“沒什么，換了一種我能聽懂的說話，別在意，別在意?！?p> “好吧！”雖然多米娜很疑惑，但是沒有多問，她可真是一個(gè)善良的人，繼續(xù)開口說：
“雖說魔術(shù)抗性不可能到達(dá)百分之百，但是免疫這種狀態(tài)卻是存在的，在某種狀態(tài)下。這也算是普遍性和特殊性的相對(duì)統(tǒng)一。符合魔力的世界觀?！?p> 要不是自己理解能力超群，還真的聽不懂多米娜在說些什么。如果把這些屬性換成護(hù)甲就好理解了。
護(hù)甲就是簡(jiǎn)單抵抗外來(lái)的攻擊，減輕，削弱，而免疫大概就是護(hù)甲之上的某種特化，比如說防火的護(hù)甲，特殊材料制作的絕緣護(hù)甲.....
“謝謝你為我科普?！?p> “沒什么，這些知識(shí)只要上過高中的人都知道。”
“......”
一時(shí)間無(wú)話可說的阿旻只能硬是找了一個(gè)話題：
“上午測(cè)得是反應(yīng)能力吧？”
“是的?！?p> 這里測(cè)試的反應(yīng)能力也叫反應(yīng)速度，是速度素質(zhì)的一種表現(xiàn)形式。具體指的是對(duì)于各種刺激信號(hào)快速應(yīng)答的能力。
常見的例子有：聽到槍聲起跑，看到籃球飛過來(lái)格擋，打乒乓球....
這是很重要的一項(xiàng)素質(zhì)，而且后天鍛煉提升的幅度很小。
“要怎么測(cè)試？”
“不是太清楚，不過好像是從3個(gè)信號(hào)方面測(cè)量。”
“哪三個(gè)？”
“聲音，視覺和身體?！?p> 至于為什么會(huì)有身體，反應(yīng)速度不單單指接收到了訊號(hào)，還要身體能夠做出反應(yīng)才行。
“我對(duì)于這項(xiàng)測(cè)試還是挺有信心的。”多米娜接著說。
“為什么？”
“我可以短時(shí)間加速身體里面血液的速度，使整個(gè)身體爆炸起來(lái)?！?p> “爆炸？你別嚇我。”
“只是形容詞的一種。其實(shí)和強(qiáng)化魔術(shù)是一類的。只不過這種能力好是好，但是會(huì)給人一種不清醒的狀態(tài)，就像是喝了酒一樣。”
“失去理智？”
“就是這樣，我一般不敢徹底開啟這個(gè)技能。”
“增幅的倍率是多少？”
“大概是1.5到1.6左右?！?p> “這么高，身體不會(huì)受不了嗎？”
“因?yàn)槭且匝褐苯影l(fā)動(dòng)的，所以對(duì)身體各個(gè)臟器的負(fù)擔(dān)比較小，但是血?dú)鈺?huì)噴發(fā)出來(lái)，血?dú)饩褪茄褐械哪Я鈶B(tài)的一種表現(xiàn)形式。然后整個(gè)人就是紅彤彤的了。根據(jù)特性，這個(gè)技能名字就叫‘暴走’?！?p> 想想都覺得恐怖，不是礦泉水，不是汽水，而是血。還沒有開打就先把自身的血液噴出來(lái)，你怕不怕？完全不要命的一種打法。
“這個(gè)我覺得還是少用比較好。”
“不用擔(dān)心，只是看著滲人罷了。其實(shí)對(duì)身體的傷害比較小的，就是我貧血。嚴(yán)重的話會(huì)吐血。不過都是小事，完全不用擔(dān)心。”多米娜流露出溫婉的笑容，表示這都是小事。
阿旻不知道這位大小姐腦子里面怎么想的，希望等會(huì)測(cè)試的時(shí)候不會(huì)出什么問題。
“那你準(zhǔn)備開啟到什么程度？”
“就是血?dú)獠桓‖F(xiàn)在身體的臨界值，大約1.3左右。要是全部爆發(fā)開來(lái)，我害怕有人認(rèn)出我的身份?！?p> “一切小心?！敝荒苓@樣說了。
“不用擔(dān)心，就算是我，也想在經(jīng)歷昨天的挫折之后取得一個(gè)好看的成績(jī)。”
“那就都加油吧！”說完這句話的阿旻突然反應(yīng)過來(lái)，
“為什么我們之間能夠正常交流了？”
“我也帶了耳機(jī)?！倍嗝啄攘瞄_自己金色的長(zhǎng)發(fā)，展示了一下耳朵上的迷你耳夾，緊接著說：
“不是特地去買的，是買耳機(jī)的時(shí)候，上面好像就搭載了這樣的芯片，突然想到如果帶上的話就能正常交流了。”
我也想像你這樣隨便買耳機(jī)，還搭載許多自己不知道的功能。
不過話說回來(lái)，阿旻最近學(xué)習(xí)格查爾語(yǔ)開始松懈下來(lái)。詞匯不想背，試卷不想做。反正有耳機(jī)能聽懂別人的話就成。
還有就是再攢一個(gè)耳機(jī)的錢，隨身帶著兩個(gè)。想要交流的話，把另一個(gè)耳機(jī)遞給談話的對(duì)象不就可以了嗎？
又何苦勞心勞力的去學(xué)習(xí)呢！
.......
