“哈哈，你不用緊張，大家都沒有惡意，只是習(xí)慣性的調(diào)戲捉弄新來的?！?p> 倒是美術(shù)老師郭照建率先安撫他：“你可能不知道，有些現(xiàn)在起哄厲害的，剛開始來這學(xué)美術(shù)時(shí)候，那是又靦腆又笨拙，話都不說幾句。”
說著，郭照建還伸手指了指教室里幾個(gè)美術(shù)生刺頭，示意蘇晨看過去。
蘇晨也是微微一笑，沒有放在心上。
他穿越前工作的游戲公司，每次新員工來實(shí)習(xí)的時(shí)候，都是老員工的言語調(diào)侃打趣對(duì)象，絕大多數(shù)人也沒有什么惡意，只是單純的感到新鮮和有意思。
“現(xiàn)在我給你說一下，美術(shù)生未來通常會(huì)面臨到的關(guān)卡，方便你做好心理準(zhǔn)備?！庇^察到蘇晨沒有生氣和惱怒情緒，郭照建臉上笑容更濃。
聽到這，底下不少老油條美術(shù)生則是連帶哈欠，顯然這套說辭告誡，美術(shù)老師郭照建已經(jīng)說過不止一次，搞不好每個(gè)美術(shù)新生來，他都會(huì)重復(fù)一遍。
但既然對(duì)方愿意說，蘇晨也是不介意聽一聽。
“我們班算上蘇晨你，目前一共三十五位美術(shù)生，未來除了還需參加高考外，每個(gè)人如果想在美術(shù)這條路上走得更遠(yuǎn)，那都得參加具體分為二部分的美術(shù)藝考。”
“你們每個(gè)人首先要參加省內(nèi)美術(shù)聯(lián)考，通過聯(lián)考才有資格參加?？??！?p> “即國內(nèi)各個(gè)高等學(xué)府的考試，或全國各大美院等的考試，中央美院這種國內(nèi)最高級(jí)的學(xué)院儼然如此?！鼻徽{(diào)逐漸變得嚴(yán)肅，郭照建話鋒一轉(zhuǎn)：
“但是?！?p> “如果基本功不夠好，別說參加?？迹銈冞B省內(nèi)美術(shù)聯(lián)考都通不過！”
“素描、色彩、繪畫三大基本功！美術(shù)藝考要求的，側(cè)重考驗(yàn)的就是美術(shù)生全部基本功，那些考官們看得就是你繪畫的準(zhǔn)不準(zhǔn)，對(duì)不對(duì)！永遠(yuǎn)第一要求整體、空間、層次、體積、虛實(shí)、冷暖這些問題?！?p> “你們或許覺得我這是老生常談，但去年省內(nèi)美術(shù)聯(lián)考的通過幾率知道么？二個(gè)美術(shù)考生，就有一個(gè)走不掉！”
“我也不想說什么廢話，更不想像個(gè)跟屁蟲一樣時(shí)刻盯著你們，督促觀察你們臨摹石膏像，但你們真的做好準(zhǔn)備啦？明年一月份的聯(lián)考，你們中有多少人能自信順利一次通過？”
渾身教書育人的教師氣質(zhì)簡直提升到頂峰，郭照建眉頭緊鎖的俯視全場：“對(duì)于你們部分人來說，時(shí)間只剩八個(gè)月了……所以我最最最后啰嗦一次，聯(lián)考真的不難，但通不過真的要命！”
美術(shù)教室里安靜無比，原本針對(duì)蘇晨的各種戲謔聲音全都沒了，人人低著頭不知道想什么。
郭照建也不是存心想打擊自己學(xué)生的信心和士氣，他只是不喜歡這種學(xué)生們只要沒他當(dāng)面監(jiān)督，毫不客氣的抓住任何機(jī)會(huì)，哪怕是新人到來的微弱時(shí)間，也要浪費(fèi)時(shí)間磨洋工聊天的表現(xiàn)罷了。
