開封大相國寺以東的寬闊空地上，數(shù)千人在夜以繼日的不停施工，緊鄰馬道的一側(cè)，已然樹立起一座牌坊，上面雕刻有“基石書院”四個(gè)大字。
日前朝廷鎮(zhèn)壓周王叛亂，抄沒金銀兩百余萬兩、良田三十萬頃，其余銅錢、糧食、錦帛無數(shù)，龐大的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了所有人的預(yù)計(jì)，因而，不算解送京師的金銀，剩下的錢帛也足夠建立這座占地?cái)?shù)十頃的書院。
而田地，半數(shù)劃歸書院所有，以養(yǎng)學(xué)子，另一半盡皆納入官田，用以安置流民。
實(shí)則自去年王奇整頓地方，開封府如同天下各處，民治已經(jīng)大為改善，雖仍因天下持續(xù)大旱而導(dǎo)致農(nóng)田欠收，但已少見往年饑寒而死的百姓，河南、山西、陜西等地許多州縣自從遵照王奇的指令試種玉米、番薯之后，饑民更是大大減少。
迄今為止，全天下人誰還不知道王奇？
先是肅清宮闈奸佞，緊接著又大索天下，幾乎把那些貪官污吏、奸商惡紳一網(wǎng)打盡，取其不義之財(cái)安撫百姓，又尋來高產(chǎn)農(nóng)物，澤被蒼生，現(xiàn)在又將這天下最大的禍害——各地藩王齊召回京，如周王一般相抗的，便一體鎖拿，押解回朝，抄沒之資更用來建設(shè)書院，供養(yǎng)天下所有孩童讀書識(shí)字，此般作為，讓天下百姓無不尊崇。
更有人言，這王奇、王公公，乃天上真神下凡，法力無窮，此番下界，就是為了解救天下百姓的疾苦。
無數(shù)人家，為王奇立下長生牌位，祈福膜拜，不知不覺間，天下各地，更在每一州府建起一處神道宮，這神道宮內(nèi)供奉著玄天上帝，那神像面目，似極王奇。
可是這神道宮并不受百姓香火，更如同一個(gè)個(gè)小小的軍營般有人日夜操練，漸漸的，所有人都知道，這每一地的神道宮主，都有監(jiān)督統(tǒng)御當(dāng)?shù)匦l(wèi)所之權(quán)，開封府的人曾親眼看過，攻破周王府時(shí)，就有那神道宮人馬的影子。
這段時(shí)間以來，有很多人都駐足基石書院的牌坊之前熱議，感慨大明朝如今的欣欣向榮之貌，贊嘆王奇心懷天下的恩慈。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就有人高呼：“官府又有告示張貼出來了！”
隨著他的呼喊，那些牌坊之前熱議的眾人齊齊的聚攏了過來。
“官府又有何事發(fā)告？”
“是基石書院的招生章程！”
“哎喲，終于出來了！快快說來聽聽！”
說話的人見眾人興致勃勃的探聽，不由得昂首挺胸的大聲說道：“告示上說，凡我開封府籍年滿八歲不及十五的少年、孩童，無需考試，皆可入學(xué)，書院承其一切費(fèi)用，考試合格即可畢業(yè)?！?p> “學(xué)成之后可否為官？”
“這倒是沒說，不過，我聽人講，要想做官，仍需參加科舉才行?！?p> “嗯？那設(shè)立這書院何用？”
“你個(gè)懵燈貨！這天下吃不飽飯的孩童遍地都是，進(jìn)入書院，起碼能得個(gè)溫飽，更能修習(xí)學(xué)問，怎能說無用？”
“就是就是，哎，別聽他胡言亂語，你可知書院教授哪門經(jīng)集？有哪位大儒來做教習(xí)？”
“哪位大儒會(huì)來，我可不知道，可教些什么，告示上倒是說了?！?p> “快講！快講！”
“書院共分十二科，為經(jīng)、史、禮、樂、射、御、書、數(shù)、格物、農(nóng)商、律法、兵事，若想畢業(yè)，需每科皆考試合格，連續(xù)三年同一科目未及格者，即勸其退學(xué)?！?p> 此言一出，眾人大嘩，如此多的科目，何嘗能夠?qū)W完？
家境豐厚的，不若繼續(xù)修習(xí)經(jīng)義，未來參加科舉，入朝為官，才是正途。
但又有那心思靈透的，想王公公如此推廣建設(shè)書院，未來一定會(huì)在其中選取優(yōu)秀學(xué)子栽培，不如家中選一子弟入學(xué)，將來也許是一條出路。
不提這些人心思各異，開封府的知府大人正捧著一本泛著油墨芳香的書冊細(xì)細(xì)品讀，還不時(shí)拍案叫好，又或者緊皺眉頭、苦苦思索，在身旁侍候的小妾看著驚奇，也隨手拿起一本，只見封面上印著《數(shù)學(xué)》二字，左下方還有一行小字寫著：基石書院專用教材。
翻開一看里面的內(nèi)容，竟然越看越是迷糊，忍不住問道：“老爺，這些便是基石書院所用教材？”
“是啊，這些便是！”知府大人嘆了口氣，放下手中的書，輕啜了一口茶水，又道：“書院的先生都是京城來的，聽說其所學(xué)都是這些書冊，并且是王公公親自教授，就是這些書冊，也都是王公公親自編撰成集?！?p> 小妾驚異道：“沒想到王公公竟然還有此學(xué)問？”
知府苦笑道：“休要妄言！”
那小妾也驀然驚覺，心虛的回頭望了望窗外，怯怯的小聲說道：“妾身魯莽，還請老爺責(zé)罰?！?p> 知府看她可憐的小樣子，并沒說什么，只是深深的又嘆了口氣，靠坐在椅子上低頭不語。
小妾跪坐在他的腳下，低聲勸慰道：“老爺，還要寬心才好?！?p> 知府肥碩的大手輕捋著小妾的頭發(fā)，過了好一會(huì)兒，才緩緩說道：“多想無益，罷了！罷了！”
窗外，忽然吹進(jìn)一股微風(fēng)，將案幾上的書冊微微吹動(dòng)，顯露出其中許多現(xiàn)代學(xué)校才教授的內(nèi)容。
不錯(cuò)，這些基石書院的教材，是王奇根據(jù)現(xiàn)代中小學(xué)課本，結(jié)合明朝經(jīng)史子集等相關(guān)內(nèi)容編撰而成，雖然里面并沒有什么高深的知識(shí)，不過，開啟民智，確實(shí)足夠了，若是學(xué)得透徹，就是在這大明朝治理一縣之地，也未嘗不可。
比較起來，其實(shí)學(xué)完這些，真就要比那些這個(gè)時(shí)代只會(huì)讀死書的呆子可要強(qiáng)上不少，起碼知識(shí)面要寬廣得許多。
這十二個(gè)科目里，包含四書五經(jīng)、華夏簡史，是為經(jīng)、史兩科，剩下的便是傳統(tǒng)的“六藝”，不過也夾雜了許多現(xiàn)代內(nèi)容，格物更是內(nèi)含基礎(chǔ)的物理、化學(xué)、各種制造工藝的知識(shí)，農(nóng)商、律法不解釋也都理解，兵事一科，除了排兵布陣，還重視技擊之道，不求能夠培養(yǎng)出名將，未來有一天能讓學(xué)子們不懼戰(zhàn)事，敢戰(zhàn)而又能戰(zhàn)，足矣！
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