“這就是皎皎如玉的月亮？我感肯定是幻象！”一個(gè)學(xué)員失魂落魄地離開(kāi)望遠(yuǎn)鏡，嘴里嘟囔著走出小黑屋。
“嘿，這位同學(xué)，看到了什么跟我們說(shuō)說(shuō)?。 币粋€(gè)學(xué)員說(shuō)道。
“下一個(gè)，下一個(gè)！”秀才的娘子—李姨娘站在門口，大聲叫到。
“到我了，到我了，別擠！”一個(gè)心急的學(xué)員推開(kāi)前面的人，走了進(jìn)去。屋子里的角落里燃著一支細(xì)蠟燭，上面還罩著一個(gè)紙殼子，差點(diǎn)被門開(kāi)絆倒的學(xué)員，被老道士一把扶住，徐錚訓(xùn)斥到：“慌里慌張地干什么！”學(xué)員這才看清楚屋里的人是誰(shuí)，趕忙行了個(gè)禮。
在老道士的幫助下，學(xué)員很快開(kāi)始觀察望遠(yuǎn)鏡中的景象。
和前面的觀察者一樣，發(fā)出一聲驚呼，“這就是月亮？太不可思議了！怎么和看上去的不一樣，我還就不相信了?！睂W(xué)員用力揉了揉眼睛，試圖進(jìn)一步看看清楚。
“這上面黑乎乎的地方是什么，凹凸不平的又是什么鬼！”學(xué)員最后放棄了再次觀察，一臉郁悶的走了出去。
好不容易等所有的學(xué)員都看過(guò)之后，徐錚出來(lái)交代了聲，讓學(xué)員們明天早上上交自己觀察到的月亮圖，然后宣布觀察活動(dòng)結(jié)束。
回去之后，徐錚吩咐人多點(diǎn)了幾支蠟燭，開(kāi)始倒弄顯微鏡。要知道世界第一臺(tái)用于實(shí)際操作的是1676年荷蘭列文虎克制作的275倍率的顯微鏡。很多人都知道，這個(gè)倍數(shù)是可以觀察到部分微生物的，比如說(shuō)很多真菌、細(xì)菌。至于病毒想要觀察清楚則需要幾萬(wàn)或者幾十萬(wàn)倍數(shù)，以徐錚現(xiàn)有的條件，是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此他最理想的倍數(shù)也就是達(dá)到列文虎克的倍數(shù)。
可以說(shuō)高倍顯微鏡是開(kāi)啟微觀世界必不可缺的工具之一，徐錚要想在中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化和分類醫(yī)學(xué)，首選就是進(jìn)入微觀世界，這也是傳統(tǒng)中醫(yī)最為欠缺的部分。同樣，微觀世界也是人類能夠完全掌控自身命運(yùn)的畢竟途徑。有的人不相信，其實(shí)很簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)的一切最初都是從微觀世界開(kāi)始形成或組成，是指乃是宇宙。就連后世威力最大的武器—?dú)浜苏◤?，也是人們初步掌握微觀世界—原子、粒子才制造出來(lái)的，而不是靠上萬(wàn)噸炸藥的堆積！
徐錚根據(jù)手頭上所有的大小凹凸透鏡的不同焦距，凡是試驗(yàn)各種不同的組合，最后忙活到雞叫的時(shí)候才最終定型。組裝好顯微鏡之后，徐錚試用了下，基本達(dá)到使用要求，然后站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，倒在床上胡亂迷糊了會(huì)。
等到起床的鐘聲敲響的時(shí)候，徐錚強(qiáng)迫自己爬了起來(lái)，洗漱用餐，然后叫來(lái)幾個(gè)學(xué)員，抬著顯微鏡，進(jìn)入大教室。
看了學(xué)員們交上來(lái)的月亮觀察圖，徐錚笑了笑，然后在大教室涂黑的墻壁上，畫了兩幅圖，一個(gè)是月亮的平視圖，另一個(gè)是月亮、太陽(yáng)和地球的運(yùn)行軌道示意圖。
清了下嗓子之后，徐正開(kāi)始講解。
“相信道目前為止，仍有不少同學(xué)不敢相信自己所看的事實(shí)。月亮并沒(méi)有如同我們看到中的那么美好，漂亮。但是我要告訴你們的是，請(qǐng)相信你們的眼睛。今天我們的科技水平只是處于起步階段，這個(gè)望遠(yuǎn)鏡也是原始的型號(hào)，以后我們會(huì)制作出更優(yōu)良的鏡片，更復(fù)雜的望遠(yuǎn)鏡，彼時(shí)你們會(huì)看的更清楚，更遙遠(yuǎn)。”
“今天我要給月亮一個(gè)新的稱呼‘月球’！顧名思義‘球’大家在日常生活中都見(jiàn)到過(guò)，其實(shí)月亮也就是個(gè)大球，它懸浮在宇宙中。這個(gè)說(shuō)法并不是我首先提出來(lái)的。而是我們的前輩?！?p> 教室里的學(xué)員們聽(tīng)到這里，開(kāi)始小聲議論起來(lái)。
徐錚繼續(xù)說(shuō)道：“看來(lái)你們的學(xué)問(wèn)還是差了很多，我看在座的各位大都沒(méi)讀過(guò)。這篇文章的名字是《列子天瑞》，其中有一篇說(shuō)到：杞人有人憂天地崩墜，身亡（通無(wú)）所寄，廢寢食者。又有優(yōu)彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡（無(wú)）處亡（無(wú)）氣。若（你）屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？??????前輩見(jiàn)識(shí)讓我等敬佩，也確如前輩所言：月亮漂浮在宇宙之中，圍繞著我們腳下的大地—地球不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。”
