這位老教授名字叫段有梅，今年剛剛過完六十大壽，按理說已經(jīng)到了法定的退休年齡，但是他在南方大學(xué)教了這么多年的書，已經(jīng)產(chǎn)生了感情，不舍得就這么退居二線。
而且他這些年一直在研究一個(gè)課題，始終沒有得到正確的答案，這一直是他的心結(jié)。如果現(xiàn)在退休，他怕自己這輩子都不能再進(jìn)一步了。
于是，老教授就跟學(xué)校主動(dòng)請(qǐng)纓，想帶一個(gè)大一新生的高數(shù)班，看看能不能在教學(xué)里找到些靈感。
因此，在他眼里，學(xué)生不懂沒有關(guān)系，但是一定要有好學(xué)的精神，上課睡覺或者開小差，他是絕對(duì)不能容忍的。
“咚咚咚……”
段教授用力地敲了敲路曉風(fēng)的桌子，班上同學(xué)的視線全都跟著看了過來。
于飛暗暗替路曉風(fēng)捏了把冷汗，心想這下完了，這老頭兒要?dú)㈦u儆猴，打算借著路曉風(fēng)立威了。
誰料路曉風(fēng)一臉茫然地抬起頭，看著教授說：“老師，有事嗎？”
“哈哈哈……”班里同學(xué)笑成一團(tuán)，這下開小差實(shí)錘了。
段教授氣得七竅生煙，這要是在幾十年前，哪個(gè)學(xué)生敢這么囂張，他一定會(huì)用戒尺打得他哭爹喊娘。
他努力克制住自己的情緒，指著黑板說：“你上去把那道題做一下?！?p> “哦?！甭窌燥L(fēng)若無其事地應(yīng)了一聲，放下教材，往講臺(tái)方向走過去。
于飛看著黑板上那道題目，一點(diǎn)頭緒也沒有，只能看著干著急。
他之前是拍著胸脯說，以后跟著風(fēng)哥混，上刀山下油鍋，但是不包括做高數(shù)題啊，這已經(jīng)超出他的能力范圍了。
班里那幫同學(xué)，特別是女生，一個(gè)個(gè)等著看笑話呢。想起高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)總是比不過男生，現(xiàn)在終于看到男生出糗了。
不過，任憑別人怎么想，路曉風(fēng)仿佛置身于事外，臉不紅心不跳地走到黑板前，開始打起了腹稿。
十秒……
半分鐘……
一分鐘……
兩分鐘……
兩分鐘過去了，路曉風(fēng)還是左手扶著右肘，右手捏著下巴，皺著眉頭苦思冥想。
段教授等不及了，失望地說：“不會(huì)做就下去吧?！?p> 路曉風(fēng)沒理他，終于開始動(dòng)了起來，拿起粉筆，刷刷刷在黑板上寫了三個(gè)字，底下同學(xué)驚訝得下巴掉了一地。
原來他寫的是：解法一。
“靠，老子什么時(shí)候也能這么裝比。”于飛心里千萬頭草泥馬跑過。
在同學(xué)的交頭接耳聲中，路曉風(fēng)行云流水般寫出了解答步驟，寫完之后，又寫了一個(gè)“解法二”，然后又是一大串公式，最后才是“解法三”。
路曉風(fēng)寫完，拍拍粉筆灰，瀟灑地回到自己的座位上。
這道題目，剛剛他已經(jīng)在習(xí)題里做過一遍了，之所以考慮了兩分鐘，就是突然想看看還有沒有其他的解法。
班里這時(shí)候陷入了鴉雀無聲的狀態(tài)，路曉風(fēng)的解法一就是高數(shù)教材上常規(guī)的解法，很多理解能力強(qiáng)的同學(xué)，已經(jīng)看明白了。
但是，那個(gè)解法二和三，卻看得一頭霧水。
最驚訝的還是段教授了，他教了這么多年書，這種例題早就滾瓜爛熟，相對(duì)來說也就形成了思維定式，居然從沒想過，還能另辟蹊徑，用另外兩種完全不同的方法解出來。
解法二和解法三，用到的知識(shí)點(diǎn)都是教材上的，并沒有什么創(chuàng)新，但是這種解題的思維方式，卻獨(dú)一無二，甚至可以說與一般的常規(guī)思維方式不相符合。
“你叫什么名字？”教授問道。
“路曉風(fēng)?！?p> “下課來我辦公室一趟?！?p> 教授用命令的語氣說，沒有征求路曉風(fēng)的意見，就回到講臺(tái)前，開始分析解法一的步驟，至于后面兩種解法，他說這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒有學(xué)到，等后面幾節(jié)課再說。
