我在分析語文試卷的時候，煞有介事地說：“同學們，今天老師要給大家講了個故事，題目叫做《錯別字也會傳染》?！?p> 話音剛落，同學們面面相覷，一臉的懷疑，錯別字又不是細菌，怎么會傳染呢？
“可這千真萬確?！蔽已灾忚彙?p> 在同學們質疑的目光中，我轉過身在黑板上寫上了“礙目”兩字。
“噢……”同學們嘩然一片，不約而同地將目光投向了陶姿同學。
我胸有成竹地看著孩子們的反應，一切都在我預料之中。因為上一次隨堂練習中有個看拼音寫詞語叫“愛慕”，陶姿就曾經把這個詞寫成“礙目”。那日的課堂上我也給同學們講過，并沒有“礙目”這詞，“礙眼”倒是有的。
陶姿也因為這個詞被暴露在眾目睽睽之下，我至今還記得她漲紅的窘迫的小臉。
陶姿是我同事的女兒，她爸爸是我們學校的美術老師。她是個羞怯的女孩，秀秀氣氣的，聲音細不可聞，印象中極少有咋咋唬唬的時候，最討厭被人關注，總是低調到塵埃里。不過幾年相處下來，我知道陶姿私底下有些大大咧咧，不像外表那般精巧細膩，心性恬淡散漫，有種悠然自得的獨特魅力。
她最怕的是拋頭露面，只要成為了眾人的焦點，她就會手足無措。這一刻，她的臉又刷的一下紅了，估計她也想到了之前我對她的批評。
我微笑著看著同學們的反應。
“這個錯別字之前是陶姿創(chuàng)造的，現在，它傳染到別人身上了！”我頓了頓，神秘地說。
“??？還有這事?。俊闭n堂上炸開了鍋。
有人一臉質疑：“怎么可能呢？”
“謝老師開國際玩笑啊！”啟勛又開始耍嘴皮子了。
葉當也撇撇嘴，接了一句：“就是，騙我們是三歲小孩子呢！”
……
我不急不躁，要的就是這個效果。
就在眾人的交頭接耳之際，陶姿身后的戚葉凡神情尷尬地站了起來。
這是個懂事的女孩，平時行事有些板正，但是很善解人意，至少在我看來是這樣的。
“老師，那個錯別字是我寫的……”說到最后戚葉凡的聲音都快聽不見了。頭垂得低低的，皮膚黝黑的臉龐都能看得出爬滿紅暈。
“真的傳染啦？”賈少音的聲音有些夸張。
余子浩也像發(fā)現了新大陸似的：“還是前后桌傳染？”
“這樣的話，下一個不就輪到柳雨萱了嗎？”金一行用手指點著戚葉凡身后的柳雨萱。
同學們又開始竊竊私語起來。
我用眼神掃視了一圈教室，示意他們安靜下來。
“錯別字傳染了是真有其事?！蔽仪辶饲迳ぷ樱八?，正確辨別字形，理解詞意，是極其重要的?！蔽以诤诎迳嫌冒追酃P寫了個大大的“愛慕”兩字。
“大家仔細看看這個詞，表述的是心向往之，因此這‘慕’字底下這個部位是心字底，如果是跟時間有關的‘朝朝暮暮’的‘暮’就是日字底了……”
不一會兒，黑板上就寫了一串類似的字：慕、、暮、幕、墓、募、摹、驀……