不過因?yàn)樽兓貌皇翘黠@，一眼望去并不能看清楚，所以在開始的時(shí)候張寧并沒有發(fā)現(xiàn)。直到昨晚上，他左手上的魔紋自動(dòng)顯形，張寧才發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。
原先的魔紋是由藍(lán)色的煉金藥水銘刻而成，所以在左手上的魔紋是海水般的淡藍(lán)之色。但是現(xiàn)在，淡藍(lán)色之中則夾帶了一絲銀線。
原先的魔紋線條是大小相等的，而現(xiàn)在，雖然是同樣的形狀，但是魔紋的線條卻變成了粗細(xì)不一。理論上說，粗細(xì)不一的線條會(huì)導(dǎo)致魔紋的失敗，但是這個(gè)變異了的聚靈魔紋卻依然發(fā)揮著他的功能。更有甚者，在這變異魔紋的幫助下，張寧覺得自己身體的變化變得更加的明顯了。
想到自己曾經(jīng)發(fā)出過銀色閃電，張寧越發(fā)的肯定，魔紋的變異一定與那個(gè)銀色閃電有關(guān)系。
“只要我能解出魔紋的變異之謎，一定就能夠找到通過魔紋釋放魔法的秘密！”
也正是在這樣的想法驅(qū)使下，張寧花費(fèi)大氣力，在各個(gè)書店找來了關(guān)于魔紋的書籍，無論是研究魔紋的正式報(bào)告還是寫在八卦報(bào)刊中的魔紋小故事，張寧一個(gè)沒拉的全部弄到了手上。
張寧關(guān)于魔紋的研究，從今天正式開始……
時(shí)間飛逝，就在張寧努力學(xué)習(xí)魔紋，試圖找出手上聚靈魔紋變異的主要原因的時(shí)候，日歷已經(jīng)悄然翻到了六月一日這一天。
六月一日，對(duì)于很多大人來說，這只不過是普通的一天。但是對(duì)于少年兒童來說，這卻是個(gè)重要的日子。
因?yàn)榻裉焓撬麄兊墓?jié)日，因?yàn)榻裉焓菄?guó)際兒童節(jié)！
在很多年前，張寧就已經(jīng)和六一節(jié)完全斷絕了關(guān)系，沒成想，過了三十多年后，居然又和六一兒童節(jié)扯上了關(guān)系。
雖然張寧他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但是因?yàn)檫@畢竟是他們最后一年留在學(xué)校，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在深思熟慮之后，還是同意六年級(jí)學(xué)生參與到六一兒童節(jié)的表演當(dāng)中。
早上九點(diǎn)的時(shí)候，兒童節(jié)文藝表演開始了。
首先開始的是一年級(jí)的表演，然后是二年級(jí)的表演，以此類推，六年級(jí)的表演被留到了最后。
畢竟還是小孩，小演員們的表演還是顯得有些稚嫩，但是張寧還是看得見津津有味，因?yàn)閺乃麄兊纳砩?，張寧看到了自己失去的童年，看到了自己以前的歡樂時(shí)光。
時(shí)間就這樣慢慢流走，當(dāng)張寧回過神來的時(shí)候，就已經(jīng)輪到他上臺(tái)表演了。
對(duì)于這種文藝表演，張寧其實(shí)是很不耐煩的，讓他看看表演還可以，讓他上臺(tái)表演，那真的是和要他的命沒什么區(qū)別。但是沒辦法，身為文藝委員的燕雅韻拿張寧的作者身份威脅他，說是他如果不上去表演的話，她就會(huì)將他的作者身份曝光。
唯小人與女子難養(yǎng)也。
直到那一刻，張寧才深刻地了解了這句話的意思。
雖然極度不情愿，但是為了自己不至于被一大堆書迷圍著叫小四，張寧還是選擇了接受燕雅韻的差遣。
張寧表演節(jié)目是單口相聲，這個(gè)節(jié)目是燕雅韻為他選的，為此還專門為他準(zhǔn)備了一本臺(tái)詞。但是就在張寧整理好衣服，打算上臺(tái)表演的時(shí)候，意外發(fā)生了。
臺(tái)詞不見了！
因?yàn)樽约河兄^目不忘的本領(lǐng)，所以在得到燕雅韻寫滿臺(tái)詞的筆記本的時(shí)候，張寧看都沒看一眼，打算在上場(chǎng)前隨便看一下就行了。
沒成想在這最后的關(guān)鍵時(shí)候，筆記本居然不見了！
“怎么辦？怎么辦？還有三分鐘就輪到我們班的表演了?！毖嘌彭嵕拖衽涝谏板伾系奈浵仯荒樀慕辜?。尤其是當(dāng)她看到張寧一臉輕松模樣的時(shí)候，更是氣不打一處來。她到底是為了誰(shuí)才這么急的！“張寧！”
“怎么了？”張寧沒有任何自覺地問道。
“怎么了？你還好意思問怎么了？”燕雅韻還來不及說話，一臉得意的于澤明也不知從哪里站了出來?！叭绻阒熬涂催^臺(tái)詞，那怎么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況，你知不知道，你這樣是將我們二班的集體榮譽(yù)置之不顧！像你這樣的人根本就沒有資格代表我們班上去表演！”
