上述幾種時是抓捕人的軟方法，還有幾種簡單的暴力方法。
比如在僻靜的地方，或是郊區(qū)農(nóng)村，可以拿槍直接逼迫被抓捕人上車。遇到反抗時，可以挑不重要的部位射擊。一般會射擊小腿，負傷之后，減緩了逃跑的速度，也容易抓捕。
在鬧市區(qū)則把車停在被抓捕人必經(jīng)之處，等被抓捕人路過此地，車旁邊的特務(wù)事先拉開車門，然后對準被抓捕人的胃部，猛擊一拳。
被抓捕人一定會吃痛彎腰，身體的姿勢正適合鉆入車里。背后的特務(wù)一腳就能把人踹入車中。
這些方法都要求行動敏捷，不能超過五分鐘。尤其在英法日美等租界地區(qū)，時間拖延之后，租界巡捕房的巡警會趕到現(xiàn)場，給執(zhí)行任務(wù)帶來麻煩。
行動科目里還設(shè)有一種特別的課程——偷盜和逃脫技術(shù)。
從借助手邊的工具打開手銬，或是不能強行進入的住所，需要偷偷打開鎖頭，到室內(nèi)搜查證據(jù)，又不能讓人發(fā)覺。這就需要脫掉鞋子，還要帶上手套行事。
逃脫術(shù)除了簡單的開手銬，還有一些反擒拿動作，以及臨場應(yīng)變能力等。
教官講了一個事例，曾經(jīng)有一個特務(wù)，在租界暗殺了一個民主黨派的激進人士。因行動遲緩被抓入巡捕房。
常言道，財帛動人心。這個特務(wù)花言巧語說服了一個看守，許諾到某處找到某人，就能拿到一大筆錢。
看守去了特務(wù)所說的地方，果真拿到了兩條小黃魚。再后來，特務(wù)要求看守偷偷放了自己，能拿到兩條大黃魚，結(jié)果特務(wù)得以順利逃脫。
復(fù)興社特務(wù)處對待自己人被捕這件事兒上，花起錢來一點也不含糊。
行動科目的課程五花八門，還有一些實際操作的課程。
像冷兵器，匕首、手撐子、斧頭的使用。擒拿與反擒拿，審訊的技巧和刑訊的招數(shù)等等科目，都有專業(yè)的教官進行授課。
關(guān)世杰還記得自己調(diào)查江陰沉艦泄密案時，審訊宏運輪船公司一號貨輪船長時，拳打腳踢也拒不交代。上海站站長的一句話，就讓這個船長把所有的事兒都交代了。
那句話就是請船長吃“炒排骨”。
關(guān)世杰真正見識到所謂炒排骨的酷刑，是開學(xué)一個多月后的一天。
以往到的刑訊課程，都是教官口中所講，講義上的書面文字，并無實體可進行操作。
但這一次，抓到了一個剛聽完課，學(xué)會了偷盜技巧，在財務(wù)處保險柜里，盜取了一萬多元法幣，在后勤做事兒的小特務(wù)。
總教官謝力公得到余樂醒的首肯給后，決定以這個小特務(wù)做試驗品，現(xiàn)場實際演練刑訊的方法。
剛開始只是用一些比較常規(guī)的刑訊方法，比如把小特務(wù)倒背雙手捆起來，然后拉動繩索，只讓他的腳尖著地。
老虎凳，辣椒水一一都在小特務(wù)的身上試了試。小特務(wù)經(jīng)受不住酷刑，把從小到大做過的壞事兒都抖摟得干干凈凈。
刑訊教官好容易逮到一個可以實際操作的活人，哪里會善罷甘休，接下來就是竹簽刺入手指甲，再之后就用上了“炒排骨”。
炒排骨就是綁住受刑者的手腳，讓他背靠墻壁，衣服解開。行刑的教官戴上粗厚的牛皮手套，將受刑者肋骨徐徐按下去，使其內(nèi)臟受到擠壓，然后上下移動。
教官一邊講解，一邊用手按下去并且上下摩擦。受刑的小特務(wù)疼得大呼小叫，渾身上下都是汗水。
這種酷刑不僅僅當時痛苦，至少要休息幾個月，或是幾年才能痊愈。
關(guān)世杰實在是不忍心再看下去，就到操場上找到關(guān)丫丫，陪她一起用沙子堆山丘。
后來，這位被當成試驗品的小特務(wù)被判入獄五年，也不知道死沒死在監(jiān)獄。
特訓(xùn)班還有一門課程不發(fā)講義，甚至提綱都不印發(fā)。更不允許做筆記。
這門課程就是由共產(chǎn)黨的叛徒劉明亮主講的；如何打入共產(chǎn)黨和一些民主黨派，去進行特務(wù)活動的內(nèi)容。
劉明亮利用從郵電檢查，以及從各處找來的共產(chǎn)黨文件作為教材，告訴學(xué)員們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)黨內(nèi)的一些術(shù)語和常識。偽裝進步，從而更容易接近共產(chǎn)黨人和其他進步人士。
但劉明亮卻又怕講的過多，學(xué)員們會受到共產(chǎn)主義的進步影響。因此在講授課程時，對共產(chǎn)黨的一些政策方針多加以歪曲和污蔑。
有一個學(xué)員對此很不理解，就向劉明亮問道：“教官，三民主義是民族主義，民權(quán)主義，民生主義。孫中山先生曾經(jīng)講過：民生主義究竟是什么東西呢？民生主義就是共產(chǎn)主義，就是社會主義。所以我們對于共產(chǎn)主義，不但不能說是和民生主義相沖突，并且是一個好朋友，主張民生主義的人應(yīng)該要細心去研究的。教官，這又如何解釋呢？”
劉明亮被問得張口結(jié)舌，好半天才狡辯說：“三民主義有一些內(nèi)容不是以實踐為基礎(chǔ)的。蔣委員長經(jīng)過多年的研究，才總結(jié)出攘外必須安內(nèi)的理論。這你也敢質(zhì)疑嗎？”
劉明亮有些惱羞成怒，最后這句話明顯帶有威脅的意味。
學(xué)員們交頭接耳，議論紛紛。
關(guān)世杰忍住笑，一直堅持到下課才走出了教室。
“關(guān)教官，你還管不管自己的女兒了？”
關(guān)世杰回頭一看，原來是鄭蘋如帶著一身泥水的關(guān)丫丫走了過來。
“丫丫，你怎么弄的？”
“還說呢，你一個人去聽課，丫丫掉到排水溝里了?！?p> “對不起，我以后注意，以后注意。”關(guān)世杰連連道歉說。
這的確實屬無奈，關(guān)世杰總不能帶著丫丫去聽一些血腥暴力的東西，自己的國文課，一直都帶著丫丫。小女孩兒也非常聰明，一些學(xué)員都背不下來的古文和古詩詞，丫丫似乎沒費勁兒，就能背誦出來。
但關(guān)于暗殺，綁架，拘捕等課堂，關(guān)世杰是萬萬不敢讓丫丫去聽到的。沒辦法，就讓丫丫一個人在操場上玩耍。好在大門有警衛(wèi)，也不用擔心她會跑出學(xué)校。
“走，囡囡，你爹不管你，娘管你。”鄭蘋如說：“反正我也不想在這鬼地方呆下去了，就領(lǐng)著囡囡找一個太平的地方，老此一生算了。”
關(guān)世杰一愣，他從鄭蘋如的話里聽出，好像哪里不對勁兒，就急忙問道：“你怎么了？”
“我要退學(xué)?！?p>