想著，郭照建也繼續(xù)開口：“大家也不用過于垂頭喪氣，我當(dāng)美術(shù)生那會(huì)兒，授課老師嚷嚷省聯(lián)考特別好過，通過率極高，可以說只要不是智障手殘，故意弄砸的都能通過！”
“你們猜結(jié)果怎么著？我那一批人，聯(lián)考一個(gè)都沒掛，全員通過！”
剎那間，那些原本無精打采的美術(shù)生都被直接逗樂了，蘇晨也是嘴角揚(yáng)起，這個(gè)授課美術(shù)老師還真是風(fēng)趣幽默。
看大家情緒恢復(fù)，郭照建給蘇晨快速解釋美術(shù)生校考的幾個(gè)注意點(diǎn)，接著后續(xù)回到正題：“每個(gè)美術(shù)新生來咱們班，我都要試一試他的美術(shù)功底，這樣才好教學(xué)，蘇晨你也不例外。”
話音未落，郭照建也是拿過畫板紙張，又拿了根3B型號(hào)的中華鉛筆，一并遞到他面前。
無需多言，蘇晨自然也知道，這是想考自己美術(shù)功底，然后因材施教，所以主動(dòng)朝人借了小刀迅速削鉛筆。
“你這種美術(shù)新生，還是低B高B的鉛筆混合起來用，更能充分展現(xiàn)繪畫目標(biāo)的光影深淺?！?p> 趁著他削鉛筆的工夫，郭照建瞥了這方向一眼，又隨手抓了根削好的6B鉛筆遞過來，又隨口吩咐：“我要求也不高，教室里這么多石膏像，你隨便找一個(gè)臨摹頭部五官，時(shí)間限制十分鐘內(nèi)就行?！?p> “畫得完不完整、好不好都沒什么，主要想通過這臨場反應(yīng)，看看你到底有多少美術(shù)功底?！?p> 教室里一群美術(shù)生都是眼眸含笑，有人更是不加掩飾的流露出要看好戲的戲謔神色。
畢竟他們當(dāng)初初來美術(shù)生班級(jí)時(shí)候，如果初中沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過素描，那初次上陣面對(duì)石膏像，別說十分鐘，就算給一個(gè)小時(shí)也是根本畫不出頭部五官來！
系統(tǒng)贈(zèng)送的三本技能書里，蘊(yùn)含了大量美術(shù)創(chuàng)作的常識(shí)信息，加上蘇晨本身就不怯場，他隨即果斷行動(dòng)起來。
夾著畫板紙張，握著二根鉛筆在教室里快速步行，他最終停留在一座米格朗啟羅的石膏像雕塑作品前。
“郭老師，那我就選這座小衛(wèi)吧。”
注意到蘇晨選擇這座小巧的石膏像，不僅僅是美術(shù)老師郭照建大吃一驚，教室內(nèi)幾乎全部的美術(shù)生也是面臨震撼，個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌。
雖然米開朗琪羅非常出名，他塑造的大衛(wèi)石膏像更號(hào)稱西方美術(shù)史上最值得夸耀的男性裸體雕像之一。
但同為米開朗琪羅作品的小衛(wèi)石膏像，那可就遜色低調(diào)多了。
除了學(xué)過美術(shù)多年的內(nèi)行人知道這家伙外，普通高中生根本就是從未聽過。
而且這還不是最讓人震撼的一點(diǎn)！
小衛(wèi)——這座全名朱利亞諾·美第奇的石膏像，別說一個(gè)新人美術(shù)生，就是浸淫美術(shù)繪畫多年的老油條，也不敢說在十分鐘內(nèi)就將其五官面部創(chuàng)作出來。