“大家請(qǐng)看第二幅圖，大一點(diǎn)的球形是太陽(yáng)，中間最小的是月球，后面的是地球。今天在這里我要給大家普及一下幾個(gè)知識(shí)，其一宇宙中存在著各種力，雖然摸不著，但是可以看得見(jiàn)，其中最基本的力，我們稱之為‘萬(wàn)有引力’，太陽(yáng)、月亮和地球三者在‘萬(wàn)有引力’的作用下，形成了后兩者圍繞著太陽(yáng)按照一定的軌道進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)大家看黑板上的示意圖，地球繞著天陽(yáng)運(yùn)行到不同的位置，導(dǎo)致了地球上四季變化。地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的同時(shí)又在自傳，因而形成了白天和黑夜。”
大教室里的學(xué)員們?cè)僖部刂撇蛔∽约旱穆曇?，各種議論聲音掩蓋了徐錚的說(shuō)話聲。
徐錚故意停了一分鐘的時(shí)間，再次開(kāi)口說(shuō)道：“我知道這些新知識(shí)給大家?guī)?lái)的沖擊力有多大，但是道理并不難以理解?！闭f(shuō)完，徐錚讓兩個(gè)學(xué)員拿上了徐錚制作的太陽(yáng)、地球和月亮三個(gè)模型，在講臺(tái)上擺放完成之后，讓靠窗的學(xué)員們拉上厚窗簾。徐錚點(diǎn)燃了一支蠟燭，用厚罩子蓋住，頓時(shí)從提前開(kāi)好的小孔中透出一股亮光，徐錚解釋說(shuō)這是代表陽(yáng)光，然后讓學(xué)員轉(zhuǎn)動(dòng)把手，地球和月球頓時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，徐錚依并講解了遠(yuǎn)近日點(diǎn)，并點(diǎn)明了和夏至、冬至之間的關(guān)系，補(bǔ)充解釋了春分、秋分的形成。
演示完畢，拉開(kāi)窗簾，徐錚又讓學(xué)員幫忙，擺好顯微鏡。沒(méi)等徐正開(kāi)始講解，教室門口進(jìn)來(lái)一個(gè)小童，毫不客氣的打斷了徐錚，道：“我家主人來(lái)訪，這是帖子！”
學(xué)員們頓時(shí)哄笑起來(lái)，一個(gè)學(xué)員站起來(lái)說(shuō)道：“你是哪家的童子，好生無(wú)禮，沒(méi)見(jiàn)到我們這里這在上課嗎！”
另一個(gè)學(xué)員起哄到：“還帖子！難道是個(gè)老爺不成！”
心急的學(xué)員說(shuō)道：“趕將出去，莫再這里耽誤我們工夫！”
“你們這幫人真是粗魯！”說(shuō)完童子把帖子放到門口學(xué)員的桌上，委屈的走出教師門。
學(xué)員拿起帖子，快步送到徐錚手上，徐錚快速看了下，上面寫著“張養(yǎng)默”三個(gè)大字。徐錚笑著擺手，道：“這堂課我們先上到這里，剩下的時(shí)間你們可以輪流上來(lái)演示模型運(yùn)轉(zhuǎn)，探討其中的規(guī)律。”
宣布下課之后，徐錚快步走出了教室，之間不遠(yuǎn)處立這兩人，一個(gè)童子模樣的正在哭哭啼啼的訴說(shuō)著。
徐錚走近之后，聽(tīng)到“這家主人好生無(wú)禮，既不奉茶待客，也無(wú)門房通稟，分明是故意怠慢人。這樣的人家我們來(lái)作甚！”
見(jiàn)到徐錚走過(guò)來(lái)，童子憋住抽泣，嗓子里“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
徐錚懶得計(jì)較這些，只是沖著中年人，施禮，道：“鄙處簡(jiǎn)陋，怠慢了貴客！還請(qǐng)見(jiàn)諒，來(lái)人可是‘張神醫(yī)’？”
童子恨恨的說(shuō)道：“算你識(shí)相！”
中年人忙訓(xùn)斥童子道：“不得無(wú)禮！往日里不與你計(jì)較就算了，怎么今日反而得寸進(jìn)尺了！”
童子“哼”了一聲，再次扭過(guò)身子。
“無(wú)妨，無(wú)妨，張神醫(yī)，適才正在為學(xué)生們講解知識(shí)，因此怠慢了貴家童子，多有得罪哈！”
“哦？莫非你這里是學(xué)堂？”
徐錚抹著鼻子含糊道，“也算是吧！”
“這么大的學(xué)堂，倒是第一次看見(jiàn)，能否引我前去觀看一番！”
徐錚考慮了下，說(shuō)道：“好吧，請(qǐng)隨我來(lái)！”
“這是什么物件？”張養(yǎng)默進(jìn)入教室后，第一眼就被顯微鏡所吸引，因此好奇的問(wèn)。
徐錚沒(méi)有多解釋什么，只是讓一個(gè)學(xué)員到外面端來(lái)半碗水，從其中取了一滴，放在一塊平板鏡片上，然后調(diào)好顯微鏡，邀請(qǐng)張養(yǎng)默觀看。
眼睛剛湊上去，驚的張養(yǎng)默一聲大叫：“此乃何物，為何如此多之活物，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，真嚇煞人！”