已經(jīng)開始測(cè)試了，阿旻和多米娜都來(lái)到了自己班級(jí)所在地，按照學(xué)號(hào)順序排好。
北極星站在隊(duì)伍前面開口說：
“一共有三個(gè)階段的測(cè)試，總成績(jī)是s=a*0.1+b*0.3+c*0.6。各種占比，你們自己好好把握。”
之后就開始了第一項(xiàng)：拍尺子。
就這？
拍尺子：一面光滑的墻壁上會(huì)隨機(jī)掉落一把尺子，之后被測(cè)試人員攔截住那把尺子，下落的距離越短，成績(jī)?cè)礁摺?p> 首先第一位開始測(cè)試，抓住尺子的機(jī)器自動(dòng)調(diào)整為和他手臂差多的距離，而他也按照標(biāo)識(shí)將手掌放在合適的位置。
機(jī)器先是亮起紅燈，在他表示準(zhǔn)備好的時(shí)候，變成了綠燈，幾乎就是在變綠燈的一瞬間，尺子掉了下來(lái)。
“砰?！?p> “啊——”的聲音傳了出來(lái)。
“就算在怎么用力，反應(yīng)速度也是不會(huì)變化的?！北睒O星提醒道。
“為什么放墻邊測(cè)？”
“這不是怕你們沒成績(jī)嗎？尺子和底座之間有加速符文，加速度絕對(duì)超過了一個(gè)g。在初速度越快的情況下，每個(gè)人的反應(yīng)速度測(cè)量就會(huì)越精準(zhǔn)，同時(shí)差別也就區(qū)分得越大。你還有一次機(jī)會(huì)?！?p> “這次是多少？”
“我看看，10cm，C的水平?！?p> “B是多少？”
“3√2?！?p> “A呢？”
“√2?！?p> “跨度這么大？”
“當(dāng)然?！?p> “這個(gè)距離之間好像蘊(yùn)含著某種規(guī)律?！?p> “廢話！它們都有√2，你還測(cè)不測(cè)了？”
“再測(cè)一次?！?p> “砰”
“啊——”
“C，下一個(gè)。”
正常人的反應(yīng)速度在0.2~0.3s之間，但是測(cè)量的反應(yīng)速度還包含了肌肉的協(xié)調(diào)關(guān)系，不知道加速符文的加速度是多少，要不然可以根據(jù)尺子的速度算出距離的長(zhǎng)短和評(píng)級(jí)劃分的依據(jù)。
我數(shù)學(xué)又不好，裝什么呢！
阿旻很快拋開了這個(gè)問題。只是稍微想一想就頭疼。
“下一個(gè)?！?p> 正在測(cè)試的是多米娜，她微微瞇起雙眼，再次睜開的時(shí)候，眼角紅色的光芒一閃而過。
阿旻趕緊擦了擦自己的眼睛，發(fā)現(xiàn)還是正常的藍(lán)色。已經(jīng)開啟技能了嗎？