢，對(duì)盛家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不容易了......”

　　魏銘說(shuō)著，見(jiàn)她突然笑了起來(lái)。

　　“糧食不能少要，不過(guò)你說(shuō)我送他們點(diǎn)東西怎么樣？”

　　“送什么？”魏銘想了一下，一時(shí)想不到，畢竟崔稚的腦子轉(zhuǎn)得不是一般的快。

　　“送箱子啊，裝鹽的木箱！箱子有模有樣的，鹽的第一印象也就好了！”她嘿嘿地笑，“正好看看溫家人手藝到底如何！”

　　這個(gè)“第一印象”確實(shí)很有道理，魏銘琢磨著，目光不由落到了她身上。

　　她的目標(biāo)簡(jiǎn)單而純粹，就是要過(guò)上好日子，倒是讓他也跟著她活的輕快起來(lái)。

　　他這邊也不能拖著了，上一世就因?yàn)槿氤?，很多事木已成舟。這一世現(xiàn)下雖然是孝期，不便科舉，但社學(xué)縣學(xué)卻要上得。從社學(xué)入縣學(xué)，過(guò)縣試、府試、道試成秀才，總要一步一步地來(lái)。

　　科舉的事，除了本事還講究時(shí)運(yùn)，魏銘作為上一世一路考上來(lái)的人，本事自不必說(shuō)，就看時(shí)運(yùn)了，畢竟比上一世早了許多年，這時(shí)運(yùn)中還是有許多未定之事。

　　魏銘思量著等生意結(jié)束了，筆桿子要拿起來(lái)了，崔稚這心里頭已經(jīng)開(kāi)始給裝鹽的箱子設(shè)計(jì)造型，兩人各自思量回了溫家。

　　只是走到半路上，看見(jiàn)那郝三爺郝修小跑著奔著一個(gè)人去，那人手里拎著個(gè)箱子，像是個(gè)大夫。

　　果然郝修奔到那身前，開(kāi)口道：“梅大夫，教諭身體怎么樣？怎么突然就暈倒了？現(xiàn)在醒過(guò)來(lái)沒(méi)有？”

　　魏銘一聽(tīng)是洪教諭的事，便讓崔稚先回去，自己走過(guò)去聽(tīng)郝修和梅大夫說(shuō)話。

　　洪教諭雖然只是個(gè)末入流的官，但管著一縣的教學(xué)之事，不光郝修這種在洪教諭身前受教多時(shí)的秀才，凡是縣里想讀書進(jìn)學(xué)的，都算是洪教諭的學(xué)生。

　　若是崔稚在場(chǎng)，她會(huì)總結(jié)兩個(gè)字，說(shuō)明洪教諭的地位——校長(zhǎng)。

　　至于為什么不是縣教育局局長(zhǎng)，那是因?yàn)楹榻讨I有招收學(xué)生的權(quán)利，但是因?yàn)楣俾毜?，教育開(kāi)考諸事，還要聽(tīng)知縣、府中學(xué)正、以及提學(xué)官的指導(dǎo)。

　　當(dāng)下路上聚集了不少人，聽(tīng)梅大夫說(shuō)洪教諭的病情。

　　“諸位別急，教諭暫安！”一圈人把梅大夫圍得密不透風(fēng)，梅大夫趕緊先說(shuō)了教諭的情況，讓這群人安心。

　　這群人得了這話，俱松了口氣，郝修更是拿帕子擦了把汗，“教諭年紀(jì)大了，就怕他老人家有個(gè)三長(zhǎng)兩短，這讓我們做學(xué)生的可怎么辦？”

　　郝修這樣說(shuō)，一圈人也都跟著點(diǎn)頭，還有直接道：“咱們不若去城東看一看教諭，讓他老人家安心養(yǎng)病?！?p>　　這話立時(shí)得了眾人的贊同，但梅大夫可不贊同了，連忙伸手?jǐn)r住眾人，“諸位別去，教諭且在昏迷之中，尚未蘇醒！”

　　“啊？不是暫安嗎？”

　　梅大夫說(shuō)話大喘氣，又忙解釋，“教諭畢竟上了年紀(jì)，不似咱們平日里餓上一頓也無(wú)妨。他老人家為著孫子多吃些，連兩頓飯都沒(méi)吃了，今日還沒(méi)吃上朝食，就暈倒在家中，摔在地上，昏過(guò)去了！在下扎了針，教諭情形尚算穩(wěn)定，只是年紀(jì)大了昏昏沉沉的，接下里幾月，須得臥床休息！我看諸位今日不便打擾，待過(guò)兩天，教諭好些，諸位再去洪家不遲?！?p>　　洪教諭的狀況，引得在場(chǎng)眾人唏噓一片，都道：“教諭在安丘縣這么多年，勞心勞力，現(xiàn)今饑荒，教諭家連買糧的錢都沒(méi)有，朝廷也該為教諭多發(fā)些月俸?！?p>　　這話還是客氣的，有一人直接道：“朝廷把教諭置于這等末入流的官職，擺明了就是苦差事，且一旦任了教諭，學(xué)中學(xué)生不出眾，連會(huì)試的資格都沒(méi)有，所以現(xiàn)今朝廷連教官都找不到！我等日后中舉，便是家中貧寒，不到萬(wàn)不得已，是不要做這教官的！”

　　此人說(shuō)得都是實(shí)情。

　　從縣里的訓(xùn)導(dǎo)、教諭，到府里的學(xué)正，都是未入流的官，地位卑，職奉低，還不如同樣未入流的典史等雜職官月俸高，且輕易無(wú)資格繼續(xù)科舉。

　　朝廷原本委派舉人任教官，但因?yàn)檫@等情形，舉子愿意任職的連年減少，到了后來(lái)，魏銘入朝為官的時(shí)候，朝廷沒(méi)了辦法，便有人提議用監(jiān)生、歲貢中或年老或?qū)W無(wú)所成者，充當(dāng)教官。

　　此等情形，教學(xué)質(zhì)量自不必提。

　　魏銘思前又想后，當(dāng)下的問(wèn)題卻被郝修一言指了出來(lái)，“教諭臥床休養(yǎng)，誰(shuí)來(lái)代教諭之位？”

　　眾人你看看我，我看看你，最后都往衙門的方向看了過(guò)去。

　　一般來(lái)說(shuō)，教職空缺的情形，會(huì)讓衙門里的典史暫代教職，只是安丘縣的典史......

　　“要讓王復(fù)那廝代職，本縣學(xué)子還有什么好日子過(guò)！”方才說(shuō)話不客氣的學(xué)子，直接嗚呼一聲。

　　立時(shí)有人拉了他的胳膊，“孔宿，別亂說(shuō)話！小心真是他來(lái)代職！”

　　那孔宿還要再說(shuō)硬氣的話，郝修等人都趕緊攔了他，“別說(shuō)了，大街上都是人！”

　　那孔宿憤憤溢于言表，最后使勁哼了一聲，“咳！等著看吧！”

　　魏銘深覺(jué)不妙，那典史王復(fù)他也曉得，在安丘盤踞許多年，不是個(gè)善茬。

　　看來(lái)自己剛想的進(jìn)學(xué)一事，要生變了，不僅如此，一縣的學(xué)生恐怕都討不到好。

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