這周，發(fā)燒請(qǐng)假的人實(shí)在太多了，有些燒退了，又來(lái)上課，有些早上還精神著，下午就病怏怏的。我有點(diǎn)擔(dān)心，若是一直這么交叉感染，周而復(fù)始，再拖延個(gè)一兩周，那我教學(xué)任務(wù)也吃緊了。我得向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下這個(gè)情況必須引起他們重視呀！
校長(zhǎng)得知這個(gè)情況，倒也不敢輕率，馬上召開(kāi)了行政會(huì)議，幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最終做出了決定，以QQ文件的形式轉(zhuǎn)發(fā)給我。
經(jīng)學(xué)校行政討論決定，針對(duì)503班流感發(fā)病情況，學(xué)校采取以下應(yīng)急措施情況：
1.為防止交叉感染，生病學(xué)生（新發(fā)學(xué)生、未康復(fù)學(xué)生）明后兩天在家休息，下周一視康復(fù)情況而定。
2.健康學(xué)生正常上學(xué)，所有學(xué)科暫不上新課，復(fù)習(xí)為主，任課老師多組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
3.教室保持通風(fēng)，醫(yī)務(wù)室做好消毒工作。
4.學(xué)校衛(wèi)生部門(mén)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)情況，適時(shí)采取相應(yīng)應(yīng)急措施。
教導(dǎo)主任叮囑我發(fā)信息給家長(zhǎng)。我看了一下，不是全體放假，有些失望，因?yàn)檫@樣估計(jì)很難真正掐斷傳染源。
但我知道停課意味著學(xué)校要承擔(dān)什么樣的壓力，所以也不苛求。于是晚上通知全體家長(zhǎng)，若有發(fā)病未康復(fù)的和新發(fā)病的，不要來(lái)學(xué)校上課。我還建議那些剛剛退燒的也緩兩天再來(lái)，因?yàn)閾?jù)說(shuō)病毒在肌體恢復(fù)健康的時(shí)候是最強(qiáng)悍的。家長(zhǎng)也很理解，紛紛表示收到通知，支持學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施。
今天一大早，我看到教室里就三三兩兩幾個(gè)人，大致數(shù)了數(shù)，來(lái)了二十來(lái)個(gè)。卓妍倒是強(qiáng)悍的，還堅(jiān)挺著，早早地在領(lǐng)讀了。
只是她一直記掛著蕭筱，每天問(wèn)我：“謝老師，蕭筱今天來(lái)不來(lái)？”因?yàn)槭掦阋呀?jīng)請(qǐng)假兩天了，她大概是覺(jué)得寂寞了，聽(tīng)到我否定的回答，失望地嘟起嘴：“她再不來(lái)，我都要悶死了?！?p> 我看到昨天請(qǐng)假的王微月背個(gè)書(shū)包來(lái)了，訝異地問(wèn)：“王微月，你不是病著嗎？怎么返校了，你媽媽沒(méi)看見(jiàn)我在QQ里發(fā)的通知嗎？”
“我不知道啊！”王微月一愣，臉紅了，有些怯怯的。
“算了，我還是問(wèn)你媽吧！”王微月有時(shí)候有些小呆，好多事兒不太知道，所以還是問(wèn)她媽媽直接。我撥通王微月的電話(huà)，跟她媽媽溝通了一下，說(shuō)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次大規(guī)模的病毒感染的處理意見(jiàn)，陳述了王微月此時(shí)返校的利弊。
王微月媽媽有些歉疚地說(shuō)：“哎呀，謝老師，昨天我沒(méi)看QQ，不好意思啊，那我馬上來(lái)接王微月，家里再休息兩天，養(yǎng)得透一些?！?p> “嗯，我讓王微月下去，讓她在門(mén)衛(wèi)里等你?！睊炝穗娫?huà)，我就通知王微月，讓她原路返回，等媽媽來(lái)接。
王微月有些不情愿，其實(shí)現(xiàn)在的孩子也不愿意呆在家里，家里太孤單了，相比而言，還是學(xué)校小伙伴多，有趣熱鬧。
