第九十一章 開學(xué)

　　李塵微的天下學(xué)府正式開學(xué)了。

　　他趕在戰(zhàn)亂前從帝國各地聘請了許多有才學(xué)的優(yōu)秀教師，購進(jìn)了大量物資，又在戰(zhàn)亂后通過大老板們的關(guān)系掏空了幾座孤兒院。

　　現(xiàn)在天下學(xué)府是一座擁有1200名學(xué)生、400名老師、2500名工作人員（大部分是老師的家屬）的學(xué)府。

　　從小學(xué)到大學(xué)的課程應(yīng)有盡有，學(xué)生們要在這里學(xué)習(xí)十六年，之后才可以出山。

　　在這里，吃飯、購物、娛樂都需要消耗積分，學(xué)生每月可以得到少許積分，這部分積分足以滿足他們吃喝，但不能支撐他們的其他需求。

　　購買物品、進(jìn)出圖書館、游樂園、電影院、游泳館、體育館等地方都需要消耗積分。

　　學(xué)生們可以通過日常表現(xiàn)獲得更多的積分。

　　學(xué)校的管理事務(wù)由莫三刀校長全權(quán)負(fù)責(zé)，李塵微副校長協(xié)助。

　　“李先生，您真是高瞻遠(yuǎn)矚，沒想到全面戰(zhàn)爭這么快就爆發(fā)了。”幾個(gè)大老板感慨道，“現(xiàn)在外面的米面油鹽都賣光了，要是真等到這個(gè)時(shí)候再購買物資，恐怕......”

　　“談不上什么高瞻遠(yuǎn)矚?！崩顗m微謙虛地說道，“我就是錢太多了沒地方花，歪打正著?！?p>　　大老板們嘴角有些掛不住。

　　“不知道李先生接下來有什么打算呢？”大老板們問道。

　　“打算——我打算就在這里茍著，哪也不去，等外面打完了再說，這座雪山的平面面積攤開差不多也有一個(gè)縣城大，物資也充沛（后期的采購導(dǎo)致雪山囤積了足夠一萬人一千年的各類物資，小半個(gè)山體空腔都用來儲存物資了），足夠我們生活了?！?p>　　茍著好啊，茍著活得久。

　　“李先生真是沉穩(wěn)，有大才?！贝罄习鍌兎Q贊道。

　　這座雪山的建造以及物資籌備全由李塵微一人搞定，所以這些人對大雪山的事情一點(diǎn)兒話語權(quán)都沒有，全是寄人籬下，生怕李塵微搞出個(gè)救世之類的送命題。

　　“同學(xué)們，我們天下學(xué)府的宗旨是：讀萬卷書，做有用人?！蹦墩诎l(fā)表開學(xué)致辭，“什么是有用人，會擰螺母、會算數(shù)不算有用人，因?yàn)槿巳硕伎梢??！?p>　　“有用人，是對我們的世界，我們的文明有用的人，有用人是做只能他來做、其他人都不行的事情的人。”

　　“學(xué)府對你們寄以厚望并不惜一切代價(jià)地培養(yǎng)你們。我們希望你們在經(jīng)歷天下學(xué)府的一段學(xué)習(xí)時(shí)間之后，能夠得到來自命運(yùn)，來自冥冥之中的某種神秘的感召，這種感召讓你突然明白自己為什么來到這個(gè)世界上，讓你發(fā)現(xiàn)自己的使命，讓你知道你可以為這個(gè)世界做什么?！?p>　　“如果在你離開天下學(xué)府的時(shí)候，你可以回答自己為何而來這個(gè)問題，那么你在天下學(xué)府的學(xué)習(xí)就是成功的，你就沒有辜負(fù)我們對你的培養(yǎng)?！?p>　　“如今絕大多數(shù)地方的教育，教導(dǎo)人成為機(jī)器上的一個(gè)螺絲釘，這沒有錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)世界需要很多螺絲釘?！?p>　　“但只有螺絲釘是不行的，要有地方教導(dǎo)人成為制造機(jī)器的人，這個(gè)地方就是天下學(xué)府?！?p>　　“你們很幸運(yùn)，在未來很長的一段時(shí)間里，將有人手把手地幫助你回答自己為何而來這個(gè)問題?！?p>　　“你們中的大多數(shù)會成為聞名世界的人物，你們將掌握這個(gè)世界前進(jìn)的方向，規(guī)劃這個(gè)世界的未來，你們可以讓一切都變得更美好?！?p>　　“......”

