今天成長(zhǎng)樂(lè)園剛開(kāi)始，小朋友各自品嘗著自己帶來(lái)的美食，這是他們最悠閑最快樂(lè)的時(shí)光。楊凱文慢條斯理地打開(kāi)自己的盒子，里面裝著切好的水果，有時(shí)候是西瓜，有時(shí)候是獼猴桃，前幾日是當(dāng)季的時(shí)令水果櫻桃。再配上幾塊小餅干，一片面包等?？梢?jiàn)他媽媽是個(gè)挺細(xì)心的人，對(duì)孩子的照顧也是無(wú)微不至的。
江寧亦則大大咧咧地將自己的食物盒子打開(kāi)，滿滿的一盒子，牛奶兩包，漢堡包一個(gè)，香腸兩根，還有薯?xiàng)l和番茄醬，這是要干嘛，都把肯德基搬來(lái)學(xué)校啦？有時(shí)候他還會(huì)帶上各種水果，各色糕點(diǎn)，像擺滿漢全席，吃得嘰咕嘰咕，好不爽快！
卓妍呢會(huì)跑去和蕭筱邊說(shuō)邊吃，有時(shí)候悄悄交換美食。沈熙揚(yáng)看到這個(gè)的好吃，就跑到這個(gè)那里央求一回，吃一口，看見(jiàn)那個(gè)好吃，他又跑去那邊好言幾句，又吃上一口。似乎別人的東西就是比自己的美味。
我看著他們吃，倒沒(méi)覺(jué)得饞，就是心里有點(diǎn)急，心想著趁葉當(dāng)他們幾個(gè)不參加成長(zhǎng)樂(lè)園的孩子還沒(méi)走，多講幾道題。
然而我的如意算盤落空了，我還沒(méi)開(kāi)始講，走廊里走來(lái)一位不速之客。
她是我們學(xué)校的教科室主任，也是出色的科學(xué)老師，本地小有名氣的科學(xué)學(xué)科帶頭人。
她滿面堆笑地推門進(jìn)來(lái)：“謝老師，打擾你幾分鐘可以嗎？”
“可以，有什么事？”我熱情地問(wèn)。
“是這樣的，上次我在你們班里拍了視頻，交上去被批了一頓，說(shuō)是黑板沒(méi)擦干凈，講臺(tái)有些凌亂，細(xì)節(jié)不過(guò)關(guān)。”詹老師笑著抱怨。
我記起來(lái)上周科學(xué)老師虞老師帶著她和另一個(gè)年輕的科學(xué)老師來(lái)我們教室，也占用了二十幾分鐘的時(shí)間拍攝視頻。當(dāng)時(shí)我將教室和學(xué)生留給她們自由發(fā)揮，所以并不清楚視頻的質(zhì)量如何。
詹老師小心翼翼地問(wèn)：“所以，我還得重拍上次的視頻，你可以給我?guī)追昼妴幔俊?p> 我心里雖然舍不得，但是嘴上還是答應(yīng)著：“可以可以，你請(qǐng)便。”
詹老師見(jiàn)我答應(yīng)，臉色還是有些遲疑：“我還有一件事拜托謝老師幫忙?！?p> 不知道什么事，但我還是慷慨地答應(yīng)了：“你說(shuō)。”
“請(qǐng)你幫我拍一下視頻可以嗎？”詹老師不好意思地說(shuō)，“上次幫我拍視頻的小康老師今天沒(méi)空?！?p> 舉手之勞，沒(méi)理由拒絕。我點(diǎn)點(diǎn)頭，詹老師高興地?fù)P揚(yáng)手中的白毛巾：“謝謝，我現(xiàn)在把黑板先擦干凈，再開(kāi)始，好嗎？”
“好?！蔽以捯魟偮洌吹綄W(xué)生有些騷動(dòng)，不到半分鐘，他們已經(jīng)換好了座位，原來(lái)拍視頻集中在兩個(gè)小組，卓妍、金一航、賈少音、曾許諾、葉當(dāng)這些人是主力，被集中在了這兩組。看他們的操作，已經(jīng)很熟練了。
“小朋友，我們第一遍不拍視頻，先回憶一下具體步驟可以嗎？”詹老師環(huán)視了一下同學(xué)們。
“好。”小朋友大聲地答應(yīng)著。
詹老師就開(kāi)始和學(xué)生們一起重溫起上星期已經(jīng)操練純熟的步驟來(lái)。這一遍下來(lái)，葉當(dāng)出了點(diǎn)小故障，漏了一句臺(tái)詞。