畢竟作為米開朗琪羅的作品，無論大衛(wèi)小衛(wèi)，它們?cè)诿佬g(shù)界堪稱石膏像四大天王的同時(shí)，其形象特點(diǎn)也是無數(shù)人眼中的折磨之王。
美術(shù)生在臨摹大衛(wèi)這座超大的石膏像時(shí)，最頭疼的問題就是臨摹時(shí)間太長，普通美術(shù)生根本無法一口氣解決。
反觀小衛(wèi)這座小巧的石膏像，它令人最無奈的問題，則是三大關(guān)鍵點(diǎn)：
——即頭發(fā)、眼睛和鼻子、以及嘴！
鬈曲而又明暗交錯(cuò)的茂密頭發(fā)；高光位置需要準(zhǔn)確把控的深凹的眼睛、高高隆起的鼻子；嘴唇厚度及嘴角和口輪匝肌、下頜和脖子的復(fù)雜轉(zhuǎn)折關(guān)系。
每一項(xiàng)要求，都是能讓美術(shù)生頭痛欲裂的大難題。
可蘇晨眼下倒好，尋常美術(shù)生避猶不及的朱利亞諾·美第奇石膏像，他偏偏主動(dòng)迎上去……
如果要說蘇晨是不懂事不了解，可從他之前吐口而出的小衛(wèi)石膏像代稱來看，他明顯應(yīng)該是學(xué)美術(shù)多年的老油條了！
想到這里，饒是郭照建深深懷疑蘇晨，或許不像送他來的班主任口中那樣從未學(xué)過美術(shù)，但他還是善意的提醒：“小衛(wèi)這座石膏像不是一般美術(shù)生短時(shí)間內(nèi)能寫生出來的，蘇晨同學(xué)你沒必要逞強(qiáng)，我?guī)湍闾粢粋€(gè)對(duì)新人難度適中的石膏像吧……”
“謝謝老師，但我已經(jīng)決定就畫這座小衛(wèi)了?！?p> 伴隨蘇晨輕飄飄的話，郭照建這位留著長發(fā)的美術(shù)教師，頓時(shí)像卡了殼的磁帶一般愣在原地。
四周美術(shù)生一窩蜂的涌過來，人群順著此刻郭照建的視線望過去，儼然望見蘇晨端坐著，已開始臨摹小衛(wèi)頭部五官的嫻熟繪畫動(dòng)作。
呼！
人群里的美術(shù)生，不少人忍不住倒吸一口冷氣，所有人不是沒有看過或者自己臨摹過小衛(wèi)這座石膏像，但他們真的沒有看見有人能這么舉輕若重，手速迅捷不亂的眼前一幕。
行家看門道，外行看熱鬧。
這些聚集圍觀的美術(shù)生們，他們限于閱歷經(jīng)驗(yàn)，雖然能看出蘇晨確實(shí)非同一般，美術(shù)功底深厚，但在眼睛都不舍得眨一下的郭照建瞳孔里，他卻能認(rèn)知的比常人更深入。
也正因此，他心中因蘇晨而掀起的驚濤駭浪，也是無與倫比的浩大駭然。
臨摹石膏像，是美術(shù)生練習(xí)素描的一種手段，也是非常能鍛煉美術(shù)生的辦法。
拿小衛(wèi)這座石膏像舉例，那如果能完美得寫生出它全部鬈曲頭發(fā)，毫無疑問素描功底已經(jīng)及格了，通過省內(nèi)聯(lián)科素描這一門，沒有任何問題。
可想要把這一完美過程做的快速，那可就絲毫不輕松了！
按照郭照建平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生的技巧，寫生小衛(wèi)面部五官時(shí)，先把近處頭發(fā)分成數(shù)十個(gè)組，再分成若干個(gè)小立方體，也就是一個(gè)卷為一個(gè)立方，線不要曲線，直線起型，前面畫的清楚，后面的頭發(fā)就可以弱一些……
