“這里應(yīng)該是黃金廟吧？”蘇侍御仔細看著眼前的建筑，想尋找出熟悉的感覺。
徐錚點了點頭，說道：“正是，只不過被毀于匪患，后來我在原基礎(chǔ)上翻建而成?！?p> 兩人隨著徐錚進入其中，恰巧學(xué)生們在大院子里集體做廣播體操。
釋雪花和蘇侍御看著眼前一片黑壓壓的孩子，驚的眼珠子差點掉出來。
“這，這么多都是先生的學(xué)生？”釋雪花有種欲哭無淚的感覺，蘇侍御則是暗自慶幸，幸好沒跟釋雪花這個呆子一起拜師！
徐錚微微一笑，道：“嗯嗯，不多不多，才一百個而已！”
“還不多！”釋雪花要哭了。
主客盡歡之后，蘇侍御毅然告別，釋雪花則留下來熟悉工作。本以為要承擔(dān)勞累的教學(xué)工作，哪里知道徐錚只是讓他承擔(dān)數(shù)方方面的授課，而且指明要教的課程：《幾何原本》、《同文算指》、《圜容較義》、《渾蓋通憲圖說》、《測量法義》、《測量異同》、《勾股義》。
同時還整理徐錚的筆記，由于徐錚主要是以回憶的方式，再現(xiàn)后世的所學(xué)內(nèi)容，有時候難免前后顛倒，釋雪花看著徐錚的筆記，發(fā)現(xiàn)其中內(nèi)容涉及到五花八門，上至天文，下至地理，古今中外：經(jīng)濟、政治、軍事、文化、物理、化學(xué)、哲學(xué)、語言、歷史、音樂，不由得欽佩不已，也暗自為自己高興，人生能得如此良師，夫復(fù)何求！妹妹看到筆記中的精彩之處，往往擊節(jié)贊嘆，這個師傅，真是拜的太值得了！
還好自己在東林書院十年，對各個方面也算是略有涉獵，否則，真的不容易跟上徐錚的節(jié)奏。就算是在數(shù)學(xué)方面，釋雪花覺得自己跟徐錚比，亦是天上地下，因為其中很多方面，自己根本就看不懂，比如說微積分！用后世的話形容釋雪花現(xiàn)在的心情：痛并快樂著！
生力軍的加入，讓徐錚有了空余的時間折騰些稀奇古怪的玩意。這一日，徐錚拿了個木頭模型走了出來，釋雪花眼尖，頓時叫了出來：“手銃！”
徐錚得意的揚了揚眉毛，故作瀟灑的單手持槍，讓手銃順著手指轉(zhuǎn)了一圈，又用嘴吹了下沒有硝煙的槍口，一個利索的回手，插入大腿上的槍套，槍柄上紅綢帶飄在外面，轉(zhuǎn)身，對著釋雪花說：“怎么樣，這姿勢！”
釋雪花笑道：“先生你也不怕槍口燙著嘴！”
“切！”徐錚白了他一眼，順手拔出槍，扔給釋雪花，道：“好好看看，幫我把圖紙畫出來，表明零件位置，尺寸！”
釋雪花接了過來，才看了一眼，驚叫道：“燧發(fā)？”徐錚二話沒說，得意的轉(zhuǎn)身離去。
一日，徐錚再次捧了個模型出來，后世的人一眼就能認出來：蒸汽輪機（當(dāng)然是最簡單的，蒸汽吹動葉輪），釋雪花看了半天，沒明白。等徐錚裝水點火，葉輪轉(zhuǎn)動，通過傳動齒輪帶動磨盤模型，這次明白過來。不同于上次，徐錚詳細的交代了注意事項，并叮囑釋雪花，用到的尺寸必須盡量統(tǒng)一，精確，不能有半點馬虎，同時順手遞給釋雪花一個帶有移動標桿的尺子。
第一中隊的中隊長是流風(fēng)，隊副是小道士張禮真；第二中隊的中隊長和隊副是龍虎山師兄弟；第三中隊的中隊長和隊副是全真三子，小隊長是中隊長自行任命，十人一隊，三個中隊的學(xué)員們每天半天文化課，半天軍事訓(xùn)練，每隔三天義務(wù)勞動一次。
徐錚對于學(xué)員們的課程不加任何干涉，只是任課老師必須提前上報課程以待審批。學(xué)員們中絕大部分都是窮苦人家的孩子，文化知識少得可憐。徐錚本來要求學(xué)堂的授課全部使用白話文和簡體字，但是徐秀才堅決反對。為了此事和徐秀才爭執(zhí)了半天，徐秀才認為白話文和簡體字粗鄙不堪，盡管使用方便，但是遺棄了太多的文化底蘊，長期使用容易造成傳統(tǒng)文化的淡化，最后只好采用折中辦法，二者同時使用，但不允許做強制要求。
學(xué)員們由于年齡偏小，因此對采用自由授課的課程最感興趣，尤其是對徐錚和釋雪花的課程更加著迷，最厭惡的是徐秀才的文化課，被學(xué)員們一致列為最不受歡迎的課程；最害怕的是徐錚的生理衛(wèi)生和醫(yī)護課程，不是血淋淋就是肌肉組織和骨頭架子。
