第九十六章 選擇校園足球，或許是對(duì)的。
桑珊在分配雙方訓(xùn)練賽隊(duì)伍時(shí)，就是想要檢驗(yàn)一下金韓壹這位來(lái)自日本青森山田學(xué)園的主力中場(chǎng)的成色。并期待他展現(xiàn)出傳球組織能力，實(shí)現(xiàn)同王弋昊的連線，去給楊帆遠(yuǎn)這些獨(dú)行俠們好好上一課。
她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，金王組合的效果會(huì)遠(yuǎn)超她的預(yù)期，導(dǎo)致出現(xiàn)了比賽進(jìn)階這種情況。
所以，當(dāng)這一邊的歷鯤鵬親自走上后防線；覃鷹接過(guò)中場(chǎng)組織重任；隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了配置全面升級(jí)后——桑珊才后悔自己分邊時(shí)，把王弋昊這一邊給明顯分弱了。
如果因?yàn)樗姆诌?，使得這場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入高潮的比賽踢不出少年們期待的級(jí)別，那就真是可惜了。
好在王弋昊并不這么想。他是一直念念有詞一直在演，但是通過(guò)他的傳球梳理，球隊(duì)很快就調(diào)度到位。
周刃鋒位置前移——這位畢業(yè)于北平體育大學(xué)的足球教練，他在踢球時(shí)也得過(guò)全國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽的最佳球員，技術(shù)可謂非常的全面。
他很快就同王弋昊、金韓壹建立了傳切默契，開(kāi)始正面對(duì)抗那邊的覃楊丁歷組合。
而本方由吳越、季余望和鄭成章組成的后防線在實(shí)力上雖然偏弱，但是王弋昊卻利用七人制球場(chǎng)小的特點(diǎn)，果斷采用了全攻全守。
王弋昊授意吳越去貼身盯防丁徐諾——這個(gè)指揮可以說(shuō)是神來(lái)之筆。
在之前的比賽里，吳越貼身防守的效果是不怎么好，但那并不能說(shuō)明吳越能力差——因?yàn)樗⒎赖慕巧继珡?qiáng)，基本上都是對(duì)手的核心球員。
饒是這樣，吳越也從未放棄過(guò)——專注、執(zhí)著、永不放棄，就是他的標(biāo)簽。
而丁徐諾，正是對(duì)方三角里最弱的那一環(huán)，雖然他的技術(shù)比吳越好，奈何他的身體、速度都打了折扣，正好可以被吳越給吃得死死的——限制了他，對(duì)方的進(jìn)攻效果也就打了折扣。
王弋昊的眼光非常毒辣，他這個(gè)盯人戰(zhàn)術(shù)可以說(shuō)正好掐住了對(duì)方的七寸——在對(duì)吳越的合理使用上，他甚至超過(guò)了桑珊。
鄭成章和季余望負(fù)責(zé)在中后場(chǎng)掃蕩，在對(duì)方反擊時(shí)第一時(shí)間采取阻撓干擾；而周刃鋒和王弋昊則在進(jìn)攻時(shí)有意識(shí)的輪番拖后，保證在由攻轉(zhuǎn)守時(shí)能第一時(shí)間回防。
這樣一來(lái)，整體實(shí)力稍弱的王弋昊這一方在比賽中卻并不顯被動(dòng)，而是同對(duì)方互有攻守，聯(lián)手奉獻(xiàn)了一場(chǎng)校園足球階段，可以說(shuō)是相當(dāng)高水準(zhǔn)的攻防戰(zhàn)。
這就把場(chǎng)邊的金韓曦差點(diǎn)給看傻了——都說(shuō)中國(guó)足球差，在這么一所以乒乓球聞名的學(xué)校里，居然有比“弟弟”還強(qiáng)的足球選手也就算了——這樣一場(chǎng)訓(xùn)練賽，展現(xiàn)的內(nèi)容也不會(huì)比我們山田學(xué)園的足球賽水準(zhǔn)低吧？
這是錯(cuò)覺(jué)吧！或許是因?yàn)槲也欢闱?，只懂得看熱鬧吧——應(yīng)該是的！山田學(xué)園可是在日本校園足球里非常出色的一所學(xué)校呢，眼前這些人應(yīng)該沒(méi)有那么厲害。
