第2章 腦中的科技樹
周宇感覺到自己大腦仿佛炸開一般，他意識(shí)被拉入一個(gè)特殊的空間。
這里有一個(gè)種子在發(fā)芽，漸漸成長(zhǎng)為一棵小樹。
它扎根在紅褐色的土壤中，有藍(lán)色的小河從樹邊穿過，天空不斷飄落金色的雨滴。
周宇感知土壤代表物質(zhì)、水代表能量、雨代表信息。
小樹是他的專屬科技樹，左側(cè)主干代表科學(xué)，右側(cè)主干代表技術(shù)，中心主干代表數(shù)學(xué)，共同組成科技樹主干。
左側(cè)物理學(xué)枝干在飛速成長(zhǎng)，在物理學(xué)枝干上又長(zhǎng)出化學(xué)這個(gè)稍小的枝干，物理學(xué)枝干旁邊，生物學(xué)枝干剛剛冒出一點(diǎn)頭。
物理學(xué)枝干長(zhǎng)出電磁學(xué)這個(gè)枝椏，枝椏上形成翠綠的電磁學(xué)葉子和枯黃的光學(xué)葉子。
技術(shù)主干上電磁技術(shù)枝干獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，只有電磁應(yīng)用這個(gè)枝椏上，開著一片枯黃電磁波調(diào)制葉子。
科技樹上總共不到十片葉子，大部分都是枯黃的葉子，學(xué)科或技術(shù)只是剛?cè)腴T而已。
科技樹上更多的是還沒長(zhǎng)出來的芽孢，它數(shù)量過百，代表著周宇沒有虛度光陰。
周宇立刻就明白，專屬科技樹是吸收自己知識(shí)體系成長(zhǎng)。
“有人暈過去了，別碰腦袋上的東西，防止大出血，快送校醫(yī)院?！?p> 周宇暈倒吸引大多數(shù)人圍觀，一個(gè)穿著白大褂的女老師走過來，立刻指揮眾人行動(dòng)。
陳瑾有點(diǎn)郁悶，來實(shí)驗(yàn)區(qū)定制下學(xué)期的教學(xué)設(shè)備，突然發(fā)現(xiàn)有人受傷昏迷，身為醫(yī)學(xué)院的講師，遇到這事不能不管。
結(jié)果來到校醫(yī)院，主刀醫(yī)生竟然有事請(qǐng)假回家，只能她親自進(jìn)行手術(shù)。
“癥狀是低血糖昏迷，現(xiàn)在補(bǔ)充血糖，頭上注射麻藥，準(zhǔn)備取下東西?！?p> 她立刻指揮護(hù)士協(xié)助自己，開始進(jìn)行手術(shù)。
護(hù)士們崇拜的看著陳瑾，都認(rèn)識(shí)這位老師，她只用兩年時(shí)間就學(xué)完5年的醫(yī)學(xué)課程，并以學(xué)生的身份暫代講師給其他學(xué)生上課。
周宇慢慢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，周圍一股消毒水味。
“我腦中真的有科技樹嗎？”
他怕這一切都是幻覺，想要確認(rèn)一下科技樹。
幾次集中注意力想感知科技樹，都沒有成功。
他嘗試放空大腦，真的感知到科技樹在他腦海中。
“你醒了。”
悅耳聲響起，周宇扭頭看過去，長(zhǎng)相秀美的女醫(yī)生正在觀察他的情況，這個(gè)人他有些熟悉。
“你，你是陳瑾?！敝苡铙@訝的說道。
“我是陳瑾，你不用那么故作驚訝，好像我們以前認(rèn)識(shí)似的，用這種小手段追女朋友可不好，追女朋友要用心?！?p> 陳瑾見多了這種手段，開玩笑道。
周宇沒想到在這個(gè)地方見到陳瑾，他和陳瑾是高中同學(xué)，只是不在一個(gè)班級(jí)。
他們兩人經(jīng)常爭(zhēng)奪年級(jí)第一，他對(duì)陳瑾印象很深，沒想到對(duì)方?jīng)]認(rèn)出自己，也是，誰讓男大十八變，自己以前是個(gè)小胖子。
周宇沒有再介紹自己，他關(guān)心的問道:“請(qǐng)問陳醫(yī)生，我身體有沒有大問題?！?p> “頭上的傷口已經(jīng)縫合，只是皮外傷，注意這幾天別沾水，到時(shí)間去拆線就可以。
你昏迷是因?yàn)榈脱牵眢w經(jīng)過詳細(xì)檢查沒有其他問題。
三餐要按時(shí)吃，不吃早餐最容易出現(xiàn)低血糖癥狀，要是沒人發(fā)現(xiàn)很危險(xiǎn)?！标愯诘?。
