景明接下來沒有客套的回上一句‘thanks（謝謝）’因為他怕布上‘萊斯特’的后塵，從希爾特教師口中得到一句‘Good.來一塊巧克力吧’。
“希爾特教師——”他刻意的抬高聲音打斷了希爾特教師對于自己怎么樣收服‘優(yōu)化’了一只皮卡丘，并且以它為核心開創(chuàng)出了全新的微電擊快感刺激美白一條龍正面教導法的興奮闡述。
幸虧這位希爾特教師有妻子——這位女性簡直是對全世界做出了卓越貢獻。
“——實際上，我的尼多蘭跟人類一樣屬于恒溫個體，理論上應該不可能存儲冰系能量或者寒氣.......”
當然，也許其他訓練家可以通過另外一種方法去解決，例如通過讓尼多蘭服用某種寶石，或者是可以儲存冰系能量的物質(zhì)。
但與承受的風險相比，實際可行性并不高。
因為即使有這種物質(zhì)，恐怕也相對稀少，當然最主要的是景明他手中目前并沒有。
而且，這樣一來，充其量也只是借鑒了狃拉的‘冰系框架’，最后十之八九會不如狃拉。
因為狃拉眉心胸口的寶石以及對冰系能量寒氣的控制力可以通過成長、磨煉和進化自然而然幾乎毫無風險的獲得增長。
但尼多蘭若是按照這樣的模式，實際上最終的結(jié)果應該只有兩種——
第一種，獲取一定程度的冰系能量轉(zhuǎn)換儲存力，即使能夠后天性的去控制，估計效果也肯定要弱于含冰屬性的神奇寶貝個體。
結(jié)局是，冒著風險得到的冰系能力只能出其不意而不能作為自身強大的關(guān)鍵。因為這種能力不能通過鍛煉進而增強；
第二種，不斷攝取外來物質(zhì)，想方設(shè)法增強冰系能力的轉(zhuǎn)化，儲存，控制這三個過程。并且再其上還要增強自身，因為轉(zhuǎn)化的根基還是源自于自身的能量。
如果按照第二種，冰系能力的確能夠隨著自身而增強，但這其中耗費的資源還有心血肯定難以計數(shù)。
尼多蘭的本質(zhì)是毒屬性，為了冰系能力而耗費如此大的心血究竟值不值得也是個問題。
再加上，無論是訓練家還是神奇寶貝自身，精力都是有局限的，不可能真正的面面俱到。
所以即使能解決尼多蘭對于冰系能力和寒氣的控制問題，也勢必要面臨如何均衡時間去鍛煉其他技能。
時間，精力，未知的存儲，控制等等都是問題，可想而知，實際上去學習體系外技能的困難。
而這些考驗的不僅僅是訓練家也是神奇寶貝它自身。
景明將自己的思忖復述了一遍后又鄭重的說出了自己最擔憂的一點，“按照現(xiàn)在的數(shù)據(jù)來看，尼多蘭的確可以平穩(wěn)甚至于像吃神奇寶貝食物一樣吸收冰之石。”
“但這并不代表著她可以平穩(wěn)的吸收其他物質(zhì).....嗯，儲存冰系能量的物質(zhì)?！?p> “而且如果后期還有控制因素需要攝入物質(zhì)去解決的話，希爾特教師，三物質(zhì)的風險想必您應該比我要更清楚。”
“Of course（當然了）.”
希爾特教師仰起頭，如同一只驕傲凜然的白鳥神奇寶貝，首席天鵝。
“神奇寶貝可以食用大蔥鴨的植物莖大蔥以及大針蜂的蜂蜜，并且對于身子有益。但若是兩種物質(zhì)同時服用則會產(chǎn)生食物毒性?！?p> 假設(shè)尼多蘭要同時服用A、B、C三種物質(zhì)，便同時存在著七種風險：
單獨服用物質(zhì)A的風險；單獨服用物質(zhì)B的風險；單獨服用物質(zhì)C的風險；物質(zhì)A與物質(zhì)B同服的風險；物質(zhì)A與物質(zhì)C同服的風險；物質(zhì)B與物質(zhì)C同服的風險；物質(zhì)ABC同服的風險。
如果再考慮上物質(zhì)的純度與含量，風險更是指數(shù)上升。
況且即使能夠找到完美的平衡。
冰之石還存在著吸附復原定律，即神奇寶貝體內(nèi)的冰之石含量會隨著時間極緩慢的增長直到達到第一個恒重314.0000g.
也就是說在每一次達到恒重的過程中，風險都會持續(xù)存在。
“可惜，新原教授的精神體研究已經(jīng)被證實失敗，不然借用精神體的研究數(shù)據(jù)可以規(guī)避很多的風險。”
希爾特教師在身后的寫字板上寫寫劃劃列出了一長串景明看不懂的數(shù)學公式，難得說了一句人話。
但很快他話鋒一轉(zhuǎn)，“不過，Of course（當然了），從他沒有選擇跟我合作開始，他的失敗就已經(jīng)注定了。悲哀啊，普通人的視界就是如此的狹隘，看不到自己之上的存在是多么耀眼......”
“……比我聰明？Funny（真可笑），我只要想，一天就能讓白海獅頭頂平衡球尾甩項圈并且拍手嚎叫，或者讓首席天鵝愛上不良蛙（毒蛙神奇寶貝）?！?p> 難道這就是你找到妻子的方法？不不，究竟發(fā)生了什么，竟然有女性能夠讓你跟她結(jié)婚？！景明完全無法想象希爾特教師的婚后生活，簡直是堪比常磐森林般的無解之謎。
不過這不妨礙他尋求對方的建議，事實證明，只要不時的捧上希爾特教師一下，再無視對方的各種‘自戀’、‘毒舌’、將除自己以外的任何存在都看作行為實驗小白鼠的研究精神。
嗯，秋山老師說的沒錯，Yes，這還是個人，而且還是結(jié)婚的人。
還有，含蓄原來如此般的笑容以及附和性的點頭，景明臉上掛著笑容，“不愧是希爾特教師?！?p> 果然這一招對于希爾特教師完全是效果超凡，他滿意的點了點頭，帶著合眾特色的藍眸明顯和善了許多。
本來而言，以希爾特教師的智商不會看不出別人的刻意吹捧或者其他。
但事實上，他的確會信。
按照秋山老師的話語就是，博納利特·希爾特之所以看不出，原因很簡單：
“他發(fā)自內(nèi)心的認為自己智商超人，一般人仰視他敬佩他是極為正常的一件事?！?p> 所以如果有人認可他這一點，他便會毫不遮掩的表示高興，從某種意義上而言，他也的確沒有什么壞心思或者雜亂念頭。
或者說，他認為這種念頭會占用他寶貴的大腦硬盤。
景明這時候，才緩緩說出了一點，“所以，我不準備讓尼多蘭冒著更多的風險去克服儲存控制這些步驟，尼多蘭完全可以將這些拋開，憑借自身換一種方法達成目的?！?p> “尼多蘭？自身？”希爾特教師目光一閃，突兀的說了一句，“技能？”
景明點了點頭，“精神控制。事實上，我的尼多蘭相當擅長于精神控制這個技能?！?
傳語者
抱歉，因為下一章是二合一合章，后面內(nèi)容有些問題，需要修改，所以挪到明天早上九點左右。