看到于澤明這樣不客氣的評(píng)判張寧，燕雅韻不滿了，她罵張寧可以，但是你于澤明是什么人，竟也罵起了張寧?！坝跐擅?，這里有你說話的份嗎，你有本事，你有本事為什么在開始的時(shí)候沒有報(bào)名參加表演！”
到這個(gè)時(shí)候，燕雅韻的小辣椒風(fēng)范完全表現(xiàn)了出來。
“哼，我懶得和你吵。”在燕雅韻強(qiáng)盛的氣勢(shì)下，于澤明選擇了退縮。
“其實(shí)是你拿了我的臺(tái)詞吧？”看著一臉不爽，暗自嘀嘀咕咕的于澤明，張寧忽然問道。
“開，開什么玩笑！”聽到張寧的話，于澤明不由一愣，然后他的臉猛地漲紅起來?！澳阌惺裁醋C據(jù)嗎？你這是污蔑！污蔑！”
因?yàn)橛跐擅鞯穆曇艉艽?，所以一旁的學(xué)生也紛紛朝這邊看了過來，甚至就連一邊維持秩序的老師也好奇地看向了這邊。
聳了聳肩，張寧輕笑道?！鞍怖?，安拉，我只不過是開個(gè)玩笑而已，你何必那么激動(dòng)呢?！?p> 看到于澤明的表情松懈下來，張寧又多說了一句。“不過話說回來，我不過是開個(gè)玩笑罷了，你的反應(yīng)為什么這么大??？難不成，你……”
聽到張寧的話，于澤明不由一跳。“開，開什么玩笑，我才沒有激動(dòng)呢。我可沒有拿你的臺(tái)詞?！?p> “哦，這樣啊。那我沒問題了。”微笑著搖搖頭，張寧轉(zhuǎn)頭看向了燕雅韻?！澳阏J(rèn)識(shí)剛才在臺(tái)上彈吉他的學(xué)生嗎？”
“在臺(tái)上彈吉他？”燕雅韻不解的歪了歪脖子，看上去可愛極了。“哦，你是說五年一班的黃皓啊，我認(rèn)識(shí)?！?p> 果然是強(qiáng)人??！
張寧早就聽說燕雅韻認(rèn)識(shí)的人很多，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，差不多都認(rèn)識(shí)完了。之前還以為是假話，現(xiàn)在看來，雖然有些夸張，但是也不會(huì)差到哪里去。
“燕雅韻，幫我個(gè)忙吧?！?p> ******
“現(xiàn)在是六年二班的表演，他們的表演是……”主持人拉長(zhǎng)了聲音，在眾人好奇的目光中大聲說道。“獨(dú)奏吉他演唱！現(xiàn)在請(qǐng)二班的張寧同學(xué)出場(chǎng)！”
“真的沒有問題嗎？”聽到場(chǎng)外傳來的絡(luò)繹不絕的掌聲，燕雅韻擔(dān)心地看著張寧?？蓯鄣哪樕祥W過一絲堅(jiān)毅，燕雅韻咬了咬牙，對(duì)張寧說道?！八懔?，張寧，我們還是放棄這次表演吧。”
對(duì)于燕雅韻來說，做出這個(gè)決定很是困難。從小學(xué)一年級(jí)開始，她就一直維護(hù)著班級(jí)的形象。但是一想到如果表演失敗，張寧可能會(huì)受到別人的嘲笑，燕雅韻還是毫不猶豫的選擇了將班級(jí)的形象放到一邊。
反正已經(jīng)六年級(jí)了，我們留在學(xué)校里也沒多久了。
雖然心中這么安慰著自己，但是在說出那番話的同時(shí)，燕雅韻的心理還是很不好受。
“你在開什么玩笑，我像是臨陣退縮的人嗎？”隨意地?cái)[弄著手上的吉他，張寧自信滿滿地說道。“你不要以為我吹牛，其實(shí)我玩吉他玩得很好?！?p> 就在張寧說話的同時(shí)，場(chǎng)外已經(jīng)響起了主持人的報(bào)幕聲。
“好了，輪到我上場(chǎng)了?！睂⒓迷谑稚希粗嘌彭嵞樕暇o張的表情，張寧忽然停下了前進(jìn)的腳步，迎著燕雅韻疑問的目光，張寧邪邪一笑?！盀榱藞?bào)答你讓我上臺(tái)表演，我會(huì)給你一個(gè)終身難忘的六一兒童節(jié)禮物的?！?p> 話畢，張寧利索地鉆出了后臺(tái)，跳到了舞臺(tái)上。
既然要玩，那就玩的暢快吧。
這些日子以來一直被沉重的未來壓得喘不過起來，也該是輕松一下的時(shí)候了。
右手靈活的擺弄著吉他的弦，在彈奏出一段激昂的音樂后，張寧將吉他高舉過頭，對(duì)著場(chǎng)下的觀眾大喊一聲。“同學(xué)們，六一兒童節(jié)節(jié)日快樂！”
“節(jié)日快樂！”
場(chǎng)下的觀眾在之前的表演中哪里看到過這樣的登場(chǎng)方式，所以即使老師就在一旁，仍然興奮地喊了出來。
“其實(shí)呢，我一開始并不是很想上來表演的。”在場(chǎng)下安靜下來之后，張寧淡笑道?！暗悄?，我們班的文藝委員燕雅韻卻逼著我上來，沒辦法，她手上拿著我的把柄，所以我只好上來了?！?p> “哈哈哈哈！”
聽了張寧的話，場(chǎng)下的笑聲響了起來。與此同時(shí)，聽著張寧略顯興奮的聲音，燕雅韻的心頭忽然升起了不詳?shù)念A(yù)感。
“為了報(bào)復(fù)，哦，報(bào)答我親愛的文藝委員，我想送上一首自己寫的歌曲?！庇沂至杩找粨]，示意大家安靜下來之后，張寧接著說道?！艾F(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞我送給燕雅韻的歌——唯一！”