“怎么會(huì)低血糖？”周宇忽然想到科技樹成長(zhǎng)需要物質(zhì)和能量，這些物質(zhì)和能量來至哪里？
周宇走下病床，來到門口旁邊的電子秤上，體重正好是80公斤。
他立刻就明白低血糖的原因，自己體重前幾天才測(cè)過，是83公斤多一點(diǎn)。
“那我現(xiàn)在可以出院?jiǎn)?？”周宇問道，他還想回去試驗(yàn)自己的科技樹能力。
“可以，你現(xiàn)在已經(jīng)沒問題了，學(xué)校已經(jīng)通知，醫(yī)藥費(fèi)全額報(bào)銷。”陳瑾點(diǎn)頭說道。
“陳醫(yī)生，謝謝你，那我走了?！?p> “別這樣就出去，很容易得流感，這個(gè)帽子給你?！?p> 陳瑾遞過來一個(gè)毛帽子，指著周宇的頭頂說道。
周宇接過帽子，走到床邊的鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己頭發(fā)已經(jīng)被剃光，頭頂有三道一厘米長(zhǎng)的疤痕。
他向陳瑾道謝后，離開校醫(yī)院。
在路上他登錄12306軟件，把回家的票退掉。
現(xiàn)在已經(jīng)是20號(hào)上午，出這事短時(shí)間無法回家。
周宇先去食堂吃飯，他現(xiàn)在胃里空空的很難受。
“要是以后都這飯量，那就養(yǎng)不起自己了?！?p> 他吃了平時(shí)三倍的飯，這才平息了饑餓感。
周宇回到宿舍，室友們都已經(jīng)離校。
他把意識(shí)沉浸在科技樹中，測(cè)試科技樹的能力。
觀察自己的科技樹，科學(xué)方面最突出的是電磁學(xué)，技術(shù)方面最突出的是電磁調(diào)試技術(shù)。
這確實(shí)是他自己的能力，孤零零的幾片葉子，顯示他學(xué)術(shù)水平匱乏。
周宇仔細(xì)思考怎么利用科技樹，他靈光一閃想到，科學(xué)和技術(shù)是相互促進(jìn)，相互依存。
科學(xué)的突破與學(xué)科融合，會(huì)促進(jìn)技術(shù)的突破；技術(shù)的突破，也會(huì)推動(dòng)科學(xué)理論的成熟。
周宇現(xiàn)在不可能取得科學(xué)上的突破，但嘗試不同學(xué)科的融合，他還是能辦到的。
“果然是這樣?！?p> 周宇臉上有些疲憊，但眼神卻非常明亮。
他經(jīng)過多次嘗試，能量和物質(zhì)經(jīng)過已經(jīng)長(zhǎng)成的葉子過濾，會(huì)改變它的特性，可以讓科技樹上生長(zhǎng)新的芽孢，這就代表他的想法可行。
周宇多次試驗(yàn)，都沒有讓芽孢進(jìn)一步展開，變成新的葉子，總感覺少了關(guān)鍵一步。
他回想科技樹萌發(fā)的過程，覺得是缺少信息的作用。
但他無法繼續(xù)試驗(yàn)，剛吃完飯半小時(shí)，就已經(jīng)非常饑餓，導(dǎo)致意識(shí)都無法集中。
去超市買些巧克力糖果回來，周宇再次進(jìn)行試驗(yàn)。
他很快了解代表信息的雨滴怎么產(chǎn)生，那就是學(xué)習(xí)新知識(shí)。
周宇用手機(jī)閱讀文獻(xiàn)，促使科技樹上空有金色雨滴降落。
技術(shù)主干電磁波枝干，光學(xué)影像枝椏上面，全息顯示技術(shù)芽孢吸收金色雨滴后，翠綠色的葉子成功展開。
他把意識(shí)集中在這片葉子上，關(guān)于全息顯示技術(shù)所有資料出現(xiàn)在他腦海中。
“完美的全息顯示技術(shù)，科技樹果然不負(fù)眾望。”
他回憶起自己剛才看到的科技資料，就有《光傳播與材料的關(guān)系》、《匯編語(yǔ)言基礎(chǔ)》，科技樹吸取知識(shí)轉(zhuǎn)化成果的時(shí)間太快，這才是科技樹真正的作用。
周宇露出笑容，卸下所有負(fù)擔(dān)，他對(duì)未來充滿信心。
這時(shí)響起敲門聲，周宇開門看到一位三十歲左右西裝革履的青年人。
他自來熟的開口介紹道:“你好周宇，我是教務(wù)處干事林清，來和你協(xié)商解決趙明誠(chéng)傷人事件?！?p> 周宇滿面笑容把林清迎進(jìn)宿舍，他剛獲得一種新技術(shù)，現(xiàn)在成立公司的原始資金有眉目了。