這種方法雖然耗時(shí)間，但多加練習(xí)掌握以后絕對(duì)能通過省內(nèi)聯(lián)考素描科目。
但是眼前蘇晨的超快手法呢？
截然不同！
型號(hào)各異的中華鉛筆換著使用，陸續(xù)在畫板紙張上勾勒出不同深淺線條。
蘇晨貌似直接把小衛(wèi)鬈曲頭發(fā)概括成正面、側(cè)面、頂面三大塊，然后著重刻畫亮部頭發(fā)的轉(zhuǎn)折起伏關(guān)系，暗部頭發(fā)則有目的地進(jìn)行減弱處理，所有頭發(fā)被處理的盡善盡美，沒有任何一處畫得碎、亂、散……
郭照建根本不需要思考，光是看蘇晨這種針尖上跳舞的前所未有的素描手法，就瞬間明白此方法完成素描速度是快，但一旦失誤恐怕導(dǎo)致畫紙完蛋，滿盤皆廢！
我能用蘇晨這高一新生的素描寫生手法么？
如果保留現(xiàn)在閱歷經(jīng)驗(yàn)，再年輕個(gè)十來歲，日夜練習(xí)臨摹小衛(wèi)石膏像二三年，估計(jì)有一半可能順利模仿……
暗暗替蘇晨的大膽和本事捏了一把汗，郭照建也看出蘇晨此刻恐怕根本是全神貫注，無心也不可能和外人說話，索性耐心等候，腦海中則是遐想萬千。
等了大約八九分鐘。
“蘇晨同學(xué)，你初中肯定學(xué)過美術(shù)，尤其是素描這一塊?！?p> 眼看小衛(wèi)面部五官已經(jīng)接近完美，加上又按捺不住內(nèi)心念頭，郭照建率先發(fā)問：“我相信你不光是在學(xué)校三年里多加練習(xí)，課外一定是請(qǐng)了位省內(nèi)也頗有名氣的油畫大師進(jìn)行素描輔導(dǎo)吧？”
“老師你想多了，我初中確沒有系統(tǒng)性接觸過美術(shù)……課外請(qǐng)美術(shù)大師輔導(dǎo)更不曾有過?！碧K晨一心二用的扯淡，他的素描寫生小衛(wèi)石膏像已經(jīng)進(jìn)入最后一丁點(diǎn)尾聲，分心也沒啥顧忌。
裝，你繼續(xù)裝，我信了你的邪！
心中不滿地撇撇嘴，郭照建忙著繼續(xù)追問：“那你怎么解釋你這種技巧深厚的寫生手法？”
“郭老師，真沒你說的那么夸張，我覺得自己或許有點(diǎn)小聰明，所以摸索著自學(xué)成才，稍微有一點(diǎn)美術(shù)功底罷了。”
“你如果不信，可以去調(diào)我的檔案或者詢問初中同學(xué)，我是真沒有系統(tǒng)性的學(xué)過美術(shù)。”
美術(shù)作品是騙不了人。
和四周聚集的美術(shù)生一起，郭照建凝視著小衛(wèi)的完美鉛筆素描圖，只覺得胸中仿佛有千言萬語的疑問，但聽著蘇晨看似謙虛，實(shí)則嗆人的話，根本是半個(gè)字都問不出來。
“蘇晨同學(xué)，我記得你剛剛介紹，自己好像對(duì)素描、色彩、速寫都稍微懂一點(diǎn)……”
之前出言打趣戲謔的美術(shù)生刺頭們，已經(jīng)一個(gè)個(gè)屏氣凝神，或者轉(zhuǎn)移視線根本不敢看蘇晨。
其余眾多美術(shù)生們，也是一個(gè)個(gè)用崇拜向往、羨慕嫉妒的小眼神盯著他。
“有什么問題么？郭老師？”蘇晨一臉人畜無害的望向?qū)Ψ健?p> “沒什么……只是隨便問問……”
郭照建揉了揉太陽穴，生平第一次，他覺得這世上搞不好真有在某方面特別有天賦的少年天才的存在。