這單元的習(xí)作是寫(xiě)“一個(gè)有特點(diǎn)的人”，大家都犯難了，怎么叫有特點(diǎn)呢？小朋友寫(xiě)出來(lái)的人物干巴巴的，一點(diǎn)夜色也沒(méi)有。難道周?chē)娜舜_實(shí)泯然大眾，毫無(wú)特點(diǎn)嗎？我想事實(shí)上，那句羅丹說(shuō)過(guò)的名言：“這世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?，對(duì)于人身上的特點(diǎn)，也同樣適用。并非周遭的人沒(méi)有特點(diǎn)，只是孩子們不善于發(fā)現(xiàn)，不會(huì)用心感受。
我給同學(xué)們舉例子，比如這個(gè)林黛玉的描寫(xiě)，字字句句都是描述林黛玉病西施的特質(zhì)，弱不禁風(fēng)，我見(jiàn)猶憐。而寫(xiě)關(guān)羽，就威風(fēng)凜凜，相貌堂堂。所以小朋友要想將人的外貌寫(xiě)活了，則要抓住該人物外貌上最大的特點(diǎn)去寫(xiě)。那怎么樣是最大的特點(diǎn)呢，就是閉上眼睛想一想，這個(gè)人留給我的最深刻的是什么？是一雙大眼睛，是一張小嘴巴，是腰上的游泳圈，背上要戳人的嶙峋瘦骨……如果那個(gè)點(diǎn)一下子跳出來(lái)了，這就是這個(gè)人外貌上的最大特點(diǎn)，那么濃墨重彩是必須的，其他的就可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)。
因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，我讓小朋友著手寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的外貌片段。寫(xiě)在課堂作業(yè)本里，不要告訴我寫(xiě)的是誰(shuí)，我如果猜得出來(lái)就算過(guò)關(guān)，猜不出就得重新寫(xiě)。小朋友對(duì)這個(gè)作業(yè)特別感興趣，躍躍欲試。
看著他們興致勃勃的，我的期望值還挺高?？墒堑茸鳂I(yè)本交上來(lái)之后，我的期望瞬間破滅了。確切的說(shuō)，孩子們寫(xiě)的有特點(diǎn)的同學(xué)就這么幾個(gè)，要么是高個(gè)子，諸如趙晉成，他皮膚還黑，還是可以寫(xiě)上一寫(xiě)的。要么是胖，比如江寧亦和馮喆，兩人的雙下巴、大圓臉、大肚子和游泳圈成了熱點(diǎn)，被反復(fù)提及。要么是瘦小嬌弱，例如李怡恬，個(gè)子矮不說(shuō)還瘦骨嶙峋，那細(xì)胳膊細(xì)腿實(shí)在是和常人相差懸殊。金一航的大餅?zāi)樅脱壑艿男∪赴咭彩莻€(gè)顯著的標(biāo)記，被好多孩子注意到了。也有人將目標(biāo)聚集在曾許諾身上，因?yàn)樗活^略略發(fā)黃極其濃密的頭發(fā)，扎起來(lái)像松鼠尾巴一樣。其他孩子幾乎鮮有被提及的，顯然在外貌上并沒(méi)有多鮮明的特點(diǎn)。
為了能讓我順利猜出寫(xiě)的是誰(shuí)，有些孩子索性就給我提示，比如“她會(huì)下國(guó)際象棋，寫(xiě)的一手好字，還會(huì)彈琵琶”，這當(dāng)然是指蕭筱了，比如“他跑步快，愛(ài)踢足球，還是跳繩隊(duì)的呢！”，這個(gè)一定是余子浩。但確切地來(lái)說(shuō)，這樣的外貌描寫(xiě)并不算過(guò)關(guān)。
下午，我繼續(xù)指導(dǎo)孩子們從行為上去感受一個(gè)人的特點(diǎn)。每個(gè)人都有每個(gè)人的個(gè)性，因此有的孩子活潑開(kāi)朗，有的孩子內(nèi)向怯懦，有的孩子活潑好動(dòng)，有的孩子文靜溫順，有的頑皮愛(ài)搗蛋，有的冷淡愛(ài)獨(dú)處，有的唯恐天下不亂，有的一根腸子通到底，有的敏感細(xì)膩，有的粗獷魯莽……