徐錚授課主要是采用當(dāng)場試驗和自由提問的方式進行，如用簡易杠桿講解力臂的相關(guān)知識，并用滑輪組加以優(yōu)化；用船帆解釋作用力和反作用力以及浮力，其中最讓學(xué)員們著迷的是風(fēng)車、水車以及蒸汽輪機，當(dāng)然還有槍械和火炮模型。
釋雪花采納了徐錚的建議并加以改進授課方式，用后世的話評價就是互動。為了研究人性，釋雪花絞盡腦汁設(shè)計了無數(shù)個互動方案，在進行授課的同時加以觀察記錄，這種方式竟然把最枯燥的數(shù)學(xué)授課變成了最生動，最受歡迎的課程，也是煞費苦心。
軍事訓(xùn)練科目主要是中隊長和隊副安排，當(dāng)然最終測試必須達到徐錚制定的考核標準。
為了提高訓(xùn)練效果，徐錚要求三個中隊，九個小隊之間展開隊伍、隊員和隊長、隊副的良性競爭，并設(shè)立各種榮譽稱號和物質(zhì)獎勵，整個學(xué)堂的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練氣氛非常熱烈，用徐錚的話說“呱呱叫的士氣”。
這一切給釋雪花帶來了巨大的沖擊，從肉體到精神。肉體是教員閑暇之余必須參加一定程度的軍事訓(xùn)練，精神上的主要是學(xué)堂的授課方式和內(nèi)容。授課方式多少還是有跡可循，據(jù)說圣人孔子最初就是采用互動和自由提問的授課方式，但是這里的授課內(nèi)容大部分都是自己聞所未聞：比方說這里不是醫(yī)院，怎么還傳授醫(yī)藥方面的知識！在比方說這里不是鐵匠鋪，為何要傳授打鐵煉鐵？什么空氣的組成、鐵為什么可以浮在水上、可以潛水的船、地球！憑著自己的感受，直覺告訴自己這些課程隨便拿出哪一門，想要學(xué)精學(xué)透，哪怕是耗費一生的時間都不一定夠用！但是在這里，學(xué)員們竟然要學(xué)習(xí)如此多方面的知識，老話說得好：貪多嚼不爛！難道先生如此聰明近乎妖的人還不明白這個道理？
帶著一肚子的疑惑，釋雪花特地來請教徐錚，傾訴完之后，徐錚笑了笑，說道：“作為一名任課老師，你能有這樣的覺悟已經(jīng)很了不起了！這說明你很有‘職業(yè)道德’！不明白？我接著說，任何一個行業(yè)的從業(yè)者，首要的要求就是職業(yè)道德，簡單來說做老師的要有師德，做醫(yī)生的要有醫(yī)德，做學(xué)生的要有弟子的修養(yǎng)，做大臣的要有做臣子的覺悟，做天子的要有做天子的責(zé)任！”
“我明白了，這就是先生所說的責(zé)任和義務(wù)？”釋雪花若有所得。
徐錚點了點頭，繼續(xù)說道：“所謂的職業(yè)道德，雖然和責(zé)任和義務(wù)并不是用一個概念，但是二者之間是互為支撐的關(guān)系。舉個簡單的例子，作為天子，他的責(zé)任和義務(wù)是維護政權(quán)和國家的統(tǒng)一和完整。如果這個天子本職工作都沒做好，而盡是去做無相關(guān)的事情，那么最終這個天子是不合格的。再比如說，作為老師，傳道受業(yè)解惑，這就是本職工作，如果總是誤人子弟，那么也是不稱職的。我們也可以說他們不具備職業(yè)道德！”
釋雪花聽到這里，談了口氣，說道：“聽聞當(dāng)今天子就是喜歡木匠營生，無心正事！”
徐錚沒理會釋雪花的話頭，而是接著說道：“從你剛才的疑問來看，主要是擔(dān)心我們學(xué)堂是不是在誤人子弟吧？其實你的思維方式?jīng)]有任何錯誤，重點是沒有跟得上形勢變化。時變事變，這就要求我們每個人必須不斷適應(yīng)新的變化，而不是因循守舊。學(xué)堂目前傳授的所有課程都是基礎(chǔ)性的知識，盡管種類繁多，但并不有過多深奧內(nèi)容。我們把這種教育模式稱之為‘填鴨式’，通過這樣的傳授，讓學(xué)員快速掌握廣而雜的基礎(chǔ)知識，這樣做有兩個最基本的好處：一是通過掌握基礎(chǔ)知識，獲得初步的謀生技能；二是為后期的‘精英教育’夯實基礎(chǔ)。”
“‘精英教育’？”釋雪花感覺自己的腦筋有些不夠用了，新名詞太多，實在跟不上先生的節(jié)奏。