人怕出名豬怕壯，僅僅一堂高數(shù)課，路曉風(fēng)“高數(shù)鬼才”的名聲就傳出去了……
下課之后，路曉風(fēng)跟著教授去了去了他的辦公室。
不得不說，作為南方大學(xué)資深老教授，段有梅的待遇還是非常好的，學(xué)校給分了一間獨(dú)立的辦公室，供他課余休息用。
不過教授也把這里當(dāng)作了他的研究基地，柜子里滿滿都是各種國(guó)內(nèi)外的研究資料。
“坐。”段有梅示意他坐沙發(fā)上。
路曉風(fēng)也不客氣，大大方方地坐了上去。
段有梅問道：“你是怎么想到另外兩種解法的？是不是暑假學(xué)過高數(shù)課？”
路曉風(fēng)當(dāng)然不會(huì)把秘密告訴他，只好解釋說，自己來學(xué)校的路上遇到車禍，受了傷，所以軍訓(xùn)可以不用參加，于是這幾天沒事干就自學(xué)了高數(shù)課本，完全是憑興趣。
“哦？自學(xué)的？”段有梅有點(diǎn)不相信，他很久沒有遇到這種學(xué)生了。
“嗯，就翻翻書，做做題目?！?p> 看路曉風(fēng)誠(chéng)懇的樣子，段有梅也沒辦法不相信了。
他心里倒非常期待，覺得自己來給新生上課，還真是很有遠(yuǎn)見，居然在第一天就發(fā)現(xiàn)了個(gè)好苗子，而且還是漢語言專業(yè)的。
“這樣，我這里有幾本書，你帶回去琢磨琢磨，有不懂的地方就來這里找我，除了上課，大部分時(shí)間我都在辦公室?！?p> 段有梅從書桌抽屜里翻出兩本書，遞給了路曉風(fēng)。
路曉風(fēng)接過來一看，兩本都是關(guān)于多元函數(shù)的內(nèi)容，接觸的一剎那，書里的知識(shí)就源源不斷地涌進(jìn)了大腦。
這種感覺，路曉風(fēng)已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了。
但是他內(nèi)心還是有點(diǎn)抗拒，因?yàn)樗呀?jīng)決定，要把主要的精力用在學(xué)習(xí)編程、開發(fā)游戲上。
書包里多了兩本書，又存下了教授的電話號(hào)碼，路曉風(fēng)終于從辦公室出來，去食堂和于飛碰頭。
于飛自然少不了一頓馬屁，吹得路曉風(fēng)飄飄然。
不過等于飛向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)秘訣的時(shí)候，路曉風(fēng)傳授了他兩個(gè)字：天賦。
……
一天的課上下來，路曉風(fēng)終于可以確定，自己重生之后，的確擁有了不同尋常的能力，而且這種能力不僅僅可以用在學(xué)習(xí)編程上，到目前為止，英語、高數(shù)，還有其他幾門課，都有效果。
書本上的知識(shí)，他可以通過“觸摸”的方式，迅速獲取，而且他對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)理解能力，也得到了不可思議的提高。
怪不得在醫(yī)院醒過來的時(shí)候頭痛，原來那是一種征兆。
不過，即使有了這種特殊能力，路曉風(fēng)還是決定繼續(xù)保持做游戲的創(chuàng)業(yè)方向，他可不想做一個(gè)整天研究學(xué)術(shù)問題的數(shù)學(xué)家，或者是以文字為生的作家，這樣的生活太枯燥了。
南方大學(xué)晚上是沒有晚自習(xí)的，因?yàn)閺拇笠幌聦W(xué)期開始，大家就能自己選課，有的課就在晚上，所以時(shí)間也比較自由，可以自己安排。
食堂吃過晚飯，于飛要回宿舍去召喚師峽谷戰(zhàn)斗，路曉風(fēng)則給爸媽打了個(gè)電話，說在學(xué)校一切都好，不用他們操心。
掛掉電話，路曉風(fēng)跑去圖書館，準(zhǔn)備開始研發(fā)他的《像素鳥》了。