（28）分院儀式
分院儀式對于學(xué)生們來說是神圣的，代表著他們一生中最重要的一環(huán)。
分到哪個學(xué)院其實不算重要，重要的是從這一刻開始他們就會明白今后自己擅長霍格沃茨主要課程中哪一種魔法。
同時分院儀式也是漫長的，每個學(xué)生十幾秒到二十幾秒不等。
一些明顯可以分辨性格、血統(tǒng)的學(xué)生也只是用了十幾秒時間，但有一些較復(fù)雜的學(xué)生，分院帽也可能進(jìn)一步的思考和認(rèn)知，可能有些人既聰慧又勇敢。
分院帽要每個新生戴在頭頂，當(dāng)然不論女生和男生都不允許在這一天梳著一頭沖天辮。
“赫奇帕奇！”
同學(xué)們怎么也想不到，這個看起來尖嘴猴腮的少年居然被分院帽分到了代表著堅韌、包容的赫奇帕奇，真是人不可貌相。
聽到“拉文克勞”四個字時，整整四張屬于拉文克勞的餐桌所有學(xué)生熱烈鼓起了掌，最開始掌聲像連綿不絕的掛鞭，一個小時之后都浸水成了悶響。
在這對于老生們枯燥乏味的幾個小時中，一些學(xué)長、學(xué)姐也打算獻(xiàn)出自己的才藝，美聲、歌劇各種樂器在這一刻紛紛登場。
“聽不見??！什么曲子？”
今年的新生比每年多一些，而且也是第一次舉辦迎新晚會，雖然迎新晚會大部分時間都被讓人留著口水的海鮮和嚴(yán)肅、認(rèn)真的分院儀式占據(jù)。
但畢竟也算迎新儀式，在校長點頭允許的前提下老生們毫不吝嗇的掏出自己壓箱底的才藝，哪怕只是學(xué)學(xué)動物叫逗大家笑，學(xué)生們也會毫不猶豫的送出掌聲。
只是大家你一句我一句，加上大禮堂較為寬大，一個普通的大提琴怎么可能傳到每個人的耳朵中呢，這一千多個人可能只有圈內(nèi)的一小部分人能并不清晰的聽見這飄忽不定的大提琴曲。
這個時候本來躍躍欲試打算成為第二個被眾人矚目的老生，這一刻也紛紛放下了手中的薩克斯、小提琴等樂器。
“天不時地不利人不和”在這種情況下，即便演奏的再賣力也只能讓一小部分人聽到，在這種情況下去“獻(xiàn)丑”又有什么意義呢？
“看來這個時候就體現(xiàn)出魔法與科技的弊端了！”
米西倒有些失望，如果在外界，只需要一個音質(zhì)過得去的大型音響就可以讓現(xiàn)場超過一大半兒，甚至所有人都能聽到這一曲大提琴曲了。
只不過就在這個時候，鄧力多揮一揮手，學(xué)生們就好像看見一道魔力附身到了大提琴之上。
大提琴終于不再沉默無言了，它在這一刻全面爆發(fā)了起來。在后排的同學(xué)不在只聽到猶如“蚊子嗡嗡”般細(xì)小的聲音。
悠揚的大提琴曲即便在嘈雜的聲音下也能獨善其身，讓每一個同學(xué)都能不大不小的收到每一個音符。
并不是大提琴的聲音變大了，而是它的聲音印在了每個人的耳中。不管是距離較近的同學(xué)亦或是距離較遠(yuǎn)的同學(xué)，他們聽到的聲音都是一樣大小。
這根本就不是現(xiàn)代音響設(shè)備輕易做到的，不僅僅如此，大提琴的音樂是原原本本的原聲，甚至任何聲音也不能代替這個聲音在他們耳邊的聲音。
那些喜歡聆聽優(yōu)美大提琴曲的同學(xué)不禁沉醉在其中，而那些厭煩大提琴的同學(xué)不僅哭爹喊娘，在心中大喊一聲“校長大人饒命吧”！
“還有這么這種魔法嗎，看來在這個世界即便是脫離現(xiàn)代電子科技也一樣不會感覺到不方便了！”
“米西啊，你這個人啊，你什么時候能長大呢？”
格溫不知如何評判自己的好閨蜜米西，“隨風(fēng)倒墻頭草”剛剛還覺得魔法世界也不盡人意時，校長揮一揮手，她立刻又成為了魔法的忠實信徒了。
一些老生也覺得“聲音洪亮”這個魔法用處并不大，不過沒想到同樣是一種魔法，在熟練到一定程度之后居然能讓一個物體也散發(fā)出如此奇幻的魔力。
看來這個世界的每個魔法都不能小看，熟練到一定的程度，也能像校長一般隨心所欲、無所不能。
在海灘上，學(xué)生們看著十七、八歲的學(xué)姐或者學(xué)妹披散在棕紅色大提琴上的金發(fā)，聆聽者埃爾加的《e小調(diào)大提琴協(xié)奏曲》，這又如何不是一種無與倫比的享受，這又如何不讓他們著迷。
只不過在所有人都放松了心緒時，旺達(dá)卻有一點緊張，因為她帶上了素面黑色的分院帽。
在來到霍格沃茨這幾天她打聽了這個學(xué)院，當(dāng)然由于時間尚短，她能打聽的信息實在少得可憐。
她只知道四個學(xué)院分別代表著火、土、風(fēng)、水，雖然四大學(xué)院的魔法課程和所學(xué)魔法大致相同，但老師也會因材施教，對他們傳授的細(xì)微魔法各不相同。
在這里，鄧力多的四大學(xué)院格蘭芬多和斯萊特林學(xué)習(xí)的法術(shù)偏向于戰(zhàn)斗法術(shù)，而赫奇帕奇學(xué)習(xí)的法術(shù)偏向于魔藥、煉金，而拉文克勞學(xué)習(xí)的法術(shù)偏向于實用。
鄧力多之所以如此分配是想讓他們在畢業(yè)之后也能各司其職，斯萊特林的魔法天賦高學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗魔法能讓他們更強，但個人素質(zhì)難免參差不齊，格蘭芬多勇敢、正直也只有他們才能成為最忠誠的騎士，赫奇帕奇善良、誠實，但魔法天賦相對來說并不出色，他們負(fù)責(zé)煉金、奶媽等角色，拉文克勞充滿智慧，他們最合適當(dāng)一個商人、幕后指揮和資源調(diào)動等工作。
這樣一來如果整個霍格沃茨是一個整體，那么它就會充滿了戰(zhàn)斗力。
因為每個學(xué)院都像是一個齒輪，他們互相逆轉(zhuǎn)一定會起到反作用，但他們互相帶動，整個霍格沃茨才會成為一個強大的機(jī)器。
“因材施教”是鄧力多前世當(dāng)初中老師就懂的一個道理，所以對于這些學(xué)生他物盡其用。
看起來旺達(dá)有四種選擇，但實際上她只有兩種選擇，一種進(jìn)入斯萊特林一種進(jìn)入格蘭芬多。
因為她只有擁有真正的實力，才能揪出讓父母逝世的真正幕后指使人，無論他多強，無論他有多大勢力，都要讓他血債血償。