　　“......”

　　“......”

　　“同學(xué)們，你們還小，或許還不足夠明白我們對你們的期待，但沒關(guān)系，我們還有很長時(shí)間，期待和你們一同成長?！?p>　　臺下的孩子們在老師的提示下鼓起掌來，能看得出，他們有些迷茫，并不完全清楚、甚至完全不清楚他們的校長在說什么。

　　莫校長微笑著看著他們，眼中散發(fā)著難以言喻的神采。

　　天下學(xué)府草創(chuàng)，很多東西都不完善，這些孩子是第一屆學(xué)生，莫三刀不能肯定十六年的教育能把他們變成什么樣子，但他一定會盡自己最大的努力，在他們身上傾注自己的心血，實(shí)現(xiàn)他的教育理想。

　　莫三刀的修行充滿了殺戮，殺戮會在他的修行中積累強(qiáng)大的精神壓力，他于是選擇去做一個(gè)小學(xué)校長，和孩子們在一起，用孩子們的童真來洗滌自己的精神。

　　孩子們給了他慰藉，幫助他從一次次血腥殺戮的暴戾中清醒過來，度過一個(gè)個(gè)難關(guān)。

　　莫三刀現(xiàn)在不喜歡殺人了，他喜歡孩子。

　　李塵微在樓里隔著玻璃向下望，他聽完了莫三刀的演講全程，心里十分觸動。

　　三刀這幾年的校長看來是認(rèn)真地做的，演講這么動情。

　　這篇演講稿是莫三刀和李塵微一起準(zhǔn)備的，李塵微提供了一些想法，最后莫三刀起筆成文。

　　李塵微是前世飽受上學(xué)折磨，莫三刀則是接觸教育業(yè)心有所感，兩人的想法有很大程度的重合，最后就出來一篇《做有用人》的演講稿。

　　有的地方教人做螺絲釘，那就得有地方教人生產(chǎn)機(jī)器，空有一堆零件卻沒有天才的人來組裝它們，這些零件與報(bào)廢無異。

　　李塵微和莫三刀希望天下學(xué)府能存在至少幾千年，從天下學(xué)府走出的學(xué)生一代代地矯正世界的走向，最后創(chuàng)造一個(gè)理想世界。

　　“那校長你，你知道自己要做什么嗎？”一個(gè)稚嫩的聲音從臺下響起。

　　莫三刀望向那個(gè)方向，孩子們坐在小椅子上交頭接耳，調(diào)皮的也有嬉笑打鬧的，只有一個(gè)孩子正滿臉膽怯地看著他。

　　莫三刀思考幾秒后溫暖地笑著說道：“校長的使命就是建造天下學(xué)府，培養(yǎng)你們?！?p>　　“還有人有問題嗎？”

　　“校長校長，我想學(xué)做飯是有用人嗎？”

　　莫三刀望去，看到一個(gè)穿著粉色裙子的小女孩。

　　“做飯是一種技能，學(xué)會做飯不算有用的人，你明白為什么要學(xué)做飯，才算是有用人?！蹦墩f道。

　　“為了...為了讓院長開心？”小女孩懵懂地問道，她想到了那個(gè)每天哄她們開心、教她們識字的老爺爺。

　　“嗯，讓人開心。”莫三刀點(diǎn)頭肯定道。

　　這些孩子都是璞玉，莫三刀相信時(shí)間和教育會把它們雕琢成精致的玉璧。