我讓孩子們用一個(gè)詞來(lái)試著評(píng)價(jià)一個(gè)同班同學(xué)的特點(diǎn)。
金羽林站起來(lái)，指著她前面的啟勛說(shuō)：“啟勛，愛(ài)哭，話嘮。”
啟勛回過(guò)頭白了她一眼：“要你多嘴。”
“老師讓我們說(shuō)的，誰(shuí)叫你個(gè)性這么鮮明呢！”金羽林不以為意，理直氣壯地反擊著。
我示意金羽林坐下，有用眼色組織啟勛繼續(xù)打擊報(bào)復(fù)。
“啟勛，現(xiàn)在我們是上課，這個(gè)互相評(píng)價(jià)就是上課的內(nèi)容，大家不必計(jì)較被別人提及，相反，做個(gè)有特點(diǎn)的人是好事，至少容易被人記住啊！”
啟勛嘴巴嘰里咕嚕念著咒語(yǔ)似的，我知道他準(zhǔn)沒(méi)好話。
戚葉凡站起來(lái)，指指身后方的趙晉成，笑著說(shuō)：“謝老師，我知道趙晉成的特點(diǎn)，慢?！?p> 概括得不錯(cuò)，他就是我們班的慢先生，平日里磨磨嘰嘰，慢慢吞吞，一副急死人不償命的節(jié)奏?，F(xiàn)在看看趙晉成，也微微笑著，似乎被人叫“慢先生”還挺樂(lè)意的。難怪他欠了任課老師那么多債也不著急，這心態(tài)，真是好得出奇。
“卓妍，笑點(diǎn)低?！眴捉K于從剛剛的憤懣中走了出來(lái)，幽幽地說(shuō)。
卓妍順口辯解：“哪有？”可話音剛落，她又忍不住要笑了，趕緊捂住自己的嘴巴，只留下一雙彎彎的笑眼。同學(xué)們也不約而同地笑起來(lái)。
余子浩指指身邊的金一航說(shuō)：“金一航，幽默，滑稽?！?p> 金一航聞言，笑著聳聳肩膀，表情就是充滿喜感。這家伙，平時(shí)頗有些吊兒郎當(dāng)，好在人還聰明，關(guān)鍵時(shí)候倒不會(huì)掉鏈子。
趙杰站起來(lái)，期期艾艾地說(shuō)：“葉當(dāng)，唔……爆脾氣?！?p> 葉當(dāng)回過(guò)頭看了眼趙杰，哼了一聲，又回身坐好，但看得出來(lái)，他并不介意人家說(shuō)他爆脾氣，還隱隱帶著點(diǎn)得意！平日里他氣一上來(lái)，就會(huì)失去理智，會(huì)鉆牛角尖，但等他氣順了，又很好說(shuō)話了。確實(shí)脾氣是挺暴躁的，這情緒管理這么課，他今后少不得好好學(xué)習(xí)。
“沈熙揚(yáng)，大嗓門(mén)?！?p> 沒(méi)錯(cuò)，沈熙揚(yáng)真是個(gè)大嘴巴，什么話也藏不住，嗓門(mén)還亮，巴不得全天下人都知道才好。
“賈少音，假小子，胡之安，文靜?！睋?jù)我了解，賈少音和胡之桉簡(jiǎn)直是身份對(duì)換，一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，大大咧咧，像男孩子，一個(gè)羞怯內(nèi)向，不善言談，宛如女孩子。
蕭筱還沒(méi)開(kāi)口先笑起來(lái)：“汪雨欣，迷糊。”同學(xué)們也露出會(huì)心的微笑，“她整天就跟做夢(mèng)似的，我們跟她說(shuō)話，她還會(huì)被我們嚇一跳呢！”
汪雨欣的呆萌迷糊也是她特有的標(biāo)簽，她一直是稀里糊涂的狀態(tài)。
“江寧亦，大方，像個(gè)土豪。”此言一出哄堂大笑。江寧亦臉蛋紅彤彤的，一張小嘴巴紅艷艷的，特別可愛(ài)，昂著頭，挺著胸，他還挺享受“土豪”這個(gè)稱謂的。平日里，他帶的零食，帶的玩具，帶的各種新奇有趣的東西，都能惹來(lái)一波艷羨的目光。
同學(xué)們的概括還是挺到位的，相處了五年，彼此了解挺深入的。不過(guò)沒(méi)有被提及的那些孩子，特點(diǎn)似乎就沒(méi)那么鮮明了。所以，我覺(jué)得做個(gè)有特點(diǎn)的人其實(shí)也挺重要的，特點(diǎn)就像一個(gè)人的名片一樣，人們說(shuō)起這個(gè)人，就能浮現(xiàn)他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，這才是真正意義上的深入人心。