“在家里好好休息，下周一再返校。”我去安慰她，“這樣病毒就不會(huì)再傳染了。”
王微月似懂未懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，背著書(shū)包走了。
這時(shí)，金羽琳進(jìn)來(lái)了，手里拎了個(gè)袋子。
“謝老師，我媽說(shuō)的，這兩瓶是消毒液，小朋友課間可以消消毒，這是口罩，有需要的小朋友可以拿一個(gè)?！彼咽掷锏拇舆f給我。
“你媽媽真有心，替我謝謝你媽?！苯痨狭諎寢屖莻€(gè)護(hù)士長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)班級(jí)里因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒請(qǐng)假的人多，就讓女兒帶了這些東西來(lái)，是個(gè)有心人。
我看了一下消毒液，是免洗的，使用起來(lái)也方便，就放在兩邊窗臺(tái)上，告訴孩子們課間洗洗手。口罩的話(huà)，我覺(jué)得教室里在的孩子沒(méi)有咳嗽得厲害的，也沒(méi)必要戴了，就順手將它放在講臺(tái)上。
可是第一節(jié)音樂(lè)課回來(lái)，教室里炸開(kāi)了鍋，大家嘰嘰喳喳地在議論著什么，我隱約聽(tīng)到“口罩”“批評(píng)”之類(lèi)的詞。
“怎么啦？出什么事了？”我詫異地問(wèn)。
卓妍站起來(lái)回答：“謝老師，好多男孩子都戴著口罩去上音樂(lè)課?！?p> “唱歌的時(shí)候聲音好奇怪呢！”余子浩也補(bǔ)充了一句。
金一行說(shuō)：“李老師都批評(píng)他們了，讓他們摘下來(lái)，可是他們還是偷偷地戴著。”
我真是氣不打一處來(lái)，才十幾個(gè)男生，還要整出點(diǎn)事情來(lái)。
“這都有誰(shuí)呀？”我凜冽的目光掃過(guò)孩子們的臉。
“程楚涵、王梓、彭浩、還有田煜和趙晉成?！弊垮h(huán)視了教室，指了指那些涉事的孩子。
我心里暗想：都是些不愛(ài)學(xué)習(xí)的家伙，整天就思量著玩點(diǎn)什么。
“你們是去上音樂(lè)課的，戴個(gè)口罩算什么？這歌怎么唱？你們都想過(guò)沒(méi)有？”我大聲質(zhì)問(wèn)著。
底下的孩子悶聲不響。
我嘆了口氣：“什么樣的情況下要戴口罩？當(dāng)你身邊有人不斷咳嗽，你為了防止飛沫入侵，要戴；當(dāng)你自己不停咳嗽，為了避免傳染給別人，為了尊重別人，得戴。就像之前趙老師咳嗽了，戴了口罩，是為了尊重你們，保護(hù)你們，避免傳染給你們。那你們說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在班級(jí)里有誰(shuí)咳嗽得厲害嗎？有誰(shuí)需要戴口罩嗎？”
大家面面相覷，一聲也不吭。
“所以，你們就是多此一舉，純屬?zèng)]事找事。”我敲著桌子氣憤地說(shuō)。
小朋友見(jiàn)我大發(fā)雷霆，都低下了頭。
“還有一件事，剛剛大隊(duì)部通報(bào)了前天、昨天的中餐紀(jì)律檢查情況，我們班每天都有扣分，你們就真不能管住自己的嘴呀？”我記起來(lái)剛剛學(xué)校發(fā)布的“食無(wú)語(yǔ)”檢查情況，雖說(shuō)我們班不是很差，但屢屢被扣分，該整頓整頓了。
我以為孩子們還是一言不發(fā)的狀態(tài)，誰(shuí)知道人群里發(fā)出了一個(gè)聲音。
“能呀！”
我意外地朝著聲音發(fā)出來(lái)的方向看去，是田煜。
“你有啥好辦法？”我挑了挑眉，問(wèn)。
田煜猶豫了幾秒，拎起手中的口罩說(shuō)：“戴個(gè)口罩去。”
人群中頓時(shí)爆發(fā)出一陣哄笑。
我又好氣又好笑：“你戴著口罩怎么吃飯？”
“呃……”田煜瞇起眼睛，抿住唇，似笑非笑的樣子，真夠滑稽的。
大家笑得更起勁了。
“真是活寶！”我搖搖頭，忍不住吐槽，“把你們的口罩都收起來(lái)，真正需要的時(shí)候再用，明白了嗎？”
“明——白——了！”大家滿(mǎn)臉笑，高興地答應(yīng)著。