不過(guò)，我還是蠻期待中國(guó)校園足球能有強(qiáng)大到可以戰(zhàn)勝山田學(xué)園的一天——那時(shí)，我是真的想坐在幾萬(wàn)人的看臺(tái)上，為“弟弟”加油。
金韓壹，加油！“弟弟”你永遠(yuǎn)都不會(huì)孤獨(dú)——我們是龍鳳胎呢。
而金韓曦身邊的陶持一，則一直在盯著看王弋昊組織攻防，她越看眼睛越亮。
經(jīng)過(guò)桑珊的分析，以及陶持一自己的觀察，她越來(lái)越確信：來(lái)中雅附中之后的王弋昊變得比以前更好了！而且，王子絕對(duì)是喜歡足球的。那么，王子不肯去歐洲踢球，那只能是一個(gè)問(wèn)題——王子他爸的問(wèn)題！
以前，陶持一還覺(jué)得王弋昊抗拒他爸是不對(duì)的。畢竟，她自己不知道是有多愛(ài)陶爸呢，怎么可能會(huì)抗拒甚至厭惡呢——王子不應(yīng)該討厭自己的爸爸到寧可放棄自己所愛(ài)的程度。
但是現(xiàn)在，陶持一只能理解王弋昊了，因?yàn)樗龥](méi)辦法解釋眼前的王子——除了愛(ài)吟誦愛(ài)演，這是一個(gè)跟同齡孩子比起來(lái)近乎完美的足球少年。
他的技術(shù)比追求技術(shù)完美的楊帆遠(yuǎn)還要強(qiáng)。
他的身體強(qiáng)壯程度堪比遼東小霸王黑大個(gè)。
他的速度甚至超過(guò)楊帆遠(yuǎn)和奔跑吧小將。
他的意識(shí)和反應(yīng)，全隊(duì)無(wú)人可比。
論組織能力，眼前的王弋昊看起來(lái)一點(diǎn)也不比覃鷹和金韓壹弱，何況陶持一相信，這還絕不是王弋昊的最高水準(zhǔn)。
就沖這些，若有人要說(shuō)王弋昊是不喜歡足球，那怎么解釋他是怎么可能把自己練到這種水準(zhǔn)的？真的是老爸和教練壓迫的結(jié)果嗎。
但凡有點(diǎn)常識(shí)的人都知道——能兌現(xiàn)天賦的巨星，他們都得有異?？膳碌淖月?。而自律，恰恰是老爸和教練壓迫不出來(lái)的東西。
更何況，王弋昊對(duì)足球的態(tài)度非常純粹——看他剛剛簡(jiǎn)單粗暴流地去拖金韓壹就知道。他說(shuō)什么？他說(shuō)，踢球不純粹就這下場(chǎng)。
雖然陶持一認(rèn)識(shí)王弋昊的時(shí)間不長(zhǎng)，但是王爸陶爸私交極好。憑王家的家教，以及這段時(shí)間陶持一對(duì)王弋昊的觀察——箍著人家脖子拖著走這種事，王弋昊平時(shí)還真的做不出來(lái)。
現(xiàn)在寧可不演，也要告誡金韓壹踢球得純粹一點(diǎn)，這說(shuō)明什么？陶持一愿意相信，這能證明王子就喜歡踢最純粹的足球。
而只愛(ài)純粹的踢球，卻抗拒到代表足球最高水準(zhǔn)的歐洲去提升自己的足球水平。這只能有一種解釋——王子他爸是到了怎樣令人發(fā)指的程度？把王子弄成這樣。
但是，在老男孩們的圈子里從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)王子他爸的不好呀。要知道，西班牙那邊同意王弋昊過(guò)去訓(xùn)練五年，認(rèn)可王弋昊的能力是一方面，王叔叔贊助他們耗費(fèi)了不少資源也肯定是一方面——這樣的愛(ài)，為什么收獲了這樣的果？
陶持一迷惘了，她現(xiàn)在似乎有點(diǎn)懂——為什么那天歷鯤鵬是那樣的一個(gè)態(tài)度，他明明可以給她說(shuō)清楚卻不說(shuō)，只是拒絕讓王弋昊去歐洲。
也許，這個(gè)問(wèn)題真的很嚴(yán)重——嚴(yán)重到甚至?xí)輾踝拥淖闱蛏模?p> 那么，立即中止王弋昊去歐洲的事情，或許才是最好選擇。
畢竟，來(lái)到中雅附中之后，王弋昊身上還是產(chǎn)生了這么多的可喜變化——校園足球，這個(gè)選項(xiàng)未必是差的。
但是，我回去該怎么同老爸這群老男孩講呢？不行——我必須得回一趟北平，同王子他爸好好談一談。
陶持一眉頭緊鎖，在這一瞬間，她似乎真正長(zhǎng)大了——想到了很多以前從來(lái)都不會(huì)去想的問(wèn)題。
成長(zhǎng)，原來(lái)真是個(gè)大問(wèn)題——教育，真的好難。
她唯一慶幸的，就是自己居然可以成長(zhǎng)得這么一帆風(fēng)順。