第35章 老鳥(niǎo)，去死吧！

　　刀水筆躍躍欲試的點(diǎn)擊回復(fù)。

　　這時(shí)一個(gè)回復(fù)框彈出來(lái)，刀水筆點(diǎn)擊回復(fù)框，緩緩寫下自己來(lái)到這個(gè)世界的第一篇作文：

　　作為一個(gè)曾經(jīng)的生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。

　　我很想抽人！很想狠狠地抽發(fā)帖老師一巴掌——代表我的大學(xué)老師。

　　如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，這個(gè)命題老師應(yīng)該也讀過(guò)大學(xué)吧？

　　如果讀過(guò)大學(xué)，那么睜開(kāi)你360度的眼睛，看清楚我接下來(lái)要講的話。

　　我想你要是能讀懂的話，我的結(jié)局只有兩種：

　　一、你會(huì)驚訝我的智慧和才華，羨慕嫉妒恨之下會(huì)讓你愧疚當(dāng)?shù)匕桑?p>　　不過(guò)這是不可能的，你怎么會(huì)承認(rèn)自己是一只老鳥(niǎo)呢？怎么會(huì)承認(rèn)自己是多么的愚蠢。

　　二、你會(huì)心情激動(dòng)，手足無(wú)措的大喊：“這篇作文是誰(shuí)寫的？給我站出來(lái)？”

　　不過(guò)你不用想了，你不會(huì)知道我是誰(shuí)的，我也不會(huì)告訴你，我唯一能告訴你的就是，你是一個(gè)逗比老鳥(niǎo)，而我，將會(huì)成為一個(gè)傳奇！

　　我無(wú)處不在，你將會(huì)永遠(yuǎn)活在我的陰影中，顫栗吧！螻蟻一樣的老師！

　　什么？你不服？

　　你不服又能怎么樣？你能找出我是誰(shuí)不？

　　傻鳥(niǎo)老師，我現(xiàn)在的腦子里在浮現(xiàn)一種情況，那就是看著你等下氣憤的罵娘，摔本子掀桌子，我就無(wú)比的興奮。

　　我的快樂(lè)就是建立在你的痛苦之上的，這就是我現(xiàn)在最真實(shí)的想法。

　　這一切都是因?yàn)槟?，而且有這種想法的還不止我一個(gè)，你也這樣想的吧？

　　你的快樂(lè)也是建立在別人的痛苦之上是不是？別不承認(rèn)？

　　你出一個(gè)這樣的鳥(niǎo)題目，誰(shuí)能寫的出來(lái)，我估計(jì)等下這些正常的學(xué)生寫不出來(lái)，那你一定很開(kāi)心吧！

　　看著他們著急得抓頭撓耳，面紅耳赤，你一定很有成就感吧！

　　這種題目只會(huì)讓一個(gè)正常人變得跟傻鳥(niǎo)一樣，你這不是一個(gè)讓人積極向上的題目，而是讓人變成傻鳥(niǎo)的題目。

　　你這是在創(chuàng)造一群奴隸，一群任你指揮的奴隸。

　　只可惜被我這個(gè)，明察秋毫的聰明人，識(shí)破了你陰險(xiǎn)的陰謀。

　　我等下就看著你急得跳腳的模樣，哈哈！一定很有意思??！

　　我就是要?dú)馑滥?，氣死你這樣的老鳥(niǎo)一點(diǎn)心里負(fù)擔(dān)也不會(huì)有，這個(gè)世界少你一個(gè)這樣的人渣，就會(huì)更加的美好。

　　希望你不要太氣憤，萬(wàn)一見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)豈不是死的太冤了。

　　因?yàn)槟愀揪筒恢牢沂钦l(shuí)？

　　死了都找不到兇手是誰(shuí)，簡(jiǎn)直就是太可悲了。

　　以下是以前我看過(guò)的一篇作文，命題老師和你竟然出奇的一樣，現(xiàn)在借用一下嘲諷你也不為過(guò)。

　　作文題：不相信一只老鳥(niǎo)的道理。

　　正文如下：

　　讓一只鳥(niǎo)，叼著積木，漂洋過(guò)海去彼岸——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？

　　我不知道命題老師養(yǎng)的鳥(niǎo)，是如何威猛，是如何神奇。

　　一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。

　　我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著積木的鳥(niǎo)，如何跟同伴打情罵俏。

　　我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥(niǎo)，如何踩著積木捕魚(yú)。

　　也不跟你計(jì)較，漂洋過(guò)海時(shí)的海浪會(huì)不會(huì)打翻積木。

　　我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你知道，究竟多大的一塊積木，才可以讓一只鳥(niǎo)浮在水面上？

　　鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？

　　可愛(ài)的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊積木能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件（出于對(duì)您的尊重，我不使用各種字母）：

　　木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥(niǎo)的重力

　　為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。

　　那么可以得出這樣的結(jié)論：

　　水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥(niǎo)的重量×重力加速度

　　合并同類項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：

　　木頭的體積×(水的密度-木頭的密度-鳥(niǎo)的重量）

　　水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。

　　可得出：

　　鳥(niǎo)的重量/木頭的體積-500千克/立方米

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：

　　如果鳥(niǎo)是1公斤重，那么，積木的體積-1/500立方米-0.002立方米-2立方分米

　　2立方分米什么概念呢？——我們常見(jiàn)的磚頭，大約兩塊?。?！

　　一公斤重的鳥(niǎo)什么概念呢?這么說(shuō)吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。

　　一只小雞那樣大小的鳥(niǎo)，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說(shuō)是一個(gè)胳膊粗細(xì)的積木嗎？

　　就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥(niǎo)兒飄到其它大洋，而不是你所說(shuō)的這片海。

　　命題老師可能會(huì)說(shuō)他養(yǎng)的鳥(niǎo)大，鳥(niǎo)大分量也重?。∧强赡芤暤木筒皇歉觳泊值姆e木了，而是一個(gè)箱子了。

　　總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥(niǎo)，都不會(huì)選擇叼著積木漂洋過(guò)海的。

　　如果一定要這么干，肯定是只傻鳥(niǎo)——淹死在海洋里喂魚(yú)的傻鳥(niǎo)。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥(niǎo)故事上的傻鳥(niǎo)道理，只有傻鳥(niǎo)才會(huì)信。

　　零分理由：第一，此生不按題目要求寫作，卻舉了這么多歪理，態(tài)度極不端正。

　　第二，對(duì)出題老師不尊重，我不知道你的水文老師是誰(shuí)，我如果知道他是誰(shuí)，我一定會(huì)到他那兒給你說(shuō)壞話。

　　還有，如果讓你的語(yǔ)文老師看到你寫的這篇作文，他一定會(huì)氣得吐血。

　　第三，從你的文章可以看出，你是一名很優(yōu)秀的理科生，所以，我給你零分你也不會(huì)少什么，我相信你在數(shù)理化考試中完全可以彌補(bǔ)回來(lái)。

　　物理老師表示必須給滿分?。?！

　　……

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　　是不是和你驚人的相似，不好意思??！

　　順便說(shuō)一下，一樓被我搶了，這還得謝謝你送給我經(jīng)驗(yàn)+3。

　　看來(lái)這些學(xué)生還是正常人居多，現(xiàn)在竟然還沒(méi)有寫出來(lái)。

　　祝你老的越來(lái)越快，死的越來(lái)越早！

　　哈哈！寫到這里我的心情為什么這么好呢？

　　老鳥(niǎo)，去死吧！