淺談應(yīng)試教育
父母：讀書有什么出息，你看看那些沒(méi)讀書當(dāng)大老板的？還不如出來(lái)幫勞資掙點(diǎn)錢！
老師：讀書差的果然什么都差，素質(zhì)都差的要死！
同學(xué)：你成績(jī)這么差，為人很肯定不怎么樣吧。
社會(huì)：你在哪里讀書啊？是不是名校重本？這種工程都不會(huì)做？不會(huì)做就給我滾蛋！
我：你沒(méi)有資格否定別人的未來(lái)！現(xiàn)在是，以后也是！
一種應(yīng)試教育，壓力來(lái)自壓迫，不管你會(huì)不會(huì)，不會(huì)就滾蛋，做事要么就牛逼點(diǎn)，要么就不做，讀書要么就努力點(diǎn)，要么就不讀，浪費(fèi)時(shí)間為學(xué)校搞建設(shè)。
努力從來(lái)不是一種拿出來(lái)炫耀的事情，任何拿出來(lái)炫耀的，都會(huì)變了味道。
能驕傲的炫耀那叫吹牛，用青春來(lái)吹牛的人，顯得有些愚蠢。
有趣的靈魂在深夜里咆哮，卻無(wú)人聆聽(tīng)。
卑微的蟲子，偏偏布滿世間每個(gè)角落的血腥。
我們不可避免的事情，叫做：世俗。
生活中，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，所經(jīng)歷的事情也不一樣，認(rèn)知思想也不一樣，甚至每天的一日三餐都不一樣。
我們習(xí)慣抱怨別人不懂自己，其實(shí)真正來(lái)講，他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)你的事情，也沒(méi)有承受過(guò)你的痛苦，憑什么讓別人懂你呢？這不自相矛盾嗎？
換句話來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上真正懂你自己的只有你自己，而那種靈魂上的知己，會(huì)非常的稀少。
人們所處于的階層不一樣，看待問(wèn)題事情的本質(zhì)就會(huì)產(chǎn)生差別。
也許你看到的是正面，別人看到的是反面，我們可以允許別人有不同的思想觀點(diǎn)，因?yàn)榇嬖诰褪菍で蟛煌南敕ń鉀Q問(wèn)題。
這也是常說(shuō)的：求同存異。
人們?nèi)チ私庖粋€(gè)人，大多數(shù)是從現(xiàn)實(shí)生活中，或者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種個(gè)人感知。
至于具體了解別人多少，每個(gè)人都不敢輕易的去下定論。
很多事情都是冰山一角，別人也只是愿意給你看到他想讓你看到的一面。
是的，人是具有多變性且復(fù)雜性的動(dòng)物。
而且人很愛(ài)做思想斗爭(zhēng)。
今天想的事情，明天就會(huì)忘記，很多東西不記下來(lái)，就會(huì)轉(zhuǎn)瞬而逝。
很多人說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，可是有準(zhǔn)備的人有很多，幸運(yùn)女神并不會(huì)光顧于你一個(gè)人。
我個(gè)人覺(jué)得這其中缺的因素還是需要一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣。
而這點(diǎn)運(yùn)氣，非常重要。
有的時(shí)候，我們看待事情看的太膚淺，庸俗淺薄，造就這樣的結(jié)果，更多的是來(lái)自于本身的無(wú)知愚蠢。
因?yàn)椋绞菬o(wú)知，愚蠢驕傲的人，反而有一種莫名其妙的迷之自信。
他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)很多沒(méi)有遇到過(guò)的事情，他們的認(rèn)知局限于在那一個(gè)角落。
你跟他們說(shuō)的時(shí)候，無(wú)疑對(duì)牛彈琴，或者思想觀點(diǎn)根本就不在一個(gè)層次上。
有的人說(shuō)話會(huì)讓人非常舒服，而有的人說(shuō)話卻讓人感覺(jué)寒心徹骨。
在處理每一段關(guān)系中，我們都應(yīng)該保持溫柔和善意，前提是，建立在對(duì)方不傷害到我們個(gè)人利益和原則的情況下。
尊重，理解，并且包容對(duì)方。
人的知識(shí)面，只有累積到了一定的程度，他的思想就會(huì)隨之提升到某一種程度。
所以在茫茫人海，大千世界中，我們不可能做到每個(gè)人的想法都一模一樣，更多的是求同存異，百花齊放的各種各樣的觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是彌補(bǔ)這差距的條件。
具體得看你一生中用多少的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)文化。
尊重他人，就是尊重自己。
人本身除了那些所給予的物質(zhì)條件和精神條件以外。
至少人格上，在法律上是平等的。
人生坦途，幾分安樂(lè)，勝于知己，展望未來(lái)。
父母教育是孩子的第一所學(xué)校，老師傳授是第二所學(xué)校，社會(huì)則是第三所學(xué)校。——傾世魚七