“葉當(dāng)，你剛剛漏的那句很重要，一定要記得先肯定匯報(bào)者的匯報(bào)，再提出你自己不同的見(jiàn)解。我們?cè)僭囈淮?，這一次一定要好好說(shuō)哦！”詹老師的語(yǔ)氣很溫柔。
葉當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“還有金一航，你走到投影儀上放學(xué)習(xí)單的時(shí)候，記得打開(kāi)投影儀?！闭怖蠋熡帜托牡靥嵝呀鹨缓?。
金一航也趕緊答應(yīng)著。
等第二遍操練結(jié)束，詹老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我可以開(kāi)始拍攝了。我按下拍攝鍵，鏡頭下的孩子們積極踴躍，訓(xùn)練有素。詹老師一聲令下，開(kāi)始討論，他們就組內(nèi)進(jìn)行熱烈的交流，詹老師一打開(kāi)音樂(lè)，他們就立即停止討論，端正坐好。匯報(bào)的小組由卓妍、金一航、賈少音和曾許諾四人組成。卓妍的匯報(bào)并非天衣無(wú)縫，而是有個(gè)明顯的破綻。我看明白了，這是劇情需要，因?yàn)槿~當(dāng)要提出不同意見(jiàn)。然后匯報(bào)者向葉當(dāng)表示感謝，再征詢大家的意見(jiàn)，等大家一致通過(guò)，就算匯報(bào)結(jié)束。
我看見(jiàn)小組匯報(bào)結(jié)束，就以為拍攝也結(jié)束了，趕緊按下停止鍵，卻被告知還沒(méi)完，詹老師還要進(jìn)行一段總結(jié)發(fā)言。
前功盡棄，所以還得再拍一次。我有些懊惱，卻又不能表現(xiàn)出來(lái)?？山酉氯ィ筒煌５腘G。一會(huì)兒是詹老師自己忘了詞，一會(huì)兒是卓妍說(shuō)話結(jié)巴了，一會(huì)兒又是漏下了一個(gè)步驟，總之，沒(méi)有一次如第一次圓滿的。折騰來(lái)折騰去，又過(guò)去了十幾分鐘。
詹老師見(jiàn)我也有疲憊之色，也過(guò)意不去。
詹老師為難地說(shuō)：“小朋友，要不，我們就到這里吧？”
“還是再拍一次吧！”小朋友卻有不同的聲音。
卓妍說(shuō)：“是呀，詹老師你不是說(shuō)我們的視頻是要給全市的孩子做示范的嗎？”
“嗯嗯，可不能有瑕疵?！庇嘧雍埔哺胶椭?。
“這……”詹老師有些左右為難。
我當(dāng)機(jī)立斷：“那就再拍一次吧！”
“哎呀，那我可真是回不了家了！”葉當(dāng)笑著說(shuō)，但身體已經(jīng)很誠(chéng)實(shí)地坐好了，看來(lái)他也不反對(duì)重拍。
“那咱們不管好壞，再來(lái)一次，行嗎？”詹老師下了決心。
“行！”這一聲喊得震天響。我苦笑一下，只得繼續(xù)舉著手機(jī)拍攝。
總算完整的一遍拍下來(lái)了，這一次幾乎沒(méi)有出現(xiàn)紕漏，同學(xué)們和詹老師都比較滿意。只是我的手酸得很，要是還不過(guò)關(guān)，我第一個(gè)撐不住了。
“謝謝同學(xué)們，謝謝謝老師?！闭怖蠋熃舆^(guò)我手中的手機(jī)，忙不迭地向我道謝，弄得我都不好意思了。
詹老師離開(kāi)教室的時(shí)候，墻上的鐘指向了四點(diǎn)二十。葉當(dāng)和彭浩等人已經(jīng)翻好椅子準(zhǔn)備走了，我想給同學(xué)們講題的設(shè)想也破滅了。
意外的插曲雖然打亂了我的計(jì)劃，但也讓我明白了任何呈現(xiàn)在大眾面前完美的作品往往凝聚了無(wú)數(shù)的心血，是反復(fù)錘煉的結(jié)果。有時(shí)候我們?nèi)滩蛔⊥虏?，其?shí)是未曾經(jīng)歷過(guò)磨礪?！斑^(guò)得去”安慰自己，“過(guò)不去”饗宴觀眾。精品就是靠“過(guò